№
|
Тема урока
|
Кол час.
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерите-ли
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Раздел I. Законы взаимодействия и движения тел (27 часов)
|
Тема 1. Прямолинейное равномерное движение (4 часа)
|
1.
|
Материальная точка. Система отсчёта.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Фронтальная работа учащихся. Механическое движение.
|
Фронтальный опрос.
|
Знать понятие механического движения, материальной точки, системы отсчёта.
|
§1, упр.1 (2,4)
|
|
2.
|
Перемещение.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Фронтальная работа учащихся. Траектория, путь и перемещение.
|
Физический диктант.
|
Знать понятие перемещения для определения положения движущегося тела в любой момент времени. Показывать различие между величинами, «путь» и «перемещение»
|
§2, упр.2,
задача Р. № 11
|
|
3.
|
Определение координаты движущегося тела.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся.
|
Самостоятель-ная работа.
|
Уметь правильно находить координаты движения тела и знать правила нахождения векторов.
|
§3, упр.3 (1), задача Р. №13
|
|
4.
|
Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Графическое представление движения.
|
Самостоятель-ная работа
|
Знать определение скорости и прямолинейного равномерного движения. Уметь по формуле находить проекции модуля вектора перемещения и объяснять график проекции вектора скорости.
|
§4, упр.4
|
|
Тема 2. Прямолинейное равноускоренное движение (8часов)
|
5
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Прямолинейное равноускоренное движение.
|
Физический диктант
|
Знать понятие прямолинейного равноускоренного движения, мгновенной скорости и ускорения.
|
§5, упр.5 (2,3)
|
|
6.
|
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Графическое представление скорости.
|
Самостоятельная работа
|
Уметь рассчитывать по формуле скорость и ускорение при прямолинейном равноускоренном движении. Уметь объяснять график проекции модуля скорости равноускоренного движения без начальной скорости.
|
§6, упр. 6 (4,5)
|
|
7.
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
|
Самостоятельная работа
|
Уметь решать задачи на расчёт перемещения геометрическим путём и показать уравнение прямолинейного равноускоренного движения
|
§7, упр.7 (1,2)
|
|
8.
|
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Индивидуальная работа учащихся. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
|
Решение задач
|
Уметь выводить формулы проекции и модуля вектора перемещения тела при его равноускоренном движении из состояния покоя.
|
§8, упр.8
|
|
9.
|
Решение задач по теме «Основы кинематики»
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся.
|
Решение задач
|
Уметь правильно составлять уравнения прямолинейного равноускоренного движения, а так же на определение ускорения, мгновенной скорости и перемещения.
|
Задачи Р. №80, №11, №17 подготовиться к лаб.раб.
|
|
10.
|
Лаб.раб. №1«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
|
1
|
Урок практикум
|
Индивидуальная работа учащихся. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
|
Оформление работы, выводы.
|
Уметь определять характер движения, ускорении и мгновенную скорость.
|
Задача Р. № 82 подготовиться к контр. раб.
|
|
11.
|
Относительность движения.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся.
|
Самостоятельная работа
|
Уметь объяснять следующие утверждения: скорость относительна, траектория движения относительна, путь относителен.
|
§9, пересказ выполнить работу над ошибками
|
|
12.
|
Контрольная работа №1 по теме «Прямолинейное равноускоренное движение»
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Контрольная работа: чтение графиков, определение искомой величины.
|
Знать и уметь решать задачи по теме «Основы кинематики»
|
§ 1-9, повторить.
|
|
Тема 3. Законы динамики (15 часов)
|
13.
|
Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Первый закон Ньютона.
|
Тестирование (определения, примеры)
|
Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчёта.
|
§10, упр.10, Р. № 118, на повторение
№ 56
|
|
14.
|
Второй закон Ньютона
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Второй закон Ньютона.
|
Физический диктант
|
Знать формулировку второго закона Ньютона. Уметь вычислять равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона.
|
§11, упр.11 (2,3,4)
|
|
15.
|
Третий закон Ньютона
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
|
Фронтальный опрос.
|
Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить.
|
§12, упр. 12 (2, 3 (б, в))
|
|
16.
|
Решение задач по теме на применение законов Ньютона.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
|
Решение качественных задач.
|
Уметь правильно решать задачи на применение законов Ньютона.
|
§10-12, подготовиться к тесту.
|
|
17.
|
Тестирование по теме «Законы Ньютона». Свободное падение тел.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
индивидуальная работа учащихся
|
Тест
|
Знать определение свободного падения и ускорения свободного падения.
|
§13, упр.13 (1,3)
|
|
18.
|
Движение тела брошенного вертикально вверх
|
1.
|
Комбинированный урок.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
|
Самостоятель-ная работа
|
Уметь решать задачи на расчёт ускорения свободного падения, скорости и перемещения при движение тела брошенного вертикально вверх и вниз.
|
§14, упр.14.
|
|
19.
|
Закон всемирного тяготения
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Фронтальная работа учащихся. Закон всемирного тяготения.
|
Самостоятель-ная работа
|
Знать формулировку закона всемирного тяготения. Уметь рассчитывать силу всемирного тяготения.
|
§15, упр. 15 (3,4) задача Р.
№ 174
|
|
20.
|
Сила тяжести и ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная работа учащихся. Сила тяжести и ускорение свободного падения.
|
Самостоятель-ная работа
|
Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землёй.
|
§16, упр.16 (1,2)
|
|
21.
|
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Фронтальная работа учащихся. Равномерное движение по окружности.
|
Самостоятель-ная работа
|
Знать понятие центростремительного ускорения и силы. Уметь выводить формулу для расчёта центростремительного ускорения.
|
§18,19 упр.17 (3), упр.18 (1)
|
|
22.
|
Искусственные спутники Земли. Решение задач по теме «Основы динамики»
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Первая космическая скорость.
|
Решение качественных задач.
|
Знать понятия первой и второй космической скорости. Знать условия при котором тело может стать ИСЗ.
|
§20, упр.19 (2), задачи Р. № 238, № 239 подготовиться к контр. раб.
|
|
23.
|
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся.
|
Самостоятель-ная работа
|
Знать определение и формулы для расчёта импульса тела и закона сохранения импульса.
|
§21,22, упр. 20 (2), 21 (2)
выполнить работу над ошибками
|
|
24.
|
Реактивное движение. Ракеты.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Устройство ракеты.
|
Физический диктант
|
Знать понятие реактивного движения. Уметь приводить примеры реактивного движения в природе.
|
§23, упр.22 (1)
|
|
