Тематическое планирование уроков физики умк (авт. Генденштейн Л. Э. и Дик Ю. И. Физика 10) Пояснительная записка рабочая программа по физике 10 класс
Скачать 400.97 Kb.
|
| Тема 2.3. Условия равновесия тел. | |||||||
| 1/32 | | Равновесие тел при отсутствии вращения | Понятие равновесия. Статика. Условие равновесия при отсутствии вращения, разложение сил на составляющие | Прибор по «Статике» с магнитными держателями | | Знать/понимать смысл равновесия; уметь раскладывать силу на составляющие по правилу проецирования вектора на оси координат. | |
| 2/33 | | Равновесие тел, имеющих ось вращения | Момент силы, плечо силы, условие равновесия тел с закрепленной осью вращения | Диск с осью вращения, грузы на нити, динамометр | | Знать/понимать смысл понятия момент силы, условие равновесия тел, имеющих ось вращения; уметь находить плечо силы | |
| 3/34 | | Решение задач на условие равновесия тел. | | | | Уметь применять полученные знания для решения физических задач | |
| 4/35 | | Центр масс. Центр тяжести. Виды равновесия | Центр масс. Центр тяжести. Виды равновесия. Определение центра тяжести плоских пластин | Шарик на выпуклой и вогнутой поверхностях, линейка, призма с отвесом. | | Уметь применять полученные знания для решения практических задач | |
| Тема 2.4. Законы сохранения в механике | |||||||
| 1/36 | | Импульс. Закон сохранения импульса | Передача движения от одного тела другому при взаимодействии. Импульс тела, импульс силы. Закон сохранения импульса | Взаимодействие двух шаров или тележек. | | Знать смысл понятия импульса тела и импульса силы; знать/понимать смысл закона сохранения импульса | |
| 2/37 | | Решение задач на закон сохранения импульса | | | | Уметь применять полученные знания для решения физических задач | |
| 3/38 | | Реактивное движение | Реактивное движение. Принцип действия ракеты. Освоение космоса. Решение задач | Движение модели ракеты | | Уметь приводить примеры практического использования закона сохранения импульса. Знать достижения отечественной космонавтики. Уметь применять знания на практике. | |
| 4/39 | | Механическая работа и мощность | Что такое механическая работа? Работа силы, направленной вдоль перемещения и под углом к перемещению тела. Мощность. Выражение мощности через силу и скорость. | Определение работы при перемещении бруска | | Знать/понимать смысл понятия работа и мощность | |
| 5/40 | | Механическая энергия. Закон сохранения энергии | Связь между работой и энергией, потенциальная и кинетическая энергии. Закон сохранения энергии | Энергия тела, поднятого на некоторую высоту, энергия пружины, зависимость кинетической энергии от массы и скорости тела. Переход потенциальной энергии в кинетическую | | Знать/понимать смысл понятия энергии, виды энергий и закона сохранения энергии | |
| 6/41 | | Решение задач на закон сохранения энергии и импульса | | | | Уметь применять полученные знания для решения физических задач | |
| 7/42 | | Исследование упругого и неупругого столкновения | | | Лабораторная работа№4 «Исследование упругого и неупругого столкновения» | Проверить выполнение закона сохранения импульса и оценить погрешность | |
| 8/43 | | Сравнение механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и упругости | | | Лабораторная работа№5 «Сравнение механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и упругости» | Проверить выполнение закона сохранения механической энергии и оценить погрешность | |
| 9/44 | | Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии | | | Лабораторная работа №6 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии» | Проверить выполнение закона превращения механической энергии и оценить погрешность | |
| 10/45 | | Повторение темы «Механика» | | | | Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики, использующихся для создания различных технических устройств. Различать проявление законов механики в окружающей среде | |
| 11/46 | | Контрольная работа по теме «Механик» | | | | | |
| Тема 2.5. Механические колебания и волны. | |||||||
| 1/47 | | Механические колебания. | Понятие механических колебаний, примеры, характеристики, условия возникновения колебаний, свободные, гармонические колебания, уравнение гармонических колебаний, периоды пружинного и математического маятников. | Шарик на нити, груз на пружине, две пружины разной жесткости, два груза разной массы. | | Знать/понимать смысл понятий механического колебания, свободных колебаний, уметь объяснять условия возникновения колебаний.. | |
| 2/48 | | Решение задач на составление уравнения гармонических колебаний и расчет периода и частоты колебательного движения | | | | Уметь применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами. . | |
| 3/49 | | Превращение энергии при колебаниях. Резонанс. | Превращение энергии при колебаниях, затухающие колебания, вынужденные колебания, резонанс. | Шарики на нитях. | | Знать/понимать смысл понятий: затухающие, вынужденные колебания; явления резонанса. Уметь объяснять явление превращения энергии при колебаниях. | |
| 4/50 | | Механические волны. | Механические волны, характеристики и свойства волн. Скорость волны. Интерференция волн. Поперечные и продольные волны. | Волновая машина | | . Знать/понимать смысл понятия механическая волна, уметь объяснять условия возникновения различных видов волн. | |
| 5/51 | | Решение задач на расчет характеристик волнового движения | | | | Уметь применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами. | |
| 6/52 | | Уравнение бегущей волны | График бегущей волны; отличие его от графика колебаний. Стоячая волна. | Волновая машина, шнур. | | . Знать/понимать смысл понятия бегущая волна; стоячая волна | |
| 7/53 | | Звук | Звуковые волны, ультразвук и инфразвук, характеристики звука, акустический резонанс. Камертоны на резонаторных ящиках. | Камертоны на резонаторных ящиках. | | Знать/понимать смысл понятия звуковая волна, явления акустического резонанса, смысл физических величин, характеризующих звук. | |
| | Тема 3.1. Молекулярно – кинетическая теория идеального газа. | ||||||
| 1/54 | | Основные положения МКТ. | Основные положения МКТ. Опытные подтверждения МКТ. Основная задача МКТ. | Броуновское движение – модель, диффузия в газах, взаимодействующих молекул. | | Знать/понимать смысл основных положений МКТ. Уметь приводить опытные доказательства основных положений МКТ. | |
| 2/55 | | Масса и размеры молекул. Количество вещества. | Оценка размеров молекул, количество вещества, относительная молекулярная масса, молярная масса, число Авогадро. | | | Знать/понимать смысл величин, характеризующих молекулы. | |
| 3/56 | | Температура в МКТ газов. | Температура и тепловое равновесие, измерение температуры, термометры, абсолютная температура, соотношение между шкалой Цельсия и Кельвина. | Измерение температуры. | | Знать/понимать смысл понятий температура, абсолютная температура. Уметь объяснять устройство и принцип действия термометров | |
| 4/57 | | Изопроцессы в газах. | Изопроцессы: изобарный, изохорный, изотермический. | Зависимость давления от объема (на приборе для газовых законов). Зависимость объема газа от температуры. Зависимость давления газа от температуры. | | Знать/понимать смысл понятия изопроцесса, а также зависимость между двумя макропараметрами при неизменном третьем. | |
| 5/58 | | . Решение задач на изопроцессы | | | | Уметь применять полученные знания для решения физических задач | |
| 6/59 | | . Решение задач на изопроцессы | . | | | Уметь определять характер изопроцесса по графику | |
| 7/60 | | Уравнение состояния идеального газа | Уравнение состояния газа. Уравнение Менделеева - Клайперона. Закон Авогадро. | Зависимость между объёмом, давлением, температурой. | | . Знать/понимать зависимость между макроскопическими параметрами (p, V, T), характеризующими состояние газа. | |
| 8/61 | | Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа». | | | | Уметь применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами. | |
| 9/62 | | Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа | Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа | Модель давления газа. | | Знать/понимать смысл понятия давление газа; его зависимость от микропараметров. | |
| 10/63 | | Температура и средняя кинетическая энергия молекул газа. | Температура – мера средней кинетической энергии молекул, постоянная Больцмана. Зависимость давления газа от его концентрации и температуры. | | | Знать/понимать смысл понятия температура – мера средней кинетической энергии, физический смысл постоянной Больцмана. | |
| 11/64 | | Измерение скоростей молекул газа | Опыт Штерна | | | Уметь объяснять опыт по определению скорости движения молекул. | |
| 12/65 | | Решение задач на основное уравнение МКТ | | | | Уметь применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами | |
| 13/66 | | Контрольная работа по теме «Основы МКТ газов» | | | | | |
| | |||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование уроков физики умк авт. Генденштейн Л. Э. и Дик Ю. И. Физика 11 |  | Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. Физика. 11 класс Государственным стандартом среднего образования по физике 2004 г, план создан на основе авторской программы (авторы: Л. Э. Генденштейн,... |
| Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. Физика. 11 класс Государственным стандартом среднего образования по физике 2004 г, план создан на основе авторской программы (авторы: Л. Э. Генденштейн,... | | Рабочая программа по физике пояснительная записка Примерной программы основного (общего) образова ния по физике (базовый уровень) и авторской программы «Физика. 7-9» (авторы Л. Э.... |
| Тематическое планирование уроков по физике для 10 класс Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования: «Физика» 10-11 классы (базовый... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы и календарно-тематическое планирование. Физика. 7—11 классы / авт сост. Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский, Л. А. Кирик.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс. Авторы учебника Л. Э. Генденштейн, Я. Б. Кайдалов | | Пояснительная записка Тематическое и поурочное планирование составлено... Тематическое и поурочное планирование составлено в соответствии с содержанием программы мо РФ и умк в. В. Пасечника. Календарно-тематический... |
| Пояснительная записка Уразгильдина И. Н. 1А класс Примерное тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Окружающий мир», авт. А. А. Вахрушев, Д. Д.... | | Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л.... |
| Учебник: Л. Э. Генденштейн, А. Б. Кайдалов, В. Б. Кожевников «Физика» 7-9 классы, Государственного образовательного стандарта 2004 года и авторской программы: «Программы и примерное поурочное... | | Тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе на 2013-2014 учебный год по умк м. З. Биболетовой, Е.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ю. И. Диком, Л. А кириком, В. А коровиным (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. М.: Дрофа, 2008). Рабочая... | | Учебник по физике. Представлены разделы физики в теории, примерах... Открытого колледжа" "Физика". Включает прекрасно иллюстрированный учебник "Открытая физика 5" (все разделы, от Механики до Физики... |
| Рабочая программа по литературе для 5 класса пояснительная записка В 2-х частях / Авт сост. В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, М: Просвещение, 2012.; а т ж. Умк вокруг тебя – Мир… Книга... | | Тематическое планирование по физике на 70 часов (2 ч в неделю) для 7 класс Программа физика 7-9 классы. Авторы программы: А. В. Перышкин; «Дрофа», Москва, 2008 год |
