Рабочая программа по физике для учащихся 10 класса ( профильного уровня) составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физики и авторской программы курса физики для учащихся 10- 11 классов общеобразовательных учреждений автора Г.
Скачать 0.84 Mb.
|
| § 52, упр. 10 (1, 5) | | | |||||||||||||
| 47. | 17 | Первое условие равновесия тел. | Комбинированный урок | Равновесие. Виды равновесия. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Равновесие рычага | Эвристическая беседа, исследовательская лабораторная работа | Знать/понимать смысл понятий: «равновесие», «реакция опоры». Знать виды равновесия. | § 54.53, упр. 10 (1, 5) | | | ||||||
| 48. | 18 | Второе условие равновесия тела | Урок углубления и изучения нового материала | Момент силы. Условия равновесия твердого тела. | Беседа, работа с оборудованием | Знать/понимать смысл понятий момент силы. Условия равновесия твердого тела | 54,упр.10 | | | ||||||
| 49 | 19 | Урок решения задач по теме: Равновесие тела. Виды равновесия | Урок решения задач | Равновесие. Виды равновесия. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Равновесие рычага | Решение задач по алгоритму | Знать/понимать смысл понятий: «равновесие», «реакция опоры». Знать виды равновесия. | Р№294-297 | | | ||||||
| 50. | 1 | Импульс. Закон сохранения импульса в механических процессах | Урок обобщения и углубления знаний | Импульс тела. Импульс силы. Определение изменения импульса тела. Способы вычисления импульса силы. Закон сохранения импульса | Эвристическая беседа, составление опорного конспекта | Знать/понимать смысл величин: «импульс тела», «импульс силы», смысл закона сохранения импульса. | § 39-40, упр. 8 (1-3) | | | ||||||
| 51. | 2 | Реактивное движение | Урок - практикум | Примеры действия и практического применения закона сохранения импульса. Реактивное движение | Беседа | Уметь определять изменение импульса тела при взаимодействии с другими телами | § 41-42, упр. 8 (4-6) | | | ||||||
| 52. | 3 | Решение задач по теме «Импульс. Закон сохранения импульса» | Урок решения задач | Импульс тела. Закон сохранения импульса | Алгоритм решения задач.КМД | Уметь определять импульса тела , закон сохранения импульса тела | упр. 8 (7), Р. № 328* | | | ||||||
| 53. | 4 | Практикум по решению задач по теме «Импульс. Закон сохранения импульса» | Урок решения задач | Импульс тела. Закон сохранения импульса | КМД | Уметь определять импульса тела , закон сохранения импульса тела | упр. 8 (7), Р. № 328* | | | ||||||
| 54. | 5 | Механическая работа. | Урок обобщения и углубления знаний | Механическая работа. Единицы работы. | Эвристическая беседа, составление опорного конспекта | Знать/понимать смысл величин: «механическая работа» | § 43, упр. 9 (1, 2) | | | ||||||
| 55. | 6 | Мощность. | Урок обобщения и углубления знаний | Механическая мощность. Связь между мощностью и скоростью тела | Беседа | Знать/понимать смысл величин: «механическая работа», «мощность» | § 44, упр. 9 (7) | | | ||||||
| 56 | 7 | Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность» | Урок решения задач | Механическая работа. Мощность | КМД | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | Р. № 332-334 | | | ||||||
| 57 | 8 | Энергия | Урок -лекция | Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии | Лекция | Уметь определять изменение кинетической и потенциальной энергии тела и работу приложенных к нему сил | § 45-46, 51, упр. 9 (4, 5) | | | ||||||
| 58. | 9 | Работа силы тяжести и упругости | Комбинированный урок | Формула работы силы тяжести и упругости. Консервативные силы | Беседа | Знать формулу работы силы тяжести и упругости и уметь ее объяснить | § 47, 48.49, упр. 9 (8) | | | ||||||
| 59. | 10 | Закон сохранения энергии в механических процессах. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел. | | Закон сохранения механической энергии | Беседа | Уметь определять изменение кинетической и потенциальной энергии тела и работу приложенных к нему сил.Знать применение закона для объяснения процессов. | § 50,51, упр. 9 (9) | | | ||||||
| 60. | 11 | Решение задач на закон сохранения энергии в механических процессах | Урок решения задач | Объяснение физических явлений и процессов на основе законов сохранения. Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по теме «Законы сохранения» | КМД | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | Р. № 363, 366, 367* | | | ||||||
| 61. | 12 | Практикум по решению задач на закон сохранения энергии в механических процессах | Урок решения задач | Объяснение физических явлений и процессов на основе законов сохранения. Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по теме «Законы сохранения» | КМД | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | Р. № 363, 366, 367* | | | ||||||
| 62. | 13 | Лабораторная работа № 2 по теме «Изучение закона сохранения энергии» | Урок - практикум | Закон сохранения энергии | Экспериментальная поисковая работа | Уметь описывать и объяснять процессы изменения кинетической и потенциальной энергии тела при совершении работы. Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных. Знать формулировку закона сохранения энергии | Р. № 368* | | | ||||||
| 63. | 14 | Семинар по решению задач по теме «Законы сохранения» | Урок обобщения и систематизации знаний | Законы сохранения | Презентация. КМД | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | Р. № 369* | | | ||||||
| 64 | 15 | Контрольная работа № 3 по теме « Законы сохранения» знаний | Урок контроля знаний | Законы сохранения | Индивидуальная работа | Уметь применять полученные знания и умения | Кр. Итоги главы, примеры решения задач | | | ||||||
| 65. | 16 | Семинар «Законы сохранения в материалах ЕГЭ» | Урок обобщения и углубления | Применение законов сохранения | Работа в группах | Уметь применять полученные знания и умения | | | | ||||||
| | |
| | | | ||||||||||
| 66. | 1 | Основные положения молекулярно-кинетической теории .Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные докаательства. | комбинированный урок | Основные положения МКТ. Атомы и молекулы. Определение масс и размеров молекул. Количество вещества. Молярная масса. Диффузия | Проблемная лекция | Знать/понимать смысл понятий: «атом», «молекула», «диффузия», «межмолекулярные силы». Знать/понимать смысл величин: «масса молекулы», «молярная масса», «количество вещества». Знать/понимать основные положения МКТ и их опытное обоснование | § 56-58, упр. 11 (1, 2) | | | ||||||
| 67 | 2 | Броуновское движение. Силы взаимодействия. Агрегатные состояния вещества. | Урок углубления знаний | Взаимодействие атомов и молекул. Эксперименты, лежащие в основе МКТ | лекция | Знать/понимать смысл понятий: «атом», «молекула», «диффузия», «межмолекулярные силы». Знать/понимать смысл величин: «масса молекулы», «молярная масса», «количество вещества». Знать/понимать основные положения МКТ и их опытное обоснование | § 58-59, упр. 11 (3-6) | | | ||||||
| 68. | 3 | Решение задач по теме «Основные положения МКТ» | Урок решения задач | Определение масс и размеров молекул. Количество вещества. Молярная масса. | Решение задач , физический диктант | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | упр. 11 (7, 8) | | | ||||||
| 69. | 4 | Идеальный газ | Урок изучения нового материала | Идеальный газ. Давление идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Закон Дальтона | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Уметь описывать основные признаки модели идеального газа. Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газом, и факторы, от которых оно зависит. | § 61, упр. 11 (9-11) | | | ||||||
| 70. | 5 | Решение задач по теме «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов» | Урок решения задач | Решение задач | КМД | Знать/понимать и уметь использовать при решении задач основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. | упр. 11 (10) | | | ||||||
| 71. | 6 | Решение задач по теме «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов» | Урок решения задач | Решение задач | Тестирование | Знать/понимать и уметь использовать при решении задач основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. | Р.№436-439 | | | ||||||
| 72. | 7 | Температура и способы ее измерения | | Теплопередача. Тепловое равновесие. Температура. Жидкостные термометры. Газовый термометр | Проблемная лекция | Знать/понимать смысл понятий: «теплопередача», «тепловое равновесие»; смысл величин: «температура», «абсолютная температура», «постоянная Больцмана». | | ||||||||
Похожие:
 | Программа 10 класса включает следующие разделы: «Физика как наука. Методы научного познания» Рабочая программа составлена на основании Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике профильного... |  | Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д. Симоненко Рабочая программа учебного курса по технологии 10-11 классы составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая учебная программа по физике для 10а класса составлена на... Рабочая учебная программа по физике для 10а класса составлена на основе фк гос, программы среднего (полного) общего образования по... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Рабочая программа по биологии 11 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии для 11А класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... | | Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... |
| Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Рабочая программа по биологии 9 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 9 б класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... |
| Рабочая программа по биологии 7 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Жохов В. И. Преподавание математики в 5 6 классах: методическое пособие Рабочая программа учебного курса математики для 5 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по... |
| Рабочая программа по биологии Домашнее обучение Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Рабочая программа по химии 8 класс Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса математики для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по... | | Рабочая программа по химии для 11л класса составлена на основе Примерной... Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень), а так же Программы курса химии для VIII-XI... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса химии для 9 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии... |
