Рабочая программа учебной дисциплины «патологическая анатомия. Клиническая патологическая анатомия»

Скачать 0.96 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «патологическая анатомия. Клиническая патологическая анатомия»
страница	7/8
Дата публикации	30.12.2014
Размер	0.96 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Физика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

3.4.3.Примеры оценочных средств*:

для входного контроля (ВК)	1. Назовите цитологические формы острого лейкоза: а)…..; б)…..; в)…..; г)…..; д)…..; е)…..; ж)…..;
	2.Классификация воспаления: а) по характеру течения: 1)………; 2)………; 3)………; б) по преобладанию фаз воспалительной реакции: 1)………; 2)……… .
	3.Перечислите органы, в которых возможны гиперпластические изменения при сепсисе: а)………; б)………; в)………; г)……… .
для текущей успеваемости (Тат)	Некроз ткани, соприкасающейся с внешней средой, называется а) инфаркт б) секвестр в) гангрена г) гиалиноз
	2.Образное название сердца при жировой дистрофии миокарда а) «волосатое» б) «тигровое» в) «бычье» г) «панцирное»
	3. Структура патологоанатомического диагноза при наличии комбинированного основного заболевания включает: а) два конкурирующих заболевания б) основное и фоновое заболевание в) два сочетанных заболевания г) основное и сопутствующее заболевание д) основное заболевание и осложнение
для промежуточной аттестации (ПрАт)	1. У мальчика 6 лет через 2 недели после стрептококковой ангины появились гематурия, протеинурия, олигурия и генерализованные отеки. При исследовании биоптата почки обнаружена гиперклеточность клубочков в результате пролиферации эндотелиальных и мезангиальных клеток и инфильтрация клубочков нейтрофилами. Предположительный диагноз: а) острый гломерулонефрит, б) полулунный гломерулонефрит, в) липоидный нефроз, г) мембранозная нефропатия, д) фокальный сегментарный гломерулосклероз Макроскопический вид почек: а) первично-сморщенные б) вторично-сморщенные в) большие пестрые г) большие сальные д) шоковые почки
	У больного при жизни отмечалось повышение артериального давления. Смерть наступила от уремии. При вскрытии обнаружены неодинаково уменьшенные в размерах почки с крупнобугристой поверхностью, с трудом снимаемой капсулой, склерозом лоханок, лоханочной клетчатки. Микроскопически в межуточной ткани склероз, лимфоплазмоцитарная и лейкоцитарная инфильтрация. Поставьте диагноз. Выберите правильный ответ: а) Атеросклеротически сморщенные почки б) Сморщенные почки в исходе гипертонической болезни в) Амилоидно-сморщенные почки г) Пиелонефритически сморщенные почки
	3. У мальчика, 6 лет, через 3 недели после перенесенной стрептококковой ангины отмечалось: повышение температуры до фебрильной, утомляемость, бледность кожных покровов, тахикардия, припухлость и выраженный болевой синдром с нарушением функций коленного и локтевого сустава, боли носили летучий характер. При обследовании были выявлены: расширение границ сердца, глухость тонов, признаки недостаточности кровообращения. На ЭКГ – изменение атриовентрикулярной проводимости, на ЭхоКГ – изменения сократительной способности миокарда. Смерть наступила от острой сердечной недостаточности. На вскрытии: - сердце шаровидной формы, увеличено в объеме. Полость перикарда выполнена рыхлыми фибринозными спайками и фибрином. Полости сердца резко расширены. Миокард на разрезах тусклый, дряблый, пестрый, вследствие чередования темно-красных и серовато-желтых участков. Створки митрального клапана мутные, утолщены по свободному краю, здесь же видны мелкие, полупрозрачные, слегка желтоватые «бородавчатые» (тромботические) наложения. Легкие большие, тяжелые, масса их увеличена. Отмечается гиперемия с синюшным оттенком и отек легочной ткани: с поверхности разреза стекает пенистая геморрагического вида жидкость. При гистологическом исследовании в миокарде, кроме многочисленных гранулем в разных фазах развития, располагающихся преимущественно в периваскулярной соединительной ткани наблюдается неспецифическое экссудативное и экссудативно-продуктивное воспаление. Интерстиций миокарда пропитан серозным экссудатом, инфильтрирован лимфоцитами, гистиоцитами, эозинофилами и нейтрофильными лейкоцитами. О каком заболевании может идти речь по приведенным данным? Сформулируйте патологоанатомический диагноз. Установите непосредственную причину смерти. Заполните медицинское свидетельство о смерти: I. a) б) в) II.

Указывается не менее 3 заданий по всем видам контроля для каждого семестра

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.5.1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров
№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	5	6	7	8
	Учебник «Патологическая анатомия»	М.А.Пальцев, Н.М.Аничков	2001 Москва	Всех разделов	5,6,7,8
	Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии	М.А.Пальцев, Н.М.Аничков	2002 Москва	Всех разделов	5,6,7,8
	Руководство «Патологическая анатомия болезней плода и ребенка»	Под редакцией Т.Е.Ивановской Л.В.Леоновой	1989 Москва	Всех разделов частного курса	6,8
	Учебник «Патологичес кая анатомия»	А.И.Струков В.В.Серов	2008	Всех разделов	5,6,7,8
	«Практикум по патологической анатомии» Часть 1 «Общие патологические процессы»	Профессорско-преподавательский состав кафедры	2004, издание РГМУ	Все разделы общего курса	5,7		На сайте кафедры

3.5.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров
№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	5	6	7	8
	Атлас патологии Робинса и Котрана	Эдвард К. Клатт/ перевод и научное редактирование О.Д.Мишнева, А.И.Щеголева	2010	Всех разделов	5,6,7,8
	Pathologic Basis of Disease 7-th edition	Robbins and Cotran	2004	Всех разделов	5,6,7,8

3.5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Отсутствуют

3.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий.

Для проведения практических занятий необходимы помещения, укомплектованные специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для предоставления учебной информации студентам. Для проведения лекционных занятий – аудитория вместительностью не менее 150 посадочных мест, оборудованная компьютером, видеопроектором, настенным экраном с дистанционным управлением. Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование или компьютерный класс.
3.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Для прведения практических занятий необходимы:

- специализированные столы, оборудованные электрическими розетками и лампами индивидуального освещения , и стулья для обучающихся;

- стол и стул для преподавателя;

- световая или деревянная указка;

- аудиторная доска;

- видеопроектор;

- ноутбук;

- переносной экран;

- мел или маркеры;

- тряпка или губка.
В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office __: Word, Excel, PowerPoint и др.
3.6.3. Требования к специализированному оборудованию:

Наличие в аудитории:

- мультимедийного оборудования с компьютером;

- программное обеспечение (WindowsXP; Microsoft Office Word 2007; Internet Explorer 8; Point Power);

- принтер.

Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства, полигоны, бизнес-инкубаторы и др.

3.6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса:

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Наименование программы	Тип программы			Автор	Год разработки
№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Наименование программы	Расчетная	Обучающая	Контроли-рующая	Автор	Год разработки
1	2	3	4	5	6	7	8
	Лекции	Power Point 1		+			2008
	Практические занятия	Power Point 1		+			2010

MathCAD, Автокад, Adobe Photoshop, Corel draw, Компас, VBasic 6, Visual FoxPro 7.0; Delphi 6 и др.

3.7. Образовательные технологии
30 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
1	2	3	4	5
	5,6,7,8	Практические занятия	Деловая игра, Компьютерная визуализация	Групповые
	7,9	Практические занятия	Деловая игра, Компьютерная симуляция	Групповые
		Лекции	Проблемные лекции, Компьютерная визуализация	Групповые

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

Имитационные технологии:

- деловая игра «Клинико-патологоанатомическая конференция»;

Особенностью данной деловой игры является клинико-анатомический разбор конкретного вскрытия, на котором присутствовали студенты.

- компьютерная симуляция по темам: «Клинико-патологоанатомический анализ биопсийного и операционного материала», «Клинико-патологический анализ секционного материала»

2. Неимитационные технологии:

- лекция проблемная;

- лекция с компьютерной визуализацией.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины патологическая анатомия, клиническая... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины патологическая анатомия, клиническая... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	«Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия» Цель преподавания патологической анатомии изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза		Примерная программа наименование дисциплины Патологическая анатомия,... Цель – изучение студентами структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза для использования полученных знаний на клинических...
	Название дисциплины: Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия		Название дисциплины: Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия
	Учебной дисциплины «патологическая анатомия» 060101. 65 «лечебное... Дисциплина «Патологическая анатомия» относится к математическому, естественнонаучному и медико-биологическому циклу дисциплин		«Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи» Цель преподавания патологической анатомии изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза
	«Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи» Цель преподавания патологической анатомии изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза		Программа послевузовского профессионального обраЗо вания по специальности... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального обраЗования по специальности «Патологическая...
	Рабочая программа специальной дисциплины «Патологическая анатомия» Структура и содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы		Рабочая программа дисциплины «Патологическая анатомия головы и шеи» Структура и содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы
	Рабочая программа дисциплины «Патологическая анатомия головы и шеи» Структура и содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы		Рабочая программа дисциплины «Патологическая анатомия заболеваний детского возраста» Структура и содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы
	Рабочая программа дисциплины «Патологическая анатомия заболеваний детского возраста» Структура и содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы		Рабочая программа по дисциплине с 13. Патологическая анатомия, клиническая патанатомия Цель дисциплины изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза для более углубленного изучения клиники и использования...

Школьные материалы