Методическая разработка «Проверка знаний, умений, навыков учащихся на уроках физики»

Скачать 338.98 Kb.

Название	Методическая разработка «Проверка знаний, умений, навыков учащихся на уроках физики»
страница	2/2
Дата публикации	28.07.2013
Размер	338.98 Kb.
Тип	Методическая разработка

100-bal.ru > Физика > Методическая разработка

1 2

Приложение 3

Кратковременная контрольная работа

«Основы кинематики. 9 класс»

Вариант 1 1.Какой путь пройдет за 15 с автомобиль, начавший движение из состояния покоя, если ускорение равно 0,5 м/с² . 2.Тело, имея некоторую начальную скорость, движется с ускорением 2 м/с². За 5 с оно проходит 125 м. Определить начальную скорость тела. 3. Как определить конечную координату тела, Если известны Х₀, V₀, а, t ?	Вариант 2 1. Определить, какую скорость приобретет за 20 с поезд, если он начал двигаться с ускорением 0,3 м/с² из состояния покоя. 2. Велосипедист, имея скорость 3 м/с, спускается с горы с ускорением 0,8 м/с². Найти длину горы и скорость в конце ее, если спуск занял 6 с. 3. Как определить скорость в любой момент времени, если известны V₀, а, t ?
Вариант 3 1.Через сколько секунд остановится автомобиль, двигавшийся со скоростью 72 км/ч, если ускорение при торможении составляет 0,7 м/с²? 2.Автомобиль при торможении уменьшил свою скорость в течение 5 с от 20 м/с до 10 м/с. Определите ускорение автомобиля и путь, пройденный за это время. 3.Как определить путь, пройденный телом, если известны V₀, а, t ?	Вариант 4 1.Какой путь пройдет за 1 мин автомобиль, начавший движение из состояния покоя, если его ускорение равно 0,1 м/с²? 2.Тело, двигаясь равноускоренно из состояния покоя, через 50 м развивает скорость 50 м/с. Определить ускорение тела и время его движения. 3. Как определить путь, пройденный телом, если известны V₀, V, а?
Вариант 5 1.Определить какую скорость приобретет за 10 с велосипедист, если его начальная скорость 3 м/с и ускорение 0,2 м/с². 2.При посадочной скорости 180 км/ч длина пробега самолета равна 2, 5 км. Определите ускорение и время пробега по посадочной полосе. 3.Как определить ускорение тела, если известны V₀, V, t?	Вариант 6 1.Какой путь пройдет за 20 с автомобиль, имевший начальную скорость 3 м/с и двигающийся с ускорением 0,3 м/с²? 2.Камень брошен по поверхности льда со скоростью 12 м/с и движется с ускорением 0,6 м/с². Какой путь пройдет камень до остановки и сколько времени на это потребуется? 3.Как определить начальную скорость тела, если известны V, а, t ?

Приложение 4

Кратковременная самостоятельная работа

«Изменение агрегатных состояний вещества. 8 класс»

Вариант 1 1.Сколько энергии приобретет при плавлении брусок свинца массой 0,5 кг, взятый при температуре 20 ⁰ С? 2.Свинцовая деталь массой 100 г охлаждается от 427 ⁰С до температуры плавления, отвердевает и охлаждается до 27 ⁰С. Какое количество теплоты передает деталь окружающим телам.	Вариант 2 2.Сколько энергии приобретет кусок олова массой 0,3 кг, взятый при температуре 27⁰С? 2.Какое количество теплоты пошло на приготовление в полярных условиях питьевой воды из льда массой 10 кг, взятого при температуре –20 ⁰С, если температуры воды должна быть равной 15 ⁰С.
Вариант 3 1.Какое количество теплоты необходимо для плавления 4 т железа , начальная температура которого была равна 39 ⁰С? 2.В железной коробке массой 300 г мальчик расплавил 100 г олова. Какое количество теплоты пошло на нагревание коробки и плавление олова, если начальная температура их была равна 32 ⁰С?	Вариант 4 1.Какое количество теплоты поглощает при плавлении лед массой 5 кг, если начальная температура льда 0; -1; -10 ⁰С? 2. Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы расплавить лед массой 20 кг и полученную воду вскипятить, если начальная температура льда равна - 10⁰С?
Вариант 5 1.Какое количество теплоты поглощает при плавлении кусок свинца массой 1 г, начальная температура которого 27 ⁰С; олова массой 10 г, взятого при температуре 32 ⁰С? 2.Сколько энергии выделилось при отвердевании и охлаждении до 25 ⁰С заготовки маховика массой 80 кг, отлитой из белого чугуна? Удельную теплоемкость чугуна принять равной удельной теплоемкости железа. Температура плавления чугуна равна 1165 ⁰С.	Вариант 6 1.Какое количество теплоты поглощают при плавлении тела из серебра, золота, платины? Масса каждого тела равна 10 г. Тела взяты при их температурах плавления. 2.Из копильника вагранки для отливки детали выпустили расплавленное железо массой 50 кг. Какое количество теплоты выделилось при его кристаллизации и охлаждении до 39 ⁰С?

Приложение №5

Кратковременная самостоятельная работа

«Законы Ньютона. 9 класс»

Вариант 1

1.Определите ускорение мяча массой 0,5 кг, когда на него действует сила 50 н.
2.Два тела массами 150 и 225 г двигались навстречу друг другу и после столкновения остановились. Какова была скорость второго тела, если первое двигалось со скоростью 4 м/с?

Вариант 2

1.Какое ускорение сообщает спортсмен ядру массой 5 кг, если он толкает его с силой 1 кН?
2.Два тела массами 200 и 400 г двигались навстречу и после столкновения остановились. Какова скорость второго тела, если первое двигалось со скоростью 2 м/с?

Вариант 3

1.Какую массу имеет лодка. Если под действием силы 100 Н она движется с ускорением 0,5 м/с²?
2.Тело массой 40 кг, имеющее скорость 2 м/с, сталкивается с неподвижным телом, после чего неподвижное тело получает скорость 4 м/с. Какова масса неподвижного тела, если после удара первое тело уменьшило свою скорость до 1 м/с?

Вариант 4

1.Автомобиль массой 2 т буксируют по прямолинейному участку дороги с ускорением 0, 5 м/с². Чему равна равнодействующая всех сил, действующих на автомобиль?

2.Тело массой 8 кг сталкивается с неподвижным телом со скоростью 5 м/с, после чего неподвижное тело получило скорость 8 м/с. Какова масса неподвижного тела, если после удара скорость первого тела уменьшилась до 3 м/с?

Приложение 6

Физический диктант
«Магнитное поле. 10 класс»

ВОПРОСЫ:

1 вариант 2 вариант

1.Сформулируйте свойства магнитного поля:

первое свойство второе свойство

2.Чему равен вращающий момент, действующий на рамку с током в магнитном поле, если плоскость рамки расположена:

параллельно вектору перпендикулярно вектору

магнитной индукции магнитной индукции

3.Как изменится величина силы Ампера, действующей на проводник с током в магнитном поле, если:

силу тока увеличить магнитную индукцию

в 3 раза поля уменьшить в 2 раза

4. Применимо ли правило левой руки для определения направления силы Лоренца, действующей на движущуюся:

положительно заряженную отрицательно заряженную

частицу частицу

+ -
5. Укажите направление силы Ампера, действующей на проводник с током в магнитном поле:

S

N

N

S

ОТВЕТЫ:

№	Вариант 1	Вариант 2
1 2 3 4 5	Магнитное поле порождается электрическим током (т.е. движущимися зарядами) максимальный увеличится в 3 раза да B + F_A	Магнитное поле действует на электрический ток (т.е. на движущиеся заряды) нулю уменьшится в 2 раза нет B F_{A *}

1 2

Похожие:

	Урок физики в 7 классе «Суд над Инерцией» Цели: Дидактические закрепить знания, полученные на уроках физики; развитие логического и абстрактного мышления; повышение интереса...		Методическая разработка на тему: Приемы работы на уроках физики для... Комплексный подход к военно-патриотическому воспитанию суворовцев на уроках физики
	Методическая разработка на тему: «Формирование исследовательской... Кузнецова Марина Станиславовна, преподаватель (руководитель дисциплины физика и астрономия)		Методическая разработка на тему: «Проектная деятельность на уроках...
	Программа Л. В. Занкова. Тема: Повторение по теме «Состав слова» Целью урока является повторение и обобщение знаний учащихся о составе слова, правописании приставок и корней слов, проверка теоретических...		С. А. учитель физики сош №5 Одним из важнейших этапов учебного процесса... Охватывают темы программы общей теории статистики по учебной дисциплине «Статистика»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая тема. Формирование и развитие общеучебных универсальных умений и навыков как способ повышения качества знаний учащихся...		Методическая разработка по внедрению проектного метода на уроках географии Данная методическая разработка предполагает проведение уроков по дисциплине География с использованием элементов проектного метода...
	Урок-игра: «Ой, как трудно жить на свете, не усвоив междометий!» 7 класс Цель: проверка знаний и умений учащихся по теме: «Междометие»; углубление знаний учащихся по данному разделу		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: Проверка, коррекция и контроль знаний по физике – установление уровня усвоения учащимися знаний, умений и навыков по...
	Методическая разработка по теме: «Формирование интереса к предмету,... «Формирование интереса к предмету, развитие познавательной активности обучающихся на уроках физики»		Методическая разработка на тему: «Проектная деятельность на уроках... «Проектная деятельность на уроках физики и астрономии с использованием сетевых компьютерных технологий»
	Урок 11 Цели: закрепление и проверка знаний и умений учащихся, сформированных при изучении главы XI, формирование навыков решения задач,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая тема: «Формирование универсальных учебных действий у учащихся на уроках математики, физики и информатике»
	Директор школы Г. Н. Климова положение о системе оценки знаний, умений... Объективная, правильная и своевременная оценка знаний, умений и навыков учащихся имеет большое воспитательное значение. Она способствует...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных...

Школьные материалы

Методическая разработка «Проверка знаний, умений, навыков учащихся на уроках физики»

Приложение 3

Кратковременная контрольная работа

Приложение 4

Кратковременная самостоятельная работа

Кратковременная самостоятельная работа

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Приложение 6

S N N S

S

N

N

S

Похожие:

S

N

N

S