Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
страница2/9
Дата публикации18.04.2015
Размер1.49 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Физика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

№ 2 Концепции микромира


План:

  1. Становление квантовой механики. Идея кванта энергии.

  2. Корпускулярно-волновой дуализм, соотношение неопределенностей и принцип дополнительности. Элементарные частицы, кварки и физический вакуум.

3. Объективно-субъективная парадигма и принцип соответствия.
Дополнительная литература:

1. Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. - М., 1961.

2. Барашенков В.С. Кварки, протоны, Вселенная. - М., 1987.

3. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. - М., 1989.
3 Методы научного познания

План:

  1. Метод, методология, методика - их взаимосвязь и различия.

  2. Классификация научных методов и ее основания.

  3. Системный подход (его смысл, возможности, основные понятия: элемент, связь, структура, интегративные свойства).

  4. Синергетический подход и его роль в современном научном познании.


Дополнительная литература:

  1. Аверьянов А.Н. Системное познание мира. - М., 1985.

  2. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода.

  3. Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышления. - М., 1975.

  4. Князев Е.Н. и др. Синергетика как новое мировоззрение. - Вопросы философии, №12, 1992.

  5. Методология в сфере теории и практики. - Новосибирск, 1998.

  6. Пригожин И., Стенгерс Н. Порядок и хаос. - М., 1986.

  7. Роль методологии в развитии науки. - Новосибирск, 1985.

  8. Система. Симметрия. Гармония. - М., 1986.

  9. Современная философия науки. Хрестоматия. - М., 1994.

  10. Хакен Г. Информация и самоорганизация. - М., 1991.



4 Основные принципы современной физики.

План:

1. Фундаментальные теории и законы.

2. Принципы симметрии и законы сохранения.

3. Принцип соответствия.

4. Корпускулярно-волновой дуализм и его современные трактовки.

5. Принцип дополнительности и его методологические возможности.

6. Принцип соотношения неопределенностей.
Дополнительная литература:

1. Иванов Б.Н. Принципы современной физики. -М.: Наука, 1973.

2. Степин В.С. Становление научной теории. - Минск: БГУ, 1976.

3. Методологические принципы физики /Под ред. Б.М. Кедрова и др.- М.: Наук



    1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.




      1. Рекомендуемая литература:

Основная:

  1. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1998.

  2. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, Г.В. Баранов и др. / Под ред. проф. В.Л. Лавриненко, В.П. Ратникова – 2-е издание. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

  3. Концепции современного естествознания: Серия «Учебники и учебные пособия», Ростов/Дону: «Феникс», 1997.

  4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1999.

  5. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

  6. Солонов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001.

  7. Хорошавина С.Г. Курс лекций «Концепции современного естествознания:» (Серия «Учебники, учебные пособия»). Ростов/Дону: «Феникс», 2000.

  8. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Практикум: учебное пособие.- М.: Высшая школа, 2002.

  9. Агапов В.И. Агапова О.В. Концепции современного естествознания. – Рязань, 1998

  10. КСЕ XI век


Дополнительная:

  1. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания. Лекции по курсу. – СПб.: «Лань», 2001.

  2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: «Центр», 2001.

  3. Ивашковская Т.В., Павлов В.А. Концепции современного естествознания: Конспект лекций. – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2000.

  4. Игнатова В.А. Естествознание. Учебное пособие. М.: ИКЦ «Академкнига», 2002.

  5. Жигалов Ю.И. Концепции современного естествознания: Учебно-методическое пособие для вузов. – М.: Гелиос АРВ, 2002.

  6. Канке В.А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2002.




    1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




      1. Перечень используемых технических средств

      2. Перечень используемых пособий.

  • Коновалова И.П. Концепции современного естествознания – Методическое пособие- 28с.

  • Романова А.А. Концепции современного естествознания.- Практикум. СПб, 2006.-151с.

      1. Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.


    1. ПРИМЕРНЫЕ ЗАЧЕТНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ.


3.1. Естественнонаучная теория направлена на:

а) описание -некоторой целостной предметной области;

б) объяснение эмпирически выявленных закономерностей;

в) предсказание новых закономерностей;

г) решение всех фундаментальных принципов существования природы;

д) выявление высших законов существования мироздания.
3.2. К эмпирическим научным методам относится:

а)анализ;

б) наблюдение

в) дедукция;

г) измерение;

д) предметное моделирование.
3.3. К теоретическим научным методам относится:

а) эксперимент;

б) синтез;

в) индукция;

г) идеализация;

д) группировка/систематизация фактов.

3.4.Этот гениальный физик и астроном сконструировал телескоп, с помощью которого обнаружил:

а) неровности на поверхности Луны;

б) тот факт, что Млечный путь — огромное количество звезд;

в) четыре спутника Юпитера;

г) планету Плутон;

д) марсианские «каналы».
3.5. Гравитация удерживает:

а) протоны в ядре;

б) звездные системы в галактике;

в) планеты на орбитах;

г) Луну возле Земли;

д) электроны возле ядра в атоме.
3.6. К особенностям электромагнетизма не относится:

а) малая интенсивность;

б) дальнодействие;

в) универсальность;

г) парность полюсов;

д) только притяжение.
3.7.Основные характеристики лептонов:

а) масса;

б) электрический заряд;

в) аромат;

г) время жизни;

д) цвет.


Ключ к тесту

вопроса

ответ

Кол-во баллов

3.1

а,б,в

4

3.2

б,г,д

4

3.3

б,в,г

4

3.4

а,б,в

5

3.5

б,в,г

4

3.6

а,в,д

4

3.7

а,б,г

4


Программа контроля
Цель контроля: диагностика уровня обученности студентов по дисциплине.
Виды контроля: текущий, рубежный, итоговый (зачет).
Текущий контроль

Форма отчетности: предоставление выполненной домашней работы, домашней контрольной работы, устное выступление.

Промежуточный контроль

Форма отчетности: предоставление бланков ответов тестовых заданий. Собеседование.

Итоговый контроль - экзамен
Примерный перечень вопросов к собеседованию :
1. Физическая картина мира. Основные этапы ее эволюции.

2. Механическая картина мира.

3. Электродинамическая картина мира.

4. Гипотеза эфира и ее несостоятельность.

5. Постулаты специальной теории относительности.

6. Релятивистская динамика.

7. Общая теория относительности и ее следствия.
8. Проблемы, связанные с объяснением свойств атома и излучения в классической физике. Гипотеза планка. Модели атома.

9. Корпускулярно-волновой дуализм вещества и излучения. Гипотеза де Бройля.

10. Принцип неопределенности Гейзенбергера.

11. Законы квантовой механики.

12. Структура микромира. Молекула. Атом. Атомное ядро. Элементарные частицы.

13. Фундаментальные взаимодействия.

14. Сценарий раздувающейся Вселенной. Большой взрыв. Горячая Вселенная и возможность существования тех или иных микрочастиц. Этапы эволюции Вселенной.

15. Хаос. Процессы самоорганизации. Эволюционно-синергетическая концепция.



    1. Примерный перечень вопросов к экзамену




  1. Наука и ее место в культуре.

  2. Соотношение науки, философии и религии.

  3. Признаки науки.

  4. Научная теория, ее структура и основания.

  5. Гносеологические предпосылки науки. Проблема истинности научных теории.

  6. Научные понятия. Идеализация и абстрагирование.

  7. Методы научного познания.

  8. Развитие научного знания. Научные революции.

  9. Возникновение науки. Наука и мифология.

  1. Античная наука. Возникновение первых научных программ.

  2. Средневековая наука.

  3. Эпоха Возрождения - начало классической науки.

  4. Г. Галилей и его роль в становлении классической науки.

  5. И. Ньютон и его роль в становлении классической науки.

  6. Научная революция XVI - XVII вв., ее ход и содержание.

  7. Основные черты классической науки.

  8. Становление современной науки. Новейшая революция в науке.

  9. Основные черты современной науки.

  10. Черты будущей науки.

  11. Физическая картина мира, ее содержание и развитие.

  12. Структурность и системность материи.

  13. Поле и вещество.

  14. Классификация элементарных частиц.

  15. Кварки и их свойства.

  16. Физическое взаимодействие: общая характеристика.

  17. Гравитационное взаимодействие.

  18. Электромагнитное взаимодействие.

  19. Слабое и электрослабое взаимодействия.

  20. Сильное взаимодействие.

  21. Теории Большого объединения и Суперобъединения.

  22. Развитие представлений о пространстве и времени. Общие свойства пространства-времени.

  23. Общие и специфические свойства пространства.

  24. Общие и специфические свойства времени.

  25. Классический принцип относительности и его развитие в специальной и общей

теории относительности.

  1. Основное содержание специальной теорий относительности.

  2. Основное содержание общей теории относительности.

  3. Проблема одновременности.
    38. Динамические законы и классический детерминизм.

  1. Статистические законы и вероятностный детерминизм.

  2. Соотношение динамических и статистических законов.

  3. Принцип симметрии и его роль в современной физике.

  4. Типы симметрии и их иерархия.

  5. Принцип соответствия.

  6. Принцип дополнительности и соотношение неопределенностей.

  7. Принцип суперпозиции.

  8. Три начала термодинамики:

  1. Современная наука о будущем человечества.




    1. Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии).




    1. Примерная тематика рефератов.


Вариант 1 для очного отделения

  1. Предмет естествознания.

  2. Натурфилософия как первая историческая форма знания.

  3. «Русский космизм».

  4. Кризис в физике и нарушение прежних представлений.

  5. Ленинский принцип неисчерпаемости материи.

  6. Новейшая революция в естествознании.

  7. Научная теория.

  8. Естественная и гуманитарная культуры.

  9. Атомизм древности.

  10. Механический атомизм.

  11. Квантовая теория строения атома.

  12. Континуальная концепция.

  13. Корпускулярно-волновой дуализм.

  14. Элементарные частицы.

  15. Материя. Всеобщие атрибуты материи.

  16. Структура и системная организация материи.

  17. Структурные уровни организации материи.

  18. Неустранимость неопределенности.

  19. Принцип неопределенности.

  20. Неопределенность и случай – реальные компоненты развития.

  21. Сферы проявления неопределенности. Виды неопределенности.

  22. Хаос. Причины хаоса.

  23. Пространственная модель соотношения порядка и хаоса.

  24. Поиск механизмов объяснения порядка и хаоса.

  25. Порядок и его особенности.

  26. Принцип дополнительности.

  27. Принцип суперпозиции.

  28. Принципы относительности.

  29. Категории симметрии.

  30. Операции симметрии.

  31. Пространственно-временные и внутренние принципы симметрии.

  32. Проблема детерминизма и причинности.

  33. Закон сохранения физических величин.

  34. Динамические и статистические законы.

  35. Закон возрастания энтропии.

  36. Понятия пространства и времени развитие представлений о пространстве и времени.

  37. Общие свойства пространства и времени.

  38. Специфические свойства пространства и времени.

  39. Пространство и время в микро-, макро- и мегамире.

  40. Время и его свойства.

  41. Сущность проблем самоорганизации в свете современной науки.

  42. Характеристики процесса самоорганизации.

  43. Роль синергетики в становлении нового понимания.

  44. Синергетика и современное видение мира.


Вариант 2 для заочного отделения

  1. Принцип соответствия и его роль в развитии естественных наук.

  2. Роль начальных условий в уравнениях движения. Классичес­кий детерминизм.

  3. Постулаты Эйнштейна. Связь пространства и времени в спе­циальной

теории относительности. Сокращение времени в дви­жущейся системе отсчета.

  1. Эквивалентность инертной и тяжелой масс. Закон Всемирно­го тяготения.

  2. Влияние измерительного прибора на измеряемый объект в квантовой механике.

Принцип дополнительности.

  1. Принцип неопределенности Гейзенберга. Опровержение клас­сического

детерминизма.

  1. Строение атома. Принцип Паули и периодическая система элементов

Д.И. Менделеева.

  1. Ядерные реакции синтеза и распада. Основная проблема уп­равляемого

термоядерного синтеза.

  1. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания.

  2. Принципы научного познания действительности.

  3. Истина — предмет познания.

  4. Математическая гармония природы.

  5. Темпы развития науки.

  6. Антинаучные тенденции в развитии науки.

  7. Естествознание и нравственность.

  8. Рациональная и реальная картина мира в формировании мировоззрения.

  9. Физика — фундаментальная отрасль естествознания.

  10. Основные этапы развития физики.

  11. Концепции атомизма, микро — и макромира. Вселенная.

  12. Универсальность физических законов.

  13. Основные виды фундаментальных взаимодействий.

  14. Фундаментальные взаимодействия и движения.

  15. Универсальность фундаментальных взаимодействий.

  16. Фундаментальные взаимодействия — основа всех естествен­ных форм движения

материи.

  1. Взаимодействие форм движения материи.

  2. Диалектика простого и сложного.

  3. Иерархия структур в микро- и макромире.

  4. Проблема создания единой фундаментальной теории.

  5. Представления о концепциях материи и движения.

  6. Развитие концепций движения, пространства и времени.

  7. Принцип относительности и инвариантность.

  8. Свойства пространства — времени и законы сохранения.

  9. Классическая концепция Ньютона.

  10. Классическая механика и лапласовский детерминизм

  11. Развитие представлений о природе тепловых явлений и свойств макросистем.

  12. Термодинамическое и статистическое описание свойств мак­росистем

  13. Основные положения молекулярно-кинетических представлений.

  14. Термодинамические законы.

  15. Развитие полевой концепции описания свойств материи.

  16. Концепции дальнодействия и близкодействия.

  17. Дискретность и непрерывность материи.

  18. Сущность электромагнитной теории Максвелла.

  19. Развитие представлений о свете.

  20. Электромагнитные волны.

  21. Корпускулярно-волновые свойства света.

  22. Эволюция представлений о строении атомов.

  23. Спектры излучения.

  24. Постулаты Бора.

  25. Корпускулярно-волновые свойства микрочастиц.

  26. Принцип неопределенности.

  27. Принцип дополнительности.

  28. Вероятностный характер микропроцессов.

  29. Принцип причинности и соответствия.

  30. Элементарные частицы.

  31. Строение атомного ядра.

  32. Распад и синтез ядер.

  33. Перспективы развития физики микромира.

  34. Первичные процессы образования атомов и синтез нуклонов.

  35. Самоорганизация Вселенной.

  36. Образование тяжелых элементов.

  37. Разновидности материи и Вселенная.

  38. Сущности естественнонаучной концепции развития.

  39. Естественнонаучные аспекты информатики.

  40. Проблемы изучения и представления информационных задач.

  41. Построение современных информационных технологий.

  42. Роль вычислительных средств в информатике.

  43. Персональные компьютеры и поколения ЭВМ.

  44. Современные средства накопления информации.

  45. Мультимедийные системы и виртуальный мир.

  46. Развитие твердотельной электроники.

  47. Развитие лазерных технологий.

  48. Энергия — источник благосостояния.

  49. Особенности развития отечественной энергетики.

  50. Развитие атомной энергетики.

  51. Гемоэнергетика.

  52. Энергия ветра.

  53. Геотермальные источники энергии.

  54. Глобальные катастрофы и эволюция Вселенной.

  55. Биосфера и предотвращение экологической катастрофы.

  56. Проблема солнечно-земных связей.


Примерная тематика курсовых работ. (НЕТ в уч.плане)

Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. (НЕТ в уч.плане)

Методика(и) исследования (если есть). (НЕТ в уч.плане)


  • Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине.


Система оценивания результатов обучения: Дисциплина состоит из 9 учебных модулей. Всего студент может набрать max – 400 баллов, min – 200 баллов.

В процессе обучения студент оценивается помодульно. За аудиторную работу: 150 - 300 баллов; за самостоятельную работу: 40 - 80 баллов; дополнительные баллы за СРС: 10 - 20 баллов.

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
2.1. Методические указания по изучению отдельных тем курса
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 3 «страноведение...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М). Р. 4 Практикум по...
Д. В. Агапова, к п н., доцент кафедры английского языка и английской филологии мггу
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины дн(М). В 1 «история...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии»...
Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавра
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 5 Биология основная...
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с многообразием органического мира, особенностями строения и жизнедеятельности...
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 Семьеведение Основная...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050720 Физическая культура»
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 литература и театр...
Автор программы: Иванова Л. Л., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 Тренинг педагогического...
Для профессии педагога коммуникативная компетентность является ведущей профессиональной характеристикой, от которой зависят персональный...
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины (гсэ. Ф. 02 Физическая культура)...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по университетским специальностям
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. 08; Сд. Ф. 08 Биомеханика...
Знание основ данной дисциплины является необходимым для студентов, обучающихся по специальности 050720 «Физическая культура»
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 3, Сд. Ф. 3 Психология...
Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Физическая культура»
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. М. Ф3 Физическая...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск