Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
страница3/9
Дата публикации18.04.2015
Размер1.49 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Физика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9
ТЕМА 1. Предмет естествознания.

1.1. Место естествознания в окружающем нас мире

Влияние естествознания на научно-технический прогресс, философию и политику

Образование в современном мире. Роль естествознания в современной науке и жизни. Среда, окружающая нас, и есте­ствознание. Основные проблемы естествознания. Влияние науки на принятие политических решений. Ядерная зима Н.Н. Моисее­ва. Озонный слой и его проблемы.

Вопросы к самопроверке

  1. Что такое естествознание? Как вы понимаете слова "концеп­ции современного естествознания"?

  2. Почему студенты гуманитарных направлений должны вла­деть концептуальными знаниями по естествознанию?

  3. Как вы можете истолковать слова английского философа и социолога Спенсера "Великая цель образования — это не зна­ния, а действия"?

  4. Какова связь естествознания с научным и техническим про­грессом, с философией и экологией?

  5. Поясните слова А.С. Пушкина "Учись мой сын: наука сокра­щает нам опыты быстротекущей жизни"?

  6. Каковы задачи естествознания, в развивающемся мире (на примере ядерной войны, экологической безопасности)?

  7. Что является причиной негативных отношений к науке, к раз­витию различных технологий?

  8. Приведите примеры согласованного действия науки и прави­тельства.

  9. Как вы можете истолковать слова А.П. Чехова "Наука — са­мое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека"? Что означают слова "ценность науки"?

  10. Чем фундаментальная и прикладная науки отличаются друг от друга? Что общего между ними? Какой смысл делить на­уки на две части?

  11. Перечислите хотя бы некоторые черты, присущие лишь фун­даментальным исследованиям. В чем вы видите полезность и необходимость проведения фундаментальных исследований?

  12. Как вы представляете себе взаимоотношение между наукой и правительством? Примеры положительного и отрицательного взаимоотношений. Прокомментируйте в связи с этим выска­зывания Галилея, который в письме к герцогине Тосканской, Христине пишет, "вмешательство в дела ученых означало бы, что им приказывают не видеть того, Что они видят, не пони­мать того, что они понимают, и, когда они ищут, находить противоположное тому, что они встречают..."

  13. Как вы относитесь к фразе "Научно-технический прогресс привел к тому, что война стала не по уму генералам, а поли­тика — политикам".

  14. Как наука влияет на политику в государстве и в мире?

  15. Дайте краткую характеристику государственных функций в содействии развитию естествознания.


2. 2. Принципы научного познания

Критерии научного творчества. Механизм естественно науч­ного познания. Роль сознательного и подсознательного в научных исследованиях. Сущность метода Декарта в исследовательском процессе: сомнения, анализ, синтез. Естественные науки — пря­мая дорога к истине. Главные цели естествознания: описание, систематизация, объяснение. Объяснение как путь к установле­нию цепочки: причина - явление - следствие. Этапы установле­ния научной истины в математике и естествознании. Роль объек­тивных и субъективных факторов в процессе познания истины. Три основных принципа научного познания действительности: причинность, проверка истинности, относительность познания. Сущность причинности. Критерий истины - практика. Ограни­ченность познанного. Роль эксперимента в проверке истинности.

Истина - цель и предмет познания. Можно ли доверять науч­ным результатам? Что такое истина? Дискуссия — как средство достижения истины. Тяжелый и долгий путь истины (от статики до динамики). Модельный подход при исследовании явлений, его слабые и сильные стороны. Истина как правильное, адекватное отражение предметов и явлений действительности познающим субъектом, воспроизводящее их так, как они существуют вне и независимо от сознания. Абсолютная и относительная истина, связь между ними. Абсолютная истина как сумма (бесконечного чис­ла) относительных истин.

Математическая гармония природы. Необходимость знания математического аппарата для истинного естествознания. Необ­ходимость и достаточность владения математическим аппаратом при исследовании природы. Девиз Платоновской академии - "Не знающие математики сюда не входят". Связь между истинной наукой и математикой. (В любом частном учении о природе мож­но найти науку в собственном смысле лишь столько, сколько име­ется в ней математики. — И. Кант).

Темпы развития науки. Изменение роли науки в человечес­ком обществе от описания, систематизации и объяснение до ак­тивного участия в производственной деятельности. Темпы прироста физики, биологии, математики за последние 300 лет. Законо­мерности экспотенциального роста развития науки. Переход от интенсивного роста к экстенсивному.

Антинаучные тенденции в развитии науки. Естествознание и нравственность. Евгеника - теория о наследственном здоровье человека и путях его улучшения. Воздействие науки на мораль и морали на науку. Рациональная и реальная картина мира в фор­мировании мировоззрения. Научное и религиозное знания. Науч­ное знание — следствие синтеза опыта и логики. Религиозное зна­ние — следствие озарения. Схождение религии и науки. Призна­ки науки по Гегелю: объем данных, существование модели, воз­можность предсказания новых факторов.

Вопросы к самопроверке

  1. Сформулируйте принципы метода Декарта для получения нового знания.

  2. В чем состоит процесс познания по Пуанкаре?

  3. Что придает индивидуальный характер решению той или иной проблемы?

  4. Какова главная цель естествознания?

  5. Что значит объяснить то или иное явление?

  6. Каковы этапы формирования естественной науки?

  7. Что в соответствии с В.И. Вернадским, лежит в основе есте­ствознания?

  8. Как вы понимаете слова Ф.И. Тютчева "Мысль изреченная есть ложь"?

  9. Что такое причинность?

  10. Что является критерием естественнонаучной деятельности?

  11. Поясните слова об относительности и ограниченности научно­го знания.

  12. Рождается ли истина в споре?

  13. Необходим ли контроль со стороны общества над наукой?

  14. Абсолютная и относительная истины. Как они связаны?

  15. Как влияет наука на общество?


ТЕМА 2.Физическая картина мира

2.1. Физические принципы описания природы

Физика — основополагающая наука естествознания.

Натурфилософия — предтеча физики. Роль эксперимента в становлении физики и вытеснении натурфилософии. Физика — наука о простейших формах движения материи. Физика и другие науки о природе. Основные этапы развития физики: древний и средневековый, классической физики и современной физики.

Древний и средневековый этап — этап геоцентрической сис­темы мира и переход к геоцентрической системе Николая Копер­ника.

Галилео Галилей и Исаак Ньютон — основоположники клас­сического этапа физики. Кеплер и его законы движения планет. Принцип относительности Г. Галилея. Законы механики Ньютона. Триумф механики Ньютона в объяснении движения планет. Раз­витие оптических, тепловых, электрических и магнитных областей знания. Создание электромагнитной теории Фарадеем и Максвел­лом. Первые работы по квантовой физике Макса Планка.

Характеристика современного этапа развития физики. Кон­цепции атомизма, микро- и макро мира. Вселенная. Суть кон­цепции атомизма. Молекула — атом химии. Электрон. Микро­мир. Макромир. Мегамир — мир звезд, галактик и Вселенной. Представление о пространственных масштабах тел микромира, макромира и мегамира. Универсальность физических законов.

Вопросы к самопроверке

  1. Что такое натурфилософия ?

  2. Чем была вытеснена натурфилософия?

  3. Дайте определение физики как науки.

  4. Какова высшая задача физики по Эйнштейну?

  5. Чем характеризуется каждая из естественных наук?

  6. Дайте характеристику каждому из трех этапов развития физики.

  7. Сформулируйте три закона Кеплера.

  8. Сформулируйте принцип относительности Галилея и дайте его математическую формулировку.

  9. Закон инерции Галилея и его математическая формулировка.

  10. Какие постулаты лежат в основе классической механики? Дайте их математическую формулировку.

  11. В чем состоит концепция атомизма?

  12. Дайте определение молекулы.

  13. Дайте характеристику размеров различных физических объек­тов Вселенной от минимального, доступного измерению •»10~18м до максимального 1026 м — радиуса космического го­ризонта.

  14. В чем состоит универсальность законов физики?

  15. Дайте краткую характеристику физических представлений Ари­стотеля. В чем заключается несостоятельность его взглядов?


2.3. Взаимодействие — причина движений во Вселенной

Основные виды взаимодействий между телами. Гравитаци­онное притяжение тел — причина существования звездных скоп­лений — галактик. Роль электромагнитных взаимодействий на близких расстояниях и при прямых контактах твердых и жидких тел, при взаимодействии атомных и молекулярных структур. Атом и электромагнитные взаимодействия.

Ядерные силы как причина устойчивости ядра. Слабые силы

— причина воздействия легких частиц на нуклоны ядра. Фунда­ментальные силы и их радиус взаимодействия. Четыре фунда­ментальных силы.

Гравитационное взаимодействие и его область приложений. Гравитоны — гипотетические переносчики гравитационного поля. Закон всемирного тяготения. Гравитационное взаимодействие вблизи поверхности Земли и внутри Земли. Электрическое поле и заряды. Магнитное поле и движущиеся заряды. Области дей­ствия электромагнитного поля. Фотон — переносчик электромаг­нитного поля. Закон Кулона. Закон Ампера. Сила Лоренца. Си­стема уравнений Максвелла. Сильные взаимодействия и их роль в формировании ядра. Полевые частицы ядерных взаимодействий — П-мезоны. Бета — распад ядерных частиц и слабые взаимодействия. Константа взаимодействия и радиус взаимодействия ос­новных фундаментальных сил.

Взаимодействие и движение — формы существования мате­рии. Пять основных форм движения материи: механическая, фи­зическая, химическая, биологическая и социальная. Универсаль­ность фундаментальных взаимодействий. Фундаментальные вза­имодействия — основа всех естественных форм движения мате­рии. Физические формы движения: теплота, звук, изменение аг­регатных состояний, процессы кристаллизации, ядерные реакции, процессы в сверхсильных полях тяготения, расширение Метага­лактики и др. Геологические формы движения. Движение в виде самоподдерживающихся термоядерных реакций. Взаимодействие форм движения материи. Диалектика простого и сложного. Не­сводимость формы движения сложных систем к более простым формам, в том числе фундаментальным взаимодействиям. Пере­ход количества в качество. Иерархия структур в микро- и макро­мире. Зависимость между размером структуры и ее устойчивос­тью. Принцип тождественности. Тождественность элементарных частиц и элементарных структур. Симметричные и антисиммет­ричные волновые функции микросистемы. Проблема создания единой фундаментальной теории.

Вопросы к самопроверке

  1. Какие силы, действующие между физическими объектами вы знаете?

  2. Что такое сила?

  3. Назовите фундаментальные взаимодействия.

  4. Почему гравитация, электромагнитное, сильное и слабое вза­имодействие относятся к фундаментальным?

  5. Дайте краткую характеристику гравитационного взаимодей­ствия.

  6. Что такое электромагнитное взаимодействие и как оно связа­но с электрическим и магнитным взаимодействием?

  7. Каким фундаментального видом взаимодействия обеспечива­ется трение качения?

  8. Дайте краткие характеристики сильного и слабого взаимодействия.

  9. Какова взаимосвязь между фундаментальными взаимодействи­ями и движением?

  10. Назовите признаки различных форм движений.

  11. В чем состоит универсальность фундаментальных взаимодей­ствий?

  12. Кто разработал единую теорию электромагнитного и слабого взаимодействия?

  13. Назовите основные структурные образования в микромире.

  14. Назовите основные структурные образования в макро - и мегамире.

  15. Что такое великое объединение?


2.4. Фундаментальные принципы описания процессов в естествознании

Различие при описании природных процессов и явлений в искусстве и науке. Понятие материи в естествознании: поле, ве­щество, физический вакуум. Материальная частица и физичес­кое тело, материальная точка. Абсолютно твердое тело. Сила — мера воздействия одного тела на другое. Масса тела. Энергия. Заряд частиц. Тяжелая и инертная масса. Законы всемирного тяготения.

Понятие пространства и время. Относительность движения. Тела отсчета, система координат, масштабные линейки, часы. Скорость, импульс, ускорение, энергия. Определение времени в естествознании. Характеристика времени. Абсолютный и относи­тельный характер времени. Ньютоновское определение абсолют­ного и относительного времени. Синхронизация часов. Относи­тельность времени и относительность временных промежутков в специальной теории относительности. (СТО) Понятие простран­ства. Ньютоновское представление абсолютного пространства. Относительность трехмерного интервала в СТО. Преобразова­ние Лоренца как следствие предположения о постоянстве скорости света. Понятие пространства — времени в общей теории от­носительности (ОТО). Воздействие на геометрию пространства - время веществом. Вывод из ОТО о расширяющейся Вселенной.

Принцип относительности Галилея и независимость уравне­ний Ньютона от выбора инерциальной системы отсчет.

Частный принцип относительности Эйнштейна и постулат о независимости скорости света от скорости движения источника. Парадокс близнецов.

Свойства пространства — времени и закон сохранения. За­кон сохранения импульса и однородность пространства; однород­ность времени и закон сохранения энергии.

Консервативные и диссипативные силы. Закон сохранения энергии при действии только консервативных сил. Кинетическая, потенциальная и полная механическая энергия. Изменение пол­ной механической энергии при наличии диссипативных сил.

Изотропность пространства и инвариантность физических законов относительно выбора направлений осей координат сис­темы отсчета. Закон сохранения момента импульса. Симметрия и процесс познания. Теорема Эмми Нётер. Классическая концеп­ция Ньютона. 3 закона Ньютона. Классическая механика и Лапласовский детерминизм.

Вопросы к самопроверке

  1. Что такое материя?

  2. Дайте определение материальной точки.

  3. Что такое сила.

  4. Объясните отличие двух параметров тела: масса тяжелая и масса инертная.

  5. Запишите закон всемирного тяготения

  6. Что в физике понимают под словом время?

  7. Что такое часы, какими свойствами они должны обладать?

  8. Понятие времени и пространства Ньютоном.

  9. Принцип относительности Галилея и принцип относительнос­ти Эйнштейна.

  10. Какие законы сохранения соответствуют однородности про­странства, времени, изотропности пространства?

  11. Сформулируйте первый закон Ньютона и дайте его матема­тическую формулировку.

  12. Сформулируйте второй закон Ньютона.

  13. Как формулируется третий закон Ньютона?

  14. Дайте математическую формулировку принципа относитель­ности Галилея.

  15. Какова сущность Лапласовского детерминизма?


2.5. Статистические и термодинамические свойства макросистем

Тепловые процессы в природе и история развития исследо­ваний тепловых явлений. Термометр и количественная характе­ристика меры нагретости тела. Понятие теплоты. Две точки зре­ния на теплоту: как на характеристику внутреннего движения и как на некоторую "жидкость" — теплород. Рождение теплоты при трении и исчезновение при совершении работы. Теплота — форма энергии.

Два подхода в описании тепловых свойств макроскопичес­ких систем: термодинамический и статистический. Термодинами­ка и молекулярная физика. Термодинамический подход при опи­сании тепловых свойств марксистом. Макроскопические свойства вещества. Термодинамическая система. Термодинамическое рав­новесие. Термодинамические параметры: температура, давление, удельный объем (объем единицы массы). Термодинамические процессы. Развитие корпускулярных представлений тепловых свойств макросистем.

Молекулярно кинетическая теория или статистическая ме­ханика.

Молекулярная физика - как наука о совокупном действии огромного числа молекул. Основные положения молекулярно-кинетических представлений: молекулярное строение вещества, ха­отичность движения молекул, температура — мера интенсивнос­ти движения молекул. Связь между средней кинетической энер­гией поступательного движения одной молекулы идеального газа Е и его термодинамической температурой. Термодинамическая температура. Идеальный газ. Термодинамические законы. Внут­ренняя энергия - энергия теплового движения молекул и потен­циальной энергии их взаимодействия. Два пути изменения внут­ренней энергии термодинамической системы: совершения рабо­ты и теплообмен.

Первое начало термодинамики - закон сохранения энергии и его количественная формулировка. Невозможность вечного дви­гателя первого рода. Необратимость тепловых процессов.

Второе начало термодинамики. Вечный двигатель второго рода. Статистический вес состояния. Энтропия тела как мера статистического веса состояния. Закон возрастания энтропии. Проблема тепловой смерти Вселенной.

Вопросы к самопроверке

  1. Как измеряется степень нагретости тела?

  2. Каковы были подходы в объяснении тепловых процессов в 16-19 веках?

  3. В чем состоит корпускулярная теория тела?

  4. Приведите примеры несостоятельности вещественной теории тепла.

  5. Что такое термодинамическая система?

  6. Дайте понятие термодинамического равновесия макросистемы.

  7. Какие вы знаете параметры макроскопической термодинами­ческой системы?

  8. Что лежит в основе статистического описания тепловых про­цессов?

  9. Охарактеризуйте статистический смысл температуры.

  10. Назовите два способа изменения внутренней энергии термо­динамической системы.

  11. Что такое теплообмен?

  12. Что такое теплота?

  13. Определите понятие внутренней энергии макросистемы.

  14. Сформулируйте первое начало термодинамики.

  15. В чем смысл второго начала термодинамики? Определите понятие энтропии.


2.6. Законы электродинамики

Вещество и поле. Различные виды полей. Электромагнитное поле и электродинамика. Источники электромагнитного поля. Важность электромагнитного взаимодействия для повседневной жизни. Различные проявления электромагнитного взаимодействия. История открытия электромагнитного поля. Использование элек­тромагнитного поля в технике.

Концепция дальнодействия и близкодействия. Сущность кон­цепции дальнодействия. Конечность скорости распространения электромагнитного взаимодействия. Величина скорости. Концеп­ция близкодействия.

Дискретность и непрерывность материи. Чем характеризу­ется поле? Непрерывность и дискретность. Корпускулярно-волновый дуализм. Кванты электромагнитного взаимодействия. Фи­зический вакуум — новый эфир.

Сущность электромагнитной теории Максвелла. Возбужде­ние ЭДС в контуре сцепленного с меняющимся магнитным пото­кам через контур. Электрическое поле, возбуждаемое магнитным полем. Ток смещения — результат изменения электрического поля. Несимметрия уравнений Максвелла относительно электрическо­го и магнитного полей. Единое электромагнитное поле. Принцип относительности и уравнение Максвелла. Свет — частный случай электромагнитного поля. Электромагнитные волны. Шкала элек­тромагнитных волн. Корпускулярно — волновые свойства света. Волновые свойства света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Явление интерференции и дифракции света. Когерентность волн. Явление поляризации. Дисперсия света.

Квантовые свойства света. Опыт Г.Герца с заряженным положительно и отрицательно заряженным электрометром. Яв­ление фотоэффекта. Количественные закономерности фотоэффек­та: связь между током насыщения и интенсивностью светового излучения, независимость максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от интенсивности светового излучения; красная граница фотоэффекта. Затруднения теории Максвелла в связи с распределением энергии по длинам волн при тепловом излуче­нии абсолютного черного тела.

Гипотеза М. Планка о дискретном излучении света с повер­хности нагретого тела. Создание Эйнштейном квантовой теории света. Связь между основными параметрами света. Эффект Комптона. Свет — единство противоположных свойств, единство дискретности и непрерывности.

Вопросы к самопроверке

  1. Какие виды материи вы знаете?

  2. Кто и когда ввел понятие поля?

  3. В чем сущность дальнодействия и близкодействия?

  4. Какими свойствами обладает поле — дискретности или непре­рывности?

  5. Какими свойствами обладает ток смещения?

  6. Назовите источники электрического поля.

  7. Назовите источники магнитного поля.

  8. Как образуется электромагнитное поле?

  9. В чем проявляются волновые свойства света?

  10. Подчиняется ли электромагнитное поле принципу относительности Галилея?

  11. Что такое интерференция света?

  12. Сущность дифракции света.

  13. Что такое дисперсия света и поляризация света?

  14. В чем заключается фотоэффект?

  15. Напишите формулу связывающую основные параметры све­та.


2.7. Модели атома и его структура

Первые представления об атоме. Доказательства реальнос­ти существования атома. Изучение катодных лучей. Электрон. Катодные лучи — поток электронов. Модель атома Томсона — модель булки с изюмом. Колебания электрона в атоме — источник света атомами. Модель Томсона и  - лучи. Облучение атомов потоком -частиц; образование положительно и отрицательно заряженных ионов. Эксперименты Резерфорда. Камера Вильсо­на. Траектория  - частиц в камере Вильсона — прямая траекто­рия. Рассеяние  - частиц на тонких золотых пластинках. Редкие случаи рассеяния  - частиц — назад.

Модель атома Резерфорда — планетарная модель атома. Ядро атома. Закон Мозли. Спект­ры излучения атомов. Неустойчивость модели Резерфорда. Не­прерывный спектр. Линейный спектр. Полосатый спектр. Спектр поглощения. Постулаты Бора. Первый постулат Бора — посту­лат стационарных состояний. Второй постулат — правило частот. Опыт Франка и Герца о передаче энергии атому определенными порциями. Корпускулярно-волновые свойства микрочастиц. Ги­потеза Луи де Бройля об универсальном характере корпускулярно-волнового дуализма. Корпускулярные и волновые харак­теристики микрообъекта: энергия Е, импульс Р, частота v и дли­на волны X. Связь между корпускулярными и волновыми харак­теристиками.

Экспериментальное подтверждение гипотезы Л.де Бройля. Прин­цип неопределенности, соотношение неопределенности Гейзенберга — граница применимости классической механики. Принцип дополнительности Бора. Вероятный характер микропро­цессов. Волновая функция и вероятностное распределение частиц в пространстве. Уравнение Шредингера — основное уравнение квантовой механики. Принцип причинности и соответствия.

Вопросы к самопроверке

  1. Перечислите модели атома от древности до наших дней.

  2. В чем суть модели Томсона?

  3. Опишите опыты Резерфорда.

  4. Что представляла собой модель атома Резерфорда? Почему ее называют планетарной?

  5. Сформулируйте постулаты Бора. Как с помощью постулатов Бора можно объяснить линейчатый спектр атома?

  6. Какие выводы можно сделать на основании опытов Франка и Герца?

  7. Можно ли с помощью теории Бора объяснить структуру ато­мов всех элементов таблицы Менделеева.

  8. Универсальный характер корпускулярно-волнового дуализма.

  9. Каким опытом впервые подтверждена гипотеза де Бройля?

  10. Движутся ли микрочастицы по определенным траекториям?

  11. Что представляет собой принцип неопределенности?

  12. Напишите и объясните соотношение Гейзенберга.

  13. Сформулируйте принцип дополнительности Бора.

  14. Какую информацию дает волновая функция?

  15. Сформулируйте в общем виде принцип соответствия.


2.8. Строение атомного ядра и ядерные процессы

Открытие нейтрона и создание модели нейтронно-протонной модели ядра. Возникновение ядерной физики. Ядерная физика. Элементарные частицы: протоны, нейтроны, электроны, фотоны, пи-мезоны, мюоны, тяжелые лептоны, нейтрино трех типов, стран­ные частицы (К-мезоны, гипероны), разнообразные резонансы, мезоны со скрытым очарованием, промежуточные векторные бо­зоны. Испускание и поглощение элементарных частиц, их неста­бильность, масса и размеры.

Участие элементарных частиц в фундаментальных взаимо­действиях: сильных, электромагнитных, слабых и гравитацион­ных. Относительная интенсивность взаимодействий (при Е 1 ГэВ).

Характеристики элементарных частиц: стабильные (элект­рон, протон, фотон, нейтрино), квазистабильные (распадающие­ся при электромагнитном и слабом взаимодействиях с  > 1020 с) и резонансы (частицы, распадающиеся за счет сильного взаимо­действия с  ~1022 - 1024 с). Параметры элементарных частиц: масса, время жизни, электрический заряд, спин и т.д. Спин — момент импульса элементарной частицы, проекция момента им­пульса на выбранное направление. Квантовые числа — дискрет­ные значения различных параметров элементарных частиц: спиновое, орбитальное, магнитное и др. квантовые числа. Внутрен­ние квантовые числа: барионный и лептонный заряды, четность, кварковые ароматы (изоспин, странность, "очарование", "красо­та", цвет).

Истинно элементарные частицы: кварки и лептоны (части­цы вещества), кванты полей (фотоны, векторные бозоны, глюоны, нейтрино, гравитоны), а также частицы Хиггса. Поколение — объединения соответствующих пар лептонов с парой кварков. Кванты полей. W-бозоны — переносчики слабых взаимодействий между кварками и лептонами. Глюоны - переносчики сильных вза­имодействий между кварками. Антивещество. Аннигиляция ан­тичастиц.

Классификация условно элементарных частиц. Строение атомного ядра. Нуклонный уровень. Модель Юкавы. Кварки. Модель Гелл-Мана. Взаимодействие кварков. Глюоны. Модели ядра: капельная модель, оболочечная модель, обобщенная мо­дель. Размеры ядра (1015 - 1014 м).

Распад и синтез ядер. Дефект массы и энергия связи. Форму­ла для энергии связи ядра. Средняя энергия связи одного нуклона в ядре. Кулоновское растолкование ядра. Радио­активность. Нуклиды. Изотопы. Скорость распада радиоактивно­го атома. Альфа-распад. Бета-распад. Деление атомных ядер. Цепная реакция деления ядер урана. Термоядерный синтез.

Перспективы развития физики микромира. Развитие теории. Современные ускорители. Структурная нейтронография.

Вопросы к самопроверке

  1. Дайте характеристику элементарных частиц с точки зрения их участия в фундаментальных взаимодействиях.

  2. Каковы основные параметры элементарных частиц?

  3. Дайте классификацию элементарных частиц.

  4. Кто, когда и каким образом предсказал существование анти­частиц?

  5. Какие элементарные частицы называются условно элементар­ными?

  6. Из каких частиц состоит атомное ядро?

  7. Кто и когда предложил гипотезу кварков?

  8. Каков порядок размера ядра? От чего зависит размер ядра?

  9. Как изменяется энергия связи в зависимости от массового числа?

  10. Что такое радиоактивность?

  11. Что представляют собой альфа-частицы?

  12. Что такое бета-распад и с чем он связан?

  13. Дайте характеристику цепной реакции деления урана.

  14. При какой температуре возможен термоядерный синтез и с чем это связано?

  15. В чем заключается сущность структурной нейтронографии?


2.9. Современные проблемы энергетики

Научное понимание энергии. Энергия — это общая количе­ственная мера различных форм движения материи. Различные виды энергии: механическая , тепловая, химическая, электромаг­нитная, гравитационная, ядерная и т. Энергия-источник благосо­стояния. Особенности развития отечественной энергетики. Стра­тегия отечественной энергетики. Развитие атомной энергетики. Гелиоэнергетика. Энергия ветра. Геотермальные источники энер­гии. Энергия мирового океана. Энергетика будущего.

Вопросы к самопроверке

  1. Что такое энергия?

  2. Почему энергия является источником благосостояния?

  3. Как развивалась отечественная энергетика?

  4. В чем положительные и отрицательные стороны гидроэлектроэнергетики?

  5. В чем слабая сторона электростанций сверхбольших мощностей?

  6. Каковы стратегические направления развития отечественной энергетики?

  7. Каков вклад атомных электростанций в мировое производ­ство электроэнергии?

  8. Когда и где была построена первая атомная электростанция'?

  9. В чем причина строительства реакторов типа РБМК в СССР?

  10. Каковы перспективы развития отечественной атомной энергетики?

  11. На каких принципах работают гелиоэнергетические установки?

  12. В какой стране наиболее развита Гелиоэнергетика?

  13. Каковы перспективы развития ветроустановок?

  14. Дайте краткую характеристику геотермальным источникам.

  15. Охарактеризуйте энергетику будущего.


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 3 «страноведение...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М). Р. 4 Практикум по...
Д. В. Агапова, к п н., доцент кафедры английского языка и английской филологии мггу
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины дн(М). В 1 «история...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии»...
Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавра
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 5 Биология основная...
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с многообразием органического мира, особенностями строения и жизнедеятельности...
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 Семьеведение Основная...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050720 Физическая культура»
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 литература и театр...
Автор программы: Иванова Л. Л., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 Тренинг педагогического...
Для профессии педагога коммуникативная компетентность является ведущей профессиональной характеристикой, от которой зависят персональный...
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины (гсэ. Ф. 02 Физическая культура)...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по университетским специальностям
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. 08; Сд. Ф. 08 Биомеханика...
Знание основ данной дисциплины является необходимым для студентов, обучающихся по специальности 050720 «Физическая культура»
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 3, Сд. Ф. 3 Психология...
Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Физическая культура»
Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина мира основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. М. Ф3 Физическая...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск