Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план
Скачать 0.58 Mb.
|
| §1 §2,3 Задания 1,2(1,4) | 04.09 | | ||||||||||||||
| 2 | Движение молекул. Диффузия. | Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Как происходит диффузия в жидкостях, газах и твердых телах. | Объяснять явление диффузии и скорость её реакции в зависимости от температуры тела. | Наблюдение явления диффузии в газах и жидкостях. Наблюдение зависимости скорости диффузии от температуры. Модель броуновского движения. | §4,5 Задание 3(1-6,по желанию 7д) | 08.09 | | ||||||||
| 3 | Взаимодействие молекул. Входное тестирование. | Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Доказательства существования притяжения и отталкивания молекул. | Объяснять взаимодействие молекул и наличие промежутков. | Опыт со свинцовыми цилиндрами | §6 Задание 4. | 11.09 | | ||||||||
| 4 | Смачивание. Капиллярные явления. | Эвристическая беседа | Что такое капиллярные явления. | Объяснять явление смачивания и не смачивания. | Подъем различных жидкостей по капиллярам различного диаметра. Наблюдение смачивания и несмачивания. | §7 Задание 5. | 15.09 | | ||||||||
| 5 | Строение газов, жидкостей и твердых тел. | Самостоятельное изучение по плану | Различия в расположении и взаимодействии молекул; молекулярное строение вещества. | Объяснять различия твердых тел,жидкостей и газов; решать проблемные и качественные задачи. | Демонстрация кристаллических, аморфных, жидких и газообразных веществ. | §8 Задание 6. | 18.09 | | ||||||||
| 6 | Обобщение и повторение темы. Кратковременная контр. работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества» | Индивидуальная работа по карточкам. | | | | Итоги гл. I, РТ №22 | 22.09 | | ||||||||
| Тема №2 «Механические свойства жидкостей, газов и твердых тел» | ||||||||||||||||
| 7 | Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. | Беседа, демонстрации. | Понятие давления, единицы измерения давления. Величину: давление (по плану). Как передается давление в жидкостях и газах; закон Паскаля. | Сравнивать давление газа в различных сосудах. Разъяснять закон Паскаля и передачу давления в жидкостях и газах. Применять МКТ к объяснению давления газа и закона Паскаля. | Опыты Паскаля. | §9 Задание 7. | 25.09 | | ||||||||
| 8 | Давление в жидкости и газе. | Эвристическая беседа, демонстрации | Возрастание давления с глубиной; одинаковость давления на одном уровне. Формулу зависимости давления в жидкостях и газах от глубины и высоты. Причины возникновения давления газа; зависимость давления от объема и температуры. | Применять формулу расчета давления на глубине; решать качественные задачи. | Давление на различных глубинах. | §10 Задание 8 (1-4). | 29.09 | | ||||||||
| 9 | Сообщающиеся сосуды. | Исследовательская работа, самостоятельная работа с учебником. | Примеры сообщающихся сосудов, устройство и действие шлюза, водопровода, водомерного стекла. | Находить сообщающиеся сосуды в различных установках, объяснять расположение жидкости на одном уровне. | Наблюдение уровня жидкости в сообщающихся сосудах. | §11, Задание 9 | 02.10 | | ||||||||
| 10 | Гидравлическая машина. Гидравлический пресс. Проверочная работа «Давление в жидкости и газе». | Эвристическая беседа, демонстрации | Принцип действия гидравлического пресса. | Рассчитывать выигрыш в силе по формуле F1/F2 = S1/S2 | Модели гидравлической машины, пресса. | §12 Задание 10 | 06.10 | | ||||||||
| 11 | Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на живой организм. | Эвристическая беседа, демонстрации | Воздух имеет вес. Понятие атмосферного давления; опыт Торричелли. Изменение атмосферного давления на различных высотах; барометр-анероид; высотомер. Устройство и действие жидкостного и металлического манометров и поршневого жидкостного насоса. | Называть явления, подтверждающие существование атмосферного давления, вычислять атмосферное давление. Сравнивать атмосферное давление на различных высотах, делать его расчет (в Паскалях), устройство и принцип действия барометра-анероида. Применять манометры для измерения давления. | Определение веса воздуха. Опыт Торричелли. Модели барометра и манометров. | §13,14 Задание 11 | 09.10 | | ||||||||
| 12 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Проверочная работа «Гидравлическая машина». | Исследовательская работа, объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой. | Причины возникновения выталкивающей силы. Закон Архимеда. Сила Архимеда. Формулу Архимедовой силы. Условия, при которых тело тонет, всплывает и плавает. Практическое применение условий плавания тел. | Объяснять возникновение выталкивающей силы. Уметь по таблице плотности определять, будет тело плавать или тонуть. Объяснять понятия «ватерлиния», «водоизмещение», «грузоподъемность». Решать задачи на грузоподъемность судов. | Измерение выталкивающей силы. | §15 Задание 13(1-4) | 13.10 | | ||||||||
| 13 | Лабораторная работа №1 «Измерение выталкивающей силы». | Лабораторная работа | Зависимость силы Архимеда от плотности жидкости и объема тела. | Рассчитывать Архимедову силу. | Измерение выталкивающей силы, действующей на тела различной формы. | Задание 13(5,6), РТ №66,67 | 16.10 | | ||||||||
| 14 | Лабораторная работа №2 «Изучение условий плавания тел». | Исследовательская лабораторная работа | Условия плавания тел. | Определять условия плавания тел опытным путем. | Выяснение условий, при которых тело тонет, всплывает и плавает. | §16 Задание 14 | 20.10 | | ||||||||
| 15 | Решение задач | Решение задач | Основные понятия и законы гидро- и аэростатики | Применять основные понятия и законы гидро- и аэростатики при решении задач. | | Итоги гл. II, задание 15. | 23.10 | | ||||||||
| 16 | Контрольная работа №2 по теме «Механические свойства жидкостей, газов и твердых тел». | Индивидуальная работа | | Уметь применять полученные знания при решении задач. | КИМ по теме «Механические свойства жидкостей, газов и твердых тел». | Задание 19 | 06.11 | | ||||||||
| 17 | Строение твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. | Эвристическая беседа, самостоятельная работа с учебником. | Что такое кристаллические и аморфные тела. Строение твердых тел. | Делать характеристики кристаллическим и аморфным телам. | Модели кристаллических решеток, коллекция кристаллических и аморфных твердых тел. | §17, задание 16 Лабораторная работа №3 «Наблюдение роста кристаллов». | 10.11 | | ||||||||
| 18 | Деформация твердых тел. Виды деформации. Свойства твердых тел. | Эвристическая беседа, демонстрации | Виды деформации. Свойства твердых тел. | Объяснять понятия: упругость, прочность, пластичность, твердость. | Изучение видов деформации твердых тел. | §18,19, 20 (по желанию), задание 18 (3), задание 20. | 13.11 | | ||||||||
| Тема №3 «Тепловые явления» | ||||||||||||||||
| 19 | Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. | Лекция | Смысл физической величины «температура» | Применять основные положения МКТ для объяснения теплового движения. Различные температурные шкалы – Реомюра, Фаренгейта, Цельсия. | .Демонстрация принципа действия термометра. | §21,22 Задание 21(1,3) | 17.11 | | ||||||||
| 20 | Внутренняя энергия. Способы её изменения. | Исследовательская работа. Лабораторные микроопыты. | Смысл физической величины «внутренняя энергия» | | Наблюдение изменения внутренней энергии тела при совершении работы. | §23,24 Задание 23(1,2), | 20.11 | | ||||||||
| 21 | Теплопроводность. | Исследовательская работа. Эвристическая беседа. | Механизм теплопроводности | Объяснять примеры проявления в природе теплопроводности; различную теплопроводность газов, жидкостей и твердых тел на основе их строения. | Различная теплопроводность твердых тел. Плохая теплопроводность газов и жидкостей. | §25 Задание 24(1,3) | 24.11 | | ||||||||
| 22 | Конвекция, излучение. | Эвристическая беседа | Виды теплопередачи: конвекция, излучение. | Объяснять примеры проявления в природе конвекции, излучения. | Наблюдение конвекции в воде, газе. Зависимость энергии излучения от цвета излучающей поверхности, поглощаемой энергии – от цвета поглощающей поверхности. | §26,27 Задание 25(1-3), 26(3-4) | 27.11 | | ||||||||
| 23 | Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. | Беседа | Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Q=cm(t2-t1) | Чертить графики нагревания, охлаждения. Пользоваться таблицами. | Нагревание воды разной массы, нагревание масла и воды одинаковой массы, различная удельная теплоемкость металлов. | | ||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |  | Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Учебно-тематический план Дать представление о целях, содержании, общей стратегии обучения и развития учащихся средствами данного учебного предмета |
| Пояснительная записка содержание программы тематический план (10... В школьной образовательной программе вопросам практическим, экспериментальным уделяется недостаточное внимание, поэтому данная дополнительная... | | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... | | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Содержание рабочей программы Пояснительная записка 2 Содержание учебного предмета, курса 20 В соответствии с Положением моу гимназия «О механизме создания рабочей программы» утверждённым 14. 09. 2009 г., составлена рабочая... | | Рабочая программа по истории для 11 класса содержит следующие разделы:... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории 2004 г.,... |
| Рабочей программы Паспорт рабочей программы 3 Пояснительная записка... Мбоу «сош №41» программа определяет приоритеты в содержании начального образования и способствует интеграции и координации деятельности... | | Пояснительная записка к рабочей программе по математике 10-11 классы. 2 Требования к уровню Учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование по математике в 10 классе. 14 |
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка. Календарно тематический план. Содержание программы. Требования к уровню Обучение чтению и письму в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида осуществляется в 1 классе в течение... | | Пояснительная записка. Особенности изучения дисциплины. Формы текущего... Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций |
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования |
