Отчёт о результатах самообследования
Скачать 2.03 Mb.
|
Результаты входного контроля знаний за 2013 год.
Анализ результатов входного контроля позволяет определить наличный (исходный) уровень сформированности общих и профессиональных компетенций обучающихся, ориентироваться на допустимую сложность учебного материала, является основанием для проведения корректирующих мероприятий, а также формирования подгрупп и организации дополнительных консультаций. На основании данных представленных в таблице видно, что обучающиеся принятые в группы по подготовке специалистов среднего, имеют более высокие стартовые показатели, чем обучающиеся по подготовке квалифицированных специалистов, служащих. Высокий показатель остаточных знаний наблюдается по дисциплине Основы безопасности жизнедеятельности, а также дисциплинам технической направленности, что соответствует выбранному обучающимися профилю. Отталкиваясь от результатов входного контроля преподаватели колледжа строят свою дальнейшую работу с обучающимися. Особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу к обучению при организации различных видов и форм занятий. Для оценивания результативности деятельности Колледжа, состояния образовательного процесса, условий образовательного взаимодействия в рамках самообследования проводились контрольные срезы знаний у обучающихся 1-4 курсов. Перечень вопросов (заданий) для контроля знаний обучающихся был составлен в строгом соответствии с требованиями ФГОС СПО по каждой специальности/профессии. Контрольные срезы знаний обучающихся проводились по всем ОПОП и охватывали циклы дисциплин ОДб, ОДп, ОГСЭ, ЕН, ОПД и СД. Охват студентов составил 90 %, что соответствует требуемым нормативам (не менее 90 % от списочного состава). Таким образом, представленные результаты можно считать репрезентативными. Результаты контрольных срезов знаний представлены в таблице. Результаты контрольных срезов знаний
В целом, анализ показал, что обучающиеся имеют теоретическую и практическую подготовку, отвечающую требованиям ГОС, ФГОС СПО. Также были проанализированы результаты рубежного контроля по дисциплинам циклов ОГСЭ, ЕН, ОП, ПП (МДК).
Данные анализа успеваемости обучающихся колледжа показывают, что более успешно обучающиеся реализуют себя в части освоения профессиональных модулей, где наблюдается высокий уровень качества знаний. Качество знаний по дисциплинам ОГСЭ, ЕН, ОП составляет допустимый уровень. Вместе с тем, преподаватели дисциплин ОГСЭ, ЕН, ОП активно используют в своей деятельности инновационные технологии, привлекают для организации учебного процесса информационные технологии, активные методы обучения. Курсовые работы выполнялись в группах 140613 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), 210308 « Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» в соответствии с государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования в части требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Тематика курсовых работ рассматривается на заседаниях предметно-цикловых комиссий. Студенты имеют право предложить свою тематику курсовой работы с условием утверждения ее на заседании ПЦК. По выполнению курсовых работ разработаны методические рекомендации для студентов, практикуется публичная защита курсовых проектов. Результаты защиты курсовых работ)проектов) приведена в таблице
Б) по уровню требований в ходе промежуточной аттестации студентов (экзаменационных билетов и результатов экзаменов) Промежуточная аттестация является одной из основных форм контроля учебной деятельности обучающихся, позволяющей выявить соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС СПО, обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающихся и ее корректировку. Форма, порядок, периодичность промежуточной аттестации и перечень учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей (в том числе отдельной части курса, дисциплины (модуля)), выносимых на промежуточную аттестацию, определяются рабочими учебными планами и календарными учебными графиками по профессиям, специальностям СПО. Вопросы организации и результаты промежуточной аттестации обучающихся рассматриваются и обсуждаются на заседаниях Педагогического Совета Колледжа, на заседаниях предметных (цикловых) комиссий. Для промежуточной аттестации обучающихся в колледже разработаны фонды контрольно оценочных средств в виде контрольных вопросов, практических задач и экзаменационных вопросов. Материалы для промежуточной аттестации обновляются ежегодно по необходимости, связанной: - с появлением новых требований работодателей; - с введением новых нормативных документов; - в зависимости от уровня подготовленности обучающихся, в соответствии с дифференцированным подходом. Зачет, дифференцированный зачет проводятся за счет объема времени, отводимого на изучение дисциплины. Допуск к зачету осуществлялся преподавателем ведущим учебную дисциплину, МДК, мастером п/о, руководителем практики на основании семестровой оценку (не ниже «удовлетворительно»). Прием экзамена по учебным дисциплинам циклов ОДп, ОГСЭ, ЕН, ОПД, междисциплинарному курсу осуществляется преподавателем ведущим данную дисциплину, междисциплинарный курс. Комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам (МДК) принимается, как правило, преподавателями, ведущими занятия по этим дисциплинам в экзаменуемой группе. Для организации и проведения экзаменов по дисциплинам общеобразовательного цикла: русский язык, математика и по профессиональным модулям создаются экзаменационные комиссии, состав которых утверждается приказом директора Колледжа. Председателями экзаменационных комиссий могут быть директор, заместитель директора по учебной работе, учебно-производственной работе, учебно-воспитальной работе, научно-методической работе, представитель работодателя. В состав комиссии включаются преподаватели, мастера производственного обучения, руководители практик. В качестве внешних экспертов привлекаются работодатели и преподаватели, читающие смежные дисциплины. Промежуточная аттестация в условиях реализации модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании проводиться непосредственно после завершения освоения программ профессиональных модулей и/или учебных дисциплин, а также (по выбору) после изучения междисциплинарных курсов и прохождения практики в составе профессионального модуля. Для проведения экзаменов составляется и утверждается директором колледжа расписание экзаменов, которое доводится до обучающихся не позднее, чем за две недели до начала сессии. Интервал между экзаменами – не менее двух дней. Экзаменационные материалы составляются в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины и охватывают ее наиболее актуальные разделы и темы. Перечень вопросов и практических задач разрабатывается преподавателем, обсуждается на цикловых комиссиях и утверждается заместителем директора по учебной работе (учебно-производственной работе) не позднее двух недель до начала промежуточной аттестации, хранятся материалы в учебной части. В период подготовки к экзаменам проводятся консультации по экзаменационным материалам за счет общего времени, отведенного на консультации. К началу экзамена готовятся следующие документы: 1. экзаменационные билеты (экзаменационные материалы) 2. наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене; 3. журнал учета учебных часов по ОПОП; 4. экзаменационная ведомость. Анализ результатов промежуточной аттестации обучающихся рассматриваются на Педагогическом совете. В таблице представлены сведения о результатах промежуточной аттестации за 2013год. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... |
| Отчёт о результатах самообследования му | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
