Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 16. 03. 01 Техническая физика (уровень бакалавриата), форма обучения очная
Скачать 290.59 Kb.
|
Итоговый контроль (зачет) проводится в устно-письменной форме. Зачет включает письменную часть – ответ по вопросу. Устная часть зачета оценивает полученные знания по дисциплине путем собеседования с преподавателем. Примерные вопросы на зачет 1. Понятие о геокриологии. Место геокриологии среди других наук. 2. Краткий очерк истории изучения криолитозоны и слагающих ее пород. 3. Подразделение мерзлых пород по продолжительности их существования. Глубина и сплошность промерзания пород по вертикали. Распространение мерзлых пород по площади. Южная и высотная границы распространения мерзлых толщ. 4. Мерзлые горные породы – естественно-исторические геологические образования. 5.Термодинамические условия развития мерзлых пород. Источники энергии, определяющие тепловое состояние земли. 6. Излучение, поглощение и отражение лучистой энергии. 7.Энергетический (тепловой) баланс Земли. Изменение прихода и расхода энергии в тепловом балансе земли и их влияние на климат. 8. Региональные и локальные тепловые балансы. Температурное поле горных пород и его характеристика. Теплообмен и теплообороты. 9. Теплофизические процессы в промерзающих и протаивающих породах. 10. Законы Фурье. 11. Постановка задачи о промерзании (протаивании) однородного грунта с образованием границы раздела фаз (задача Стефана). 12. Постановка задачи о промерзании и протаивании пород в спектре температур (с образованием зоны промерзания). 13. Решение классической задачи Стефана. 14. Формула Стефана для определения глубины сезонного и многолетнего промерзания. Определение глубин сезонного и многолетнего промерзания (протаивания) пород по методу Л.С. Лейбензона. 15. Приближенные формулы В. А. Кудрявцева для определения теплооборотов и глубин сезонного промерзания (протаивания) пород. 16. Природа и механизм миграции влаги и дисперсных породах. 17. Влагоперенос и льдовыделение в мерзлых породах. Влагоперенос и льдовыделение в мерзлых породах под действием градиента температуры. 18. Влагоперенос в мерзлых породах при их взаимодействии с воздушной средой. Особенности влагопереноса и льдообразования в мерзлых породах под действием градиента механических напряжений, электрического поля и других внешних сил. Миграция влаги и льдообразование в мерзлых породах под и именем градиента электрического поля. 19. Влагоперенос и льдовыделение в промерзающих и протаивающих породах. 20. Пучение промерзающих и оттаивающих дисперсных пород. 21. Температурные деформации льда и мерзлых дисперсных пород. 22. Теплофизические свойства мерзлых пород. 23. Влагопроводность дисперсных пород. 24. Упругие свойства мерзлых пород. 25. Формирование слоя сезонного промерзания и протаивания пород. 26. Типы сезонного промерзания и протаивания горных пород. 27. Влияние ландшафтно-климатических факторов на температурный режим и глубины сезонного промерзания и протаивания пород. 28. Общие положения по рациональному использованию мерзлых пород при освоении криолитозоны. 29. Проблемы освоения криолитозоны в связи с возможным глобальным потеплением климата. 30. Региональные преобразования природной среды при освоении крупных территорий криолитозоны. 33. Рациональное использование криолитозоны при различных видах строительства. Дорожное строительство. Магистральные трубопроводы. 34. Особенности строительства в криолитозоне водопроводных и канализационных трубопроводов, аэродромных покрытий. Гидротехнических сооружений. 35. Лед как строительный материал. Рациональное использование криолитозоны для целей горнодобывающей промышленности и подземного строительства. 36. Принципы использования многолетнемерзлых грунтов в качестве оснований инженерных сооружений. Способ обеспечения устойчивости сооружения путем сохранения мерзлого состояния грунтов основания (или его ужесточения). Способ обеспечения устойчивости сооружений ограничением оттаивания многолетнемерзлых грунтов основания. 11. Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС при реализации различных видов учебной работы в процессе изучения дисциплины «Геокриология и механика грунтов» предусматривается использование в учебном процессе следующих активных и интерактивных форм проведения занятий:
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 12.1 Основная литература:
12.2 Дополнительная литература: 1. Догадайло, А.И. Механика грунтов. Основания и фундаменты : учебное пособие / А.И. Догадайло, В.А. Догадайло. - 2-е изд. - М. : ИД "Юриспруденция", 2011. - 190 с. - ISBN 978-5-9516-0476-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=125466 (17.05.2015). 12.3 Интернет-ресурсы:
Для работы на практических занятиях необходим пакет программ Maple 12 (или выше); 3. www.libtech.ru – библиотека технической литературы «Нефть и газ».
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости). При осуществлении образовательного процесса по данной дисциплине не предусмотрено использования программного обеспечения и информационных справочных систем. 14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля). Лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием 15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля). Формирование у студентов способностей и умения самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию и эффективно её использовать происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в лабораторных занятиях, причём самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса. 15.1. Подготовка к зачету. Требования к организации подготовки к зачету те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. При подготовке к зачету у студента должен быть хороший учебник или конспект литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра. Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом опорные конспекты лекций. Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время экзаменационной сессии для систематизации знаний. Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки. Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г. Заведующий кафедрой ___________________/___________________/ Подпись Ф.И.О. 1 В том числе и часы, выделенные на иные формы работы |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направлений:... Рабочая программа для студентов направлений: 011200. 62 "Физика" (очная форма обучения), 011800. 62 "Радиофизика" (очная форма обучения),... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... |
| Рабочая программа для студентов направления 223200. 68 «Техническая физика» Степанов Сергей Викторович Подземная гидродинамика и теплофизика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Рабочая программа для студентов направления 011200. 68 «Физика» Степанов Сергей Викторович Подземная гидродинамика и теплофизика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «физика» Маллабоев У. М. Физика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100. 62 Педагогическое образование,... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направлений:... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направлений: 011200. 62 "Физика" (очная форма обучения), 011800. 62... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Якименко Владимир Иосифович. Астрофизика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления, 011800. 62 "Радиофизика"... | | Рабочая программа для студентов направления 011200. 68 Физика магистерская... Удовиченко Сергей Юрьевич. Конструкционные наноматералы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Техническая физика», магистерская программа «Теплофизика в нефтегазовых и строительных технологиях» | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. История и методология биологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. Экобиоморфология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология (очная... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм» профиль подготовки «Технология и организация... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Туризм» (очная, заочная формы обучения), 100100. 62 «Сервис» (очная форма обучения) | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Трифонова И. А. Модуль «Сольное пение» дисциплины «Исполнительская подготовка». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Овсянникова О. А. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 100200. 62 «Туризм» «Туризм» (очная, заочная формы обучения), специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» (очная форма обучения) |
