Рабочая программа по физике (название предмета)
Скачать 1.56 Mb.
|
40 | | | | ||||
| Основы молекулярно-кинетической теории | 6 | | | | |||
| 1/82 | | Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества | 1 | Знать/понимать смысл понятий: «атом», «молекула», «диффузия», «межмолекулярные силы». Знать/понимать смысл величин: «масса молекулы», «молярная масса», «количество вещества». Знать/понимать основные положения МКТ и их опытное обоснование | Фронтальный контроль | | |
| 2/83 | | Экспериментальное доказательство основных положений теории. Броуновское движение | 1 | Уметь описывать основные признаки модели идеального газа. Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газом, и факторы, от которых оно зависит. Знать/понимать и уметь использовать при решении задач закон Дальтона и уравнение Клаузиуса | Фронтальный контроль | | |
| 3/84 | | Масса молекул. Количество вещества | 1 | Знать/понимать смысл понятий: «теплопередача», «тепловое равновесие»; смысл величин: «температура», «абсолютная температура», «постоянная Больцмана». Уметь описывать и объяснять принципы измерения температуры жидкостными и газовыми термометрами. Знать/понимать связь между абсолютной температурой газа и средней кинетической энергией движения молекул | Фронтальный контроль | | |
| 4/85 | | Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел | 1 | Знать/понимать смысл молярной газовой постоянной. Знать уравнение состояния идеального газа и уметь использовать его при решении задач | Фронтальный контроль | | |
| 5/86 | | Решение задач. С/р «Молекулярная структура вещества» | 1 | Уметь описывать и объяснять изопроцессы. Знать/понимать законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля | Индивидуальный контроль | | |
| 6/87 | | Промежуточный срез | 1 | Уметь строить и читать графики изопроцессов. Уметь использовать при решении задач уравнение состояния идеального газа и законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля | Индивидуальный контроль | | |
| Температура. Газовые законы. | 6 | | | | |||
| 1/88 | | Температура и тепловое равновесие. Основные макропараметры газа | 1 | Формулируют физические понятия, закономерности, законы и теории. Применяют полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе | Фронтальный контроль | | |
| 2/89 | | Определение температуры. Уравнение состояния | 1 | Фронтальный контроль | | ||
| 3/90 | | Изопроцессы и их законы | 1 | Решают качественные, графические и расчетные задачи на определение параметров газа и объяснение процессов, происходящих при циклическом чередовании изопроцессов | Фронтальный контроль | | |
| 4/91 | | Абсолютная температура | 1 | Знать/понимать смысл понятия: «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана; основное уравнение МКТ. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре; находить давление газа | Фронтальный контроль | | |
| 5/92 | | Законы Авогадро и Дальтона | 1 | м | | ||
| 6/93 | | Решение задач на газовые законы | 1 | Уметь применять теоретические знания по теме «Молекулярная физика» при решении зада | Индивидуальный контроль | | |
| Молекулярно-кинетическая теория идеального га за | 11 | | | | |||
| 1/94 | | Уравнение состояния идеального газа | 1 | Формулируют физические понятия, закономерности, законы и теории. Применяют полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе | Фронтальный контроль | | |
| 2/95 | | Решение задач. С/р «Уравнение Менделеева-Клапейрона» | 1 | Решают физические задачи. Составляют алгоритм решения прямой и обратной задачи кинематики. Пользуются физической терминологией и символикой | Самостоятельная работа | | |
| 3/96 | | Лабораторная работа №3«Опытная проверка закона Гей-Люссака» | 1 | Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы, делать выводы о проделанной работе | Самостоятельная работа | | |
| 4/97 | | Температура – мера средней кинетической энергии | 1 | Знать/понимать смысл понятия: «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана; основное уравнение МКТ. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре; находить давление газа | Фронтальный контроль | | |
| 5/98 | | Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории | 1 | Фронтальный контроль | | ||
| 6/99 | | Среднее значение квадрата скорости молекул | 1 | Фронтальный контроль | | ||
| 7/100 | | Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа | 1 | Фронтальный контроль | | ||
| 8/101 | | Решение задач. С/р «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа» | 1 | Уметь применять теоретические знания по теме «Молекулярная физика» при решении задач | Самостоятельная работа | | |
| 9/102 | | Измерение скоростей молекул газа | 1 | Фронтальный контроль | | ||
| 10/103 | | Контрольная работа № 6 «Молекулярно-кинетическая теория идеального газа» | 1 | Демонстрируют умение решать задачи по электродинамике. Уверенно пользуются физической терминологией и символикой | Самостоятельная работа | | |
| 11/104 | | Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы молекулярно-кинетической теории» | 1 | Знать/понимать основные положения МКТ, уметь объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе представлений о строении вещества. Знать и уметь использовать для объяснения физических явлений: законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, уравнение состояния идеального газа. Знать/понимать методы решения задач МКТ | Фронтальный контроль | | |
| Законы термодинамики – | 9 часов | | | | |||
| 1/105 | | Внутренняя энергия. Работа в термодинамике | 1 | Знать/понимать отличие термодинамических методов от методов МКТ. Уметь описывать и объяснять способы изменения внутренней энергии. Знать/понимать первый закон термодинамики | | | |
| 2/106 | | Первый закон термодинамики | 1 | Уметь вычислять работу газа аналитическим и графическим способами | Фронтальный контроль | | |
| 3/107 | | Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газе | 1 | Уметь формулировать первый закон термодинамики для изопроцессов. Уметь объяснять изменение внутренней энергии газа в изопроцессах и в адиабатном процессе с термодинамической и молекулярно-кинетической точки зрения | Фронтальный контроль | | |
| 4/108 | | Количество теплоты. Уравнение теплового баланса | 1 | Знать смысл понятия «теплоемкость», уметь объяснять зависимость теплоемкости газа от вида процесса. Знать/понимать смысл уравнения Майера, коэффициента Пуассона, уравнения адиабаты | Фронтальный контроль | | |
| 5/109 | | Решение задач. С/р «Внутренняя энергия» | 1 | Уметь вычислять работу газа, количество передаваемой теплоты и изменение внутренней энергии газа при любом изменении его макроскопических параметров | Самостоятельная работа | | |
| 6/110 | | Необратимость процессов в природе | 1 | Знать/понимать устройство и принцип действия тепловых машин, смысл второго закона термодинамики. Уметь описывать и объяснять цикл Карно. Уметь вычислять КПД тепловых двигателей и КПД цикла Карно | Фронтальный контроль | | |
| 7/111 | | Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. | 1 | Знать/понимать устройство и принцип действия холодильных машин. Уметь описывать и объяснять процесс получения низких температур и процесс сжижения газов (кислорода, азота, гелия) | Фронтальный контроль | | |
| 8/112 | | Контрольная работа № 7 «Законы термодинамики» | 1 | Демонстрируют умение решать задачи по электродинамике. Уверенно пользуются физической терминологией и символикой | Самостоятельная работа | | |
| 9/113 | | Коррекция знаний по теме | 1 | | Фронтальный контроль | | |
| Взаимные превращения жидкостей и газов | 2 | | | | |||
| 1/114 | | Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Испарение жидкостей | 1 | Уметь описывать и объяснять процессы испарения, кипения и конденсации. Уметь объяснять зависимость температуры кипения от давления. Уметь описывать и объяснять свойства насыщенных и ненасыщенных паров, изотерму насыщенного пара, процесс образования росы и тумана. Знать/понимать устройство и принцип действия гигрометра и психрометра | Фронтальный контроль | | |
| 2/115 | | Влажность воздуха и ее измерение. Решение задач | 1 | Фронтальный контроль | | ||
| Поверхностное натяжение в жидкостях | 1 | | | | |||
| 1/116 | | Поверхностное натяжение. Сила поверхностного натяжения. Решение задач | 1 | Уметь описывать и объяснять явление поверхностного натяжения, смачивания и несмачивания, капиллярные явления. Знать и уметь пользоваться методами определения коэффициента поверхностного натяжения | Фронтальный контроль | | |
| Твердые тела и их превращение в жидкости | 5 | | | | |||
| 1/117 | | Свойства твердых тел молекулярно-кинетической теории. Механические свойства твердых тел | 1 | | Фронтальный контроль | | |
| 2/118 3/119 | | Кристаллические и аморфные тела. Плавление и отвердевание. Решение задач | 2 | Знать/понимать свойства кристаллических и аморфных тел. Знать/понимать зависимость температуры замерзания воды (плавления льда) от наличия примесей. Уметь описывать и объяснять резкое понижение температуры снега и его одновременное плавление при добавлении соли. Уметь объяснять анизотропию кристаллов и ее практическое применение | Фронтальный контроль | | |
| 4/120 | | Контрольная работа № 8 «Агрегатные состояния вещества» | 1 | Демонстрируют умение решать задачи по теме. Уверенно пользуются физической терминологией и символикой | Самостоятельная работа | | |
| 5/121 | | Коррекция знаний по теме | 1 | | | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по физике (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Для 10 В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 10-11 классы» под редакцией В. С. Данюшенкова,... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Рабочая программа по литературе Название учебного предмета литература | | Рабочая программа по физике (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Для 11 Примерной программы для средней (полной) общеобразовательной школы по физике. М.: «Просвещение», 2010 г. И программы курса физики... |
| Рабочая программа по физике для 7-9 классов по 2 часа в неделю (всего... Рабочая программа по физике 7-9 класс составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Рабочая программа по физике в 7 классе Челноковой Татьяны Павловны... Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного... |
| Сборник задач по физике, А. П. Рымкевич, П. А. Рымкевич. 1983 Для учащихся Рабочая программа составлена на основе сборника нормативных документов по Физике «Приметные программы по физике», Москва, Просвещение,... | | Предмета в оглавлении пишется с заглавной буквы, а на странице предмета... Классный журнал является государственным документом строгой отчетности, фиксирующим и регламентирующим этапы и уровень фактического... |
| Рабочая программа по физике (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования | | Т. В. Леонова Н. А. Варакина Приказ №141/1 от 09. 13 г рабочая программа... Данная рабочая программа по физике для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта образования... |
| Рабочая программа учебного предмета «физика» для учащихся 7б класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (Москва «Дрофа» 20007г); примерной программы... | | Аннотация к рабочей программе по физике Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Федерального государственного стандарта среднего общего образования,... |
| Рабочая программа учебного предмета (курса) по физике Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Малиновская средняя общеобразовательная школа Завьяловского района» имени... | | Рабочая программа по физике 11 класс Данная рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основании следующих документов |
| Рабочая программа по физике 7 9 классы Новоселова Т. М, учитель физики... Представленная программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... | | Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы... ... |
