Календарно-тематическое планирование по курсу физики 7 класс
Скачать 294.07 Kb.
|
| 25. | Явление тяготения. Сила тяжести. | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная работа учащихся. Сила тяжести. | Опорный конспект. Тест. | Знать понятие силы тяжести и явления тяготения. Уметь показать зависимость силы тяжести от массы тела. | § 24, упр.9 задание 2 | | |
| 26. | Силы упругости. Закон Гука. Вес тела. | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная работа учащихся. Сила упругости. Вес тела | Опорный конспект | Уметь объяснять причины возникновения силы упругости и знать закон Гука. | §25, 26 пересказ Л. №328, 333, 334 | | |
| 27. | Единицы силы. Связь между силой и массой тела. | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Единицы силы. Связь между силой и массой тела. | Фронтальный опрос. | Знать единицу силы. Должен уметь объяснять связь силы тяжести и массы тела и решать задачи на определения этих величин. | §27, упр.9 (1,3) подготовиться к лаб.раб. | | |
| 28. | Динамометр. Лаб.раб. №6 «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром» | 1 | Урок практикум | Индивидуальная работа учащихся. Метод измерения силы. | Проверка лабораторной работы. Вывод. | Уметь градуировать динамометр и измерять силу. | §28, упр.10 (1,3) | | |
| 29. | Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил. | 1 | Комбинирован-ный | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Правило сложения сил | Умение работать с чертёжными инструментами ( линейка, треугольник) | Знать о том что сила является векторной величиной. Уметь находить равнодействующую сил. | §29, упр.11 (2,3) | | |
| 30. | Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике. | 1 | Урок изучения нового материала. | Фронтальная работа учащихся. Сила трения. | Тест, опорный конспект | Знать причины возникновения силы трения, возможности её уменьшения и увеличения. | §30-32, задачи написать эссе о роли трения в быту и природе или приготовить компьютер-ную презентацию | | |
| Раздел IV. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (21 час) | |||||||||
| 31. | Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. | 1 | Урок изучения нового материала. | Фронтальная работа учащихся. Давление. | Тест, опорный конспект | Знать понятие давления в твёрдых телах и единицу измерения. | выполнить работу над ошибками §33, упр.12 (2,3) §34, задание 6 | | |
| 32. | Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление» | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Давление | Проверка опорного конспекта | Уметь объяснять способы уменьшения или увеличения давления твёрдых тел. Уметь вычислять давление по формуле. | §34, задание 6 | | |
| 33. | Давление газа Повторение понятий «плотность», «давление» | 1 | Урок закрепления знаний. | Фронтальная работа учащихся. Давление, плотность газа. | Решение задач | Уметь объяснять физический механизм давления газа на стенки сосуда. | §35, ответить на вопросы | | |
| 34. | Кратковремен-ная контрольная работа №2 (25-30 мин).Передача давления жидкостями и газами. Закон паскаля. | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Фронтальная работа учащихся. Закон Паскаля | Уметь производить и находить физические величины: давление, плотность | Уметь показывать различия между твёрдыми телами, жидкостями и газами. Знать закон Паскаля. | §36, пересказ упр.14 (4) задание 7 | | |
| 35. | Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная работа учащихся. | Решение задач | Уметь выяснять механизм возникновения давления жидкости и газа на некотором уровне. | §37, 38 задача Л. №474,476 упр. 15 (1) | | |
| 36. | Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда | 1 | Урок закрепления знаний | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Давление закон Паскаля | Решение задач | Уметь рассчитывать давление в жидкостях на дно и стенки сосуда. | §37-38, повторить Л. №504-507 | | |
| 37. | Сообщающиеся сосуды | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная работа учащихся. Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла. | Озвучивание фрагмента документального учебного фильма о давлении. Рисунки, схемы. | Уметь объяснять расположение поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне. Приводить примеры сообщающихся сосудов в быту и технике. | §39, упр.16 (4) задание 9 (3) | | |
| 38. | Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли? | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная работа учащихся. Атмосферное давление | Фронтальный опрос | Уметь объяснять причину возникновения атмосферного давления. | §40, 41 упр. 17, 18 задание 10 | | |
| 39. | Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная работа учащихся. Методы измерения атмосферного давления. | Работа с приборами, знание их устройства | Уметь раскрывать физическую сущность опыта Торричелли. | §42, упр.19 (3,4) §7 стр. 181 учеб. – для желающих | | |
| 40. | Барометр-Анероид. Атмосферное давление на различных высотах | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная работа учащихся. Методы измерения атмосферного давления. | Тест, опорный конспект | Знать устройство и принцип действия барометра. Уметь объяснять причины уменьшения атмосферного давления. | §43,44 упр.21 (1,2), упр.20 | | |
| 41. | Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс | 1 | Урок изучения нового материала. Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный. | Фронтальная работа учащихся. Методы измерения атмосферного давления. | Проверка опорного конспекта | Знать устройство и принцип действия жидкостного и металлического манометра, поршневого жидкостного насоса. | §45,46, 47 упр.22 (1, 3) пересказ | | |
| 42. | Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Закон Архимеда | Рисунки | Уметь объяснять причины возникновения выталкивающей силы. Уметь рассчитывать выталкивающую силу. | выполнить работу над ошибками §48, пересказ упр.19 (2) | | |
| 43. | Архимедова сила | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. | Проверка опорного конспекта, тест | Знать правило для вычисления архимедовой силы. Уметь решать задачи по этой теме. | §49, упр.24 (2) подготовиться к лаб.раб. | | |
| 44. | Лаб.раб. №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело» | 1 | Урок практикум | Индивидуальная работа учащихся. Закон Архимеда. | Уметь работать с физическими приборами. | Уметь на опыте показывать выталкивающее действие жидкости на погружённое в неё тело и определять выталкивающую силу. | §48,49 повторить задача №559 | | |
| 45. | Плавание тел. | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. | Составление опорного конспекта | Знать условия, при которых тело в жидкости тонет, всплывает и плавает. | §50, упр.25 (3,4,5) | | |
| 46. | Решение задач по теме «Архимедова сила. Плавание тел» | 1 | Урок закрепления знаний | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Закон Архимеда. | Отработка формул, решение задач | Знать и уметь решать типовые задачи по данной теме. | Л. № 605, 611, 612 | | |
| 47. | Плавание судов | 1 | Комбинирован-ный урок | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Закон Архимеда. | Проверка опорного конспекта, тест | Знать понятие осадки судна, ватерлинии, водоизмещения судна, его грузоподъёмности. Уметь объяснять плавание судов. | §51, упр.26 (1,2) | | |
| 48. | Воздухоплавание. | 1 | Урок изучения нового материала. | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. | Составление опорного конспекта. | Знать понятие подъёмной силы воздушного шара и 1 м3 газа. Уметь показывать область использования воздушных шаров – зондов. | §52, пересказ упр. 26 | | |
| 49. | Решение задач по теме «Плавание тел. Воздухоплавание» | 1 | Урок закрепления знаний. | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся | Решение задач | Знать и уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Воздухоплавание». | Упр.27 (2) | | |
| 50. | Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Фронтальная и индивидуальная работа учащихся | Составление обобщающей таблицы, решение задач. | Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда. | Задание 16, подготовка к контрольной работе. | | |
| 51. | Контрольная работа №3 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.» | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Метод контроля знаний. | Индивидуальная работа учащихся. | Решение задач | Знать и уметь решать задачи по теме «Давления твёрдых тел, жидкостей и газов» | | | |
| | |||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по курсу физики 9 класс Знать понятие перемещения для определения положения движущегося тела в любой момент времени. Показывать различие между величинами,... | | Тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс Календарно- тематическое планирование по курсу «История Нового времени» (8 класс) составлено на основе Примерной программы основного... |
| Календарно-тематическое планирование по курсу английского языка 9 «А» и«Б» класс | | Календарно-тематическое планирование учебного материала История 10... Тематическое планирование уроков по курсу История России с древнейших времен до конца XVIII века. (10 класс) |
| Календарно-тематическое планирование по учебному курсу «Технология»... Планирование составлено на основе программы Система развивающего обучения Л. В. Занкова |  | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
| Календарно-тематическое планирование по курсу «История России с конца XVI в по XVIII в.» 7 класс Календарно-тематическое планирование по курсу «История России с конца XVI в по XVIII в.» (7 класс) | | Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год |
| Календарно-тематическое планирование преподавания курса фундаментальные теории физики. 11 класс Структура и содержание классической электродинамики. Опыты, основные понятия и идеи | | Календарно-тематическое планирование по курсу Всеобщей истории «История... Календарно-тематическое планирование по курсу Всеобщей истории «История России и мира в 20 веке» |
| Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева |
| Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год | | Календарно-тематическое планирование по курсу «Обществознание», 8 класс Плановых контрольных тестов – 2; ( из них – 2, компьютерные технологии); проверочные работы – 1 (эссе) |
