Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 4.14 Mb.
|
Вторая ступень обучения (5-9-е классы)На второй ступени обучения (всего 18 классов, в которых на конец 2011-2012 учебного года обучалось 485 обучающихся), продолжающих формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: - заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени образования; - создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в лицее и вне его. Третья ступень обучения На третьей ступени обучения (5 классов, в которых на конец 2011-2012 учебного года обучалось 123 обучающихся) завершается образовательная подготовка обучающихся. Школа обеспечивает достижение каждым выпускником функциональной грамотности и социальной адаптации, содействия их общественному и гражданскому самоопределению. Это стало возможным благодаря введению профильного обучения. Профильное обучение помогает более полно учитывать интересы и склонности обучающихся, расширяя образовательные траектории. В 2011-2012 учебном году в лицее функционировали пять профильных классов. Структура третьей ступени обучения
В 2011-2012 учебном году 4 обучающихся (Зуев Д. (3 г), Бурдин А. (3 г), Муллагалиева Н (1 л), Фролова З. (6 а), имеющие проблемы со здоровьем, на основании справки КЭК обучались на дому. Календарно-тематическое планирование по каждому предмету учебного плана надомного обучения осуществлялось в соответствии с рекомендациями методического центра. Статистика
Формы организации учебного процесса в 2011-2012 учебном году
Выводы Учебный план на 2011-2012 учебный год выполнен, программы пройдены. Все обучающиеся, включая обучающихся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы индивидуального обучения на дому выполнены. Крайне важной является деятельность лицея по вооружению обучающихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. За три года все обучающиеся 9-х классов получили аттестат об основном общем образовании. Процент обучающихся, поступающих в 10-й класс своей школы, колеблется в пределах 55-66,4%. В вузы и колледжи ежегодно поступают от 96% выпускников средней школы. Рекомендации 1. Организовать работу по привлечению в лицей преподавателей вузов для работы в профильных классах через систему Школа-ВУЗ. 2. Продолжить работу по созданию условий для дифференциации содержания обучения. 3. Активизировать работу по сохранению контингента обучающихся 9-х классов. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков обучающихся. Результаты успеваемости за 2011-2012 учебный год. В начальной школе на конец 2011-2012 учебного года обучались 423 обучающихся, которые успешно его окончили. Из них на «4 и 5» - 171обучающихся (40,4%), на «5» - 61 обучающихся (19,7%). 114 первоклассников успешно освоили программу первого класса. Процент качества составил 75,1%, что на 2,2% меньше, чем в 2010-2011 учебном году. В основной и старшей школе на конец 2011-2012 учебного года обучался 608 обучающихся. Успешно окончили учебный год 344 обучающихся. Аттестат особого образца получили 3 обучающихся основной школы (Абсалямова М.- 9 а класс, Александрова А. – 9 а класс, Зубаирова А. – 9 а класс) и 3 выпускника средней школы окончили среднюю школу с золотой и серебряной медалями (Бессонова Юлия (золото) – 11б класс, Долотов Денис (серебро) – 11а класс, Сюсина Юлия (серебро) – 11б класс). Из 608 обучющихся на все пятерки окончили учебный год 56 обучающихся, что составляет 7,7% от общего числа обучающихся основной и средней школы (что на 1,2% меньше, чем в прошлом году), на «4» и «5» - 301 обучающийся, то есть 48,1 % обучающихся 5-11-х классов (что на 3,8% больше, чем в прошлом году). Процент качества составил 55,8 %.Успеваемость обучающихся 5-11-х классов на конец 2010-2011 учебного года составила 99,8 %. Результаты на конец учебного года остались прежними по сравнению с прошлым годом. В течение 2011-2012 учебного года в лицее осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня диагностических, административных контрольных работ, итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению обучающихся и их причин. |
