Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

• 
  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
  
• 
  смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
  
• 
  смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
  

• 
  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
  
• 
  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
  
• 
  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
  
• 
  выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
  
• 
  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
  
• 
  решать задачи на применение изученных физических законов;
  
• 
  проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
  

• 
  обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
  
• 
  сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
  
• 
  контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
  
• 
  рационального применения простых механизмов;
  
• 
  оценки безопасности радиационного фона.
  

• 
  формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
  
• 
  развитие целеустремлённости к самообразованию, саморазвитию;
  
• 
  воспитание экологической культуры учащихся.
  

• 
  развитие интеллекта;
  
• 
  использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
  
• 
  формирование у учащихся физического образа окружающего мира.
  

1. 
   *Признаки явления, по которым оно обнаруживается (или определение).
   
2. 
   Условия, при которых протекает явление.
   
3. 
   Связь данного явления с другими.
   
4. 
   *Объяснение явления на основе научной теории.
   
5. 
   *Примеры использования явления на практике (или проявления в природе)
   

1. 
   *Цель опыта
   
2. 
   *Схема опыта
   
3. 
   Условия, при которых осуществляется опыт.
   
4. 
   Ход опыта.
   
5. 
   *Результат опыта (его интерпретация)
   

1. 
   *Название величины и ее условное обозначение.
   
2. 
   Характеризуемый объект (явление, свойство, процесс)
   
3. 
   Определение.
   
4. 
   *Формула, связывающая данную величины с другими.
   
5. 
   *Единицы измерения
   
6. 
   Способы измерения величины.
   

1. 
   Словесная формулировка закона.
   
2. 
   *Математическое выражение закона.
   
3. 
   *Опыты, подтверждающие справедливость закона.
   
4. 
   *Примеры применения закона на практике.
   
5. 
   Условия применимости закона.
   

1. 
   Опытное обоснование теории.
   
2. 
   *Основные понятия, положения, законы, принципы в теории.
   
3. 
   *Основные следствия теории.
   
4. 
   Практическое применение теории.
   
5. 
   Границы применимости теории.
   

1. 
   *Назначение устройства.
   
2. 
   Схема устройства.
   
3. 
   *Принцип действия устройства
   
4. 
   *Правила пользования и применение устройства.