Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 483.3 Kb.
|
| Раздел IV. Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер (16 часов) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 53 | Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома | 1 | Урок изучения нового материала | Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома | Знать альфа -, бета-, гамма – лучи (природа лучей) | Беседа по вопросам | | П.55 | | | ||||||||||||||||||||
| 54 | Строение атома. Схема опыта Резерфорда | 1 | Комбини- рованный урок | Строение атома. Схема опыта Резерфорда | Знать строение атома | Самостоятель ная работа. | | П.56 | | | ||||||||||||||||||||
| 55 | Радиоактивные превращения | 1 | Комбини- рованный урок | Радиоактивные превращения | Знать природу радиоактивного распада | Физический диктант. | Сб. задач | П. 57, 61, 63 | | | ||||||||||||||||||||
| 56 | Экспериментальные методы регистрации частиц | 1 | Комбини- рованный урок | Экспериментальные методы регистрации частиц | Знать современные методы обнаружения и исследования частиц | Тест | ЦОР Физика тесты7-9 П. 58 | | | |||||||||||||||||||||
| 57 | Открытие протона и нейтрона | 1 | Комбини- рованный урок | Открытие протона и нейтрона | Знать историю открытия протона и нейтрона | Беседа по вопросам | | П. 61, 64 | | | ||||||||||||||||||||
| 58 | Состав атомного ядра. Ядерные силы | 1 | Комбини- рованный урок | Состав атомного ядра. Ядерные силы | Знать строение ядра атома, модели | Физический диктант. | | П. 61, 64 | | | ||||||||||||||||||||
| 59 | Энергия связи. Дефект масс. | 1 | Комбини- рованный урок | Энергия связи. Дефект масс. | Знать понятие «прочность атомных ядер» | Самостоятель ная работа. | | П.65 | | | ||||||||||||||||||||
| 60 | Энергия связи. Дефект масс. | 1 | Урок закрепле ния знаний | Решение качественных задач | Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс | Физический диктант. | Сб. задач | П.65 | | | ||||||||||||||||||||
| 61 | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции | 1 | Комбини- рованный урок | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции | Понимать механизм деления ядер урана | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции | | П. 66, 67 | | | ||||||||||||||||||||
| 62 | Ядерный реактор | 1 | Комбини- рованный урок | Ядерный реактор | Знать устройство ядерного реактора | Физический диктант. | | П. 66,67 | | | ||||||||||||||||||||
| 63 | Лабораторная работа № 3 | 1 | Урок – практикум | Изучение деления ядер урана по фотографии треков | Приобретение навыков | Оформление работы, вывод | | П.66, 67 | | | ||||||||||||||||||||
| 64 | Термоядерные реакции | 1 | Комбини- рованный урок | Термоядерные реакции | Знать условия протекания, применение термоядерной реакции | Тест | ЦОР Физика тесты 7-9 | П.72 | | | ||||||||||||||||||||
| 65 | Атомная энергетика | 1 | Комбини- рованный урок | Атомная энергетика | Знать преимущества и недостатки атомных электростанций | Беседа | | П.69 | | | ||||||||||||||||||||
| 66 | Биологическое действие радиоактивных излучений | 1 | Комбини- рованный урок | Биологическое действие радиоактивных излучений | Знать правила защиты от радиоактивных излучений | Беседа | | П.70 | | | ||||||||||||||||||||
| 67 | Строение атома и атомного ядра | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Строение атома и атомного ядра | Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра» | Тест | ЦОР Физика тесты 7-9 | | | | ||||||||||||||||||||
| 68 | Итоговый урок | 1 | Урок закрепле ния знаний | Подведение итогов | Обобщение и систематизация полученных знаний | Тест | ЦОР Физика тесты 7-9 | | | | ||||||||||||||||||||
| № 10 | Тема урока | Коли- чество часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Измерители | Домашнее задание | Дата проведения | | ||||||||||||||||||||
| Введение ( 1 час) | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Что изучает физика. Физические явления, наблюдения и опыты | 1 | Комбини- рованный урок | Физика как наука. Научные методы познания окру- жающего мира. Рольэксперимента и теории в процес се познания природы | Понимать смысл Понятия «физическое явление». Основные положения | Эксперимен- тальные задачи | Базовые и основные физические величины. Типы взаимодейст вия | П. 1,2 | | | | |||||||||||||||||||
| Кинематика (9 часов) | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Механическое движение, виды движений, его характеристики | 1 | Лекция | Механическое движение, его относительность | Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодейст-вие. Смысл еличин:V,a, | Фронтальный опрос | Р. (сб.задач А.П. Рымкевича) № 9,10 | п. 3,7 | | | | |||||||||||||||||||
| 3 | Равномерное движе ние тел. Скорость. Уравнение равномер- ного движения | 1 | Комбини- рованный урок | Материальная точка, перемещение, скорость, путь. | Знать основные понятия | Физический диктант. Анализ | Р. № 22,23 С. (сб. з. Г.Н. Степа- новой) № 17,18 | П. 9,10 | | | | |||||||||||||||||||
| 4 | Графики прямолинейного движения | 1 | Комбини- рованный урок | Связь между кинематическими величинами | Построить графики зависимости (X от t, V от t). Анализ графиков | Разбор типовых задач | Р. № 24, С. № 25, 26 | П.10, | | | | |||||||||||||||||||
| 5 | Скорость при неравномерном движении | 1 | Комбини- рованный урок | Экспериментальное определение скорости | Определить по рисунку пройденный путь. Читать и строить графики. | Тест по формулам | Р. № 51, 52 С. № 51,52 | П. 11,упр. 2 | | | | |||||||||||||||||||
| 6 | Прямолинейное равноускоренное движение | 1 | Комбини- рованный урок | Физический смысл равнозамедленного движения | Понимать смысл «равноускоренное движение» | Решение задач | Р. № 66,67 С. № 72,73 | П.13 – 15, упр. 3 | | | | |||||||||||||||||||
| 7 | Лабораторная работа № 1 «Измерение ускорения свободного падения» | 1 | Комбини- рованный урок | Измерение ускорения свободного падения | Уметь определять ускорение свободного падения | Практическая работа | | Р. № 71, 72 | | | | |||||||||||||||||||
| 8 | Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка | 1 | Комбини- рованный урок | Движение тел. Поступательное движение. Матери -альная точка | Дать определение Поступательного движения материаль -ной точки | Решение качественны задач | Р. № 1 – 4 С. 1,2 | | | | | |||||||||||||||||||
| 9 | Лабораторная работа № 2 «Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости» | 1 | Комбини- рованный урок (практикум) | Изучение движения тел по окружности под действием силы | Уметь пользоваться приборами и применять формулы периодического движения | Практическая работа | | Р. № 6,7 С. № 3 | | | | |||||||||||||||||||
| 10 | Кинематика | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Кинематика | Уметь применять полученные знания на практике | Контрольная работа | ЦОР Открыта физика | | | | | |||||||||||||||||||
