Законы механики Ньютона (4 часа)
|
11
|
Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1 закон Ньютона
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Механическое движение и его относительность. Инерция. Инертность
|
Понимать: механическое движение, относительность, инерция, инертность.
|
Решение качественных задач
|
Р. № 115, 116
|
П. 22, 24
|
|
|
|
12
|
Понятие силы как меры взаимодействия тел
|
1
|
Урок
изучения
нового
материала
|
Сложение сил
|
Уметь иллюстрировать точки приложения сил. их направление
|
Групповая фронтальная работа
|
Р. № 126
С. № 107, 108
|
П. 25, 26
|
|
|
|
13
|
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона
|
1
|
Урок
изучения
нового
материала
|
Принцип суперпозиции сил
|
Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона
|
Решение задач
|
Р. № 140, 141
С. № 118, 119
|
П. 27, 28, 29
|
|
|
|
14
|
Принцип относительности Галилея
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Принцип причинности в механике
|
Приводить примеры
|
Тест
|
Р. № 147, 148,
С. 139
|
П.30, упр.6
|
|
|
|
Силы в механике (3 часа)
|
|
15
|
Явление тяготения. Гравитационная сила
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Принцип дальнодействия
|
Объяснять природу взаимодействия.
|
Решение задач
|
Р. №170, 171
|
П. 31,32
|
|
|
|
16
|
Законы всемирного тяготения
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Всемирное тяготение
|
Знать и уметь объяснить, что такое гравитационная сила
|
Решение задач
|
Р. № 177, 178,
С. 151, 147
|
П. 33
|
|
|
|
17
|
Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки
|
Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости
|
Тест
|
ЦОР Тесты по физике
|
П. 34, 35
|
|
|
|
Законы сохранения в механике (7 часов)
|
|
18
|
Импульс. Импульс силы. Закон сохранения импульса.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материала
|
Законы сохранеия импульса.Проведение опытов,иллюст
рирующих проявле
ние сохранения импульса
|
Знать: импульс тела, импульс силы, закон сохранения импульса и энергии. Смысл физических законов классической механики
|
Решение задач
|
Р. № 324, 325
С. 379, 380
|
П. 41, 42
|
|
|
|
19
|
Реактивное движение
|
1
|
Урок
изучения
нового
материала
|
Освоение космоса
|
Знать границы применимости реактивного движения
|
Тест
|
ЦОР Тесты по физике
|
П.43, 44 ,
Упр. 8
|
|
|
|
20
|
Работа силы. Механическая энер-
гия тела: потенциаль
ная и кинетическая
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Проведение опытов, иллюстри
рующих проявле
ние мех. энергии
|
Знать смысл физических величин: работа, механическая энергия
|
Решение задач
|
Р. №333, 342
С. № 406
|
П.45 – 48, 51
|
|
|
|
21
|
Закон сохранения и превращения энергии в механике
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Закон сохранения и превращения энергии в механике
|
Знать границы применимости закона сохранения энергии
|
Самостоятель
ная работа.
|
Р. №357,361
|
П. 52
|
|
|
|
22
|
Лабораторная работа № 3
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Сравнение работы силы с изменением кинетическ энергии
|
Работать с оборудованием и уметь измерять
|
Лабораторная работа
|
|
С.324
|
|
|
|
23
|
Законы сохранения в механике
|
1
|
Урок обобщающего повторения
|
Законы сохранения в механике
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
Тест
|
ЦОР Тесты по физике
|
Повторить п. 41 - 52
|
|
|
|
24
|
Законы сохранения
|
1
|
Урок контроля
|
Законы сохранения
|
Уметь применять полу
ченные знания на практ
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
Основы молекулярно – кинетической теории (7 часов)
|
|
25
|
Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ строения вещества
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальное доказательство
|
Понимать смысл понятий: атом, атомное ядро. Характеристики молекул
|
Решение качественных задач
|
Сб. задач
|
П. 57, 58
|
|
|
|
26
|
Экспериментальное доказательство ОП МКТ. Броуновское движение
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Порядок и хаос
|
Уметь делать выводы на основе эксперим. данных, приводить примеры.
|
Решение качественных задач
|
Сб. задач
|
П. 60
|
|
|
|
27
|
Масса молекул, колич.. вещества
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Масса атома Молярная масса
|
Понимать: количество Вещества, масса молекул.
|
Решение задач
|
Р. 454-456
|
П.59
|
|
|
|
28
|
Строение газообразных, жидких и твердых тел
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Виды агрегатных состояний вещества
|
Знать характеристики молекул в каждом состоянии. Уметь описывать свойства состояний
|
Решение качественных задач
|
Сб. задач
|
П.61, 62
|
|
|
|
29
|
Идеальный газ в МКТ
|
1
|
Урок
изучения
нового
материала
|
Физическая модель идеального газа
|
Знать модель идеального газа
|
Тест
|
ЦОР Тесты по физике
|
П.63
|
|
|
|
30
|
Идеальный газ в МКТ
|
1
|
Урок обобщающего повторения
|
Идеальный газ в МКТ
|
Уметь высказывать свое мнение и доказывать его примерами
|
Конференция
|
Р. 461
|
Повторение 57-59, 60-63
|
|
|
|
31
|
Основы МКТ
|
1
|
Урок систематизации и обобщения
|
Тепловое движение молекул
|
Знать характеристики молекул
|
Решение задач
|
Р. № 462, 463
|
Упр. 11
|
|
|
|
Температура. Энергия теплового движения молекул (2 часа)
|
|
32
|
Температура и тепловое равновесие
|
1
|
Комбини-
рованный урок
|
Температура – мера средней кинети-
ческой энергии тела
|
Анализировать состояние теплового равновесия вещества
|
Решение качественных задач
|
Р.№ 549, 550
|
П.66
|
|
|
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
