Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 486.06 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/3
Дата публикации15.04.2014
Размер486.06 Kb.
ТипПримерная программа
100-bal.ru > Физика > Примерная программа
1   2   3

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


Направление «Индустриальные технологии»

Раздел «Технология обработки конструкционных и поделочных материалов»

Учащийся должен

Знать/понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж; организацию рабочего места; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

Уметь: выполнять эскиз и рисунок; читать и выполнять и простейшие чертежи; распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных поделочных материалов; ориентироваться в назначении, применении инструментов и приспособлений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изготовления каких – либо изделий в быту; развития личности обучающихся, их интеллектуального и нравственного совершенствования; приобретения учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.

Раздел «Технология домашнего хозяйства»

Учащийся должен

Знать/понимать: способы ухода за одеждой и обувью; мелкий ремонт швейных изделий; способы ухода за различными видами половых покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Устройство и утепление оконных проемов. Уход за окнами. Технологию ремонтно-отделочных работ. Назначение, виды и технологии наклейки обоев. Бюджет семьи.

Уметь: ухаживать за одеждой и обувью; выполнять мелкий ремонт швейных изделий; выполнять простые ремонтно-отделочные работы в доме.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора рациональных способов ухода за одеждой и обувью; выполнения ремонтно-отделочных работ; рационального ведения домашнего хозяйства.

Раздел «Электротехника»

Учащийся должен

Знать/понимать: применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту; правила безопасной эксплуатации бытовой техники для кухни и для уборки квартиры; пути экономии электрической энергии в быту.

Уметь: объяснять работу простых электрических устройств по их схемам; правильно эксплуатировать электроприборы в быту.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора, безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

Раздел «Современное производство и профессиональное образование»

Учащийся должен

Знать/понимать: сферы и отрасли современного индустриального производства; основные составляющие производства; основные структурные подразделения производственного предприятия; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника; роль профессии в жизни человека; виды массовых профессий сферы индустриального производства и сервиса в регионе; региональный рынок труда; профессиональные качества личности; профессиональный отбор кадров; пути получения профессионального образования.

Уметь: ориентироваться в мире профессий, составлять жизненные и профессиональные планы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соотнесения с личными потребностями и особенностями требования, предъявляемые различными массовыми профессиями к подготовке и своим личным качествам.

Направление «Технология ведения дома»

Раздел «Культура питания»

Учащийся должен

Знать/понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой, к обработке пищевых продуктов; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций; значение здорового питания для сохранения своего здоровья.

Уметь: работать ручными инструментами и приспособлениями; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и

тепловую обработку пищевых продуктов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

Раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»

Учащийся должен

Знать/понимать: классификацию одежды; способы экономной раскладки выкроек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий; организацию рабочего места; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций.

Уметь: распознавать и оценивать свойства текстильных и поделочных материалов; переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для изготовления швейного изделия; ориентироваться в назначении и применении ручных инструментов и приспособлений; кроить и изготавливать простые швейные изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

Раздел «Художественные ремесла»

Учащийся должен

Знать/понимать: виды художественной обработки древесины; свойства древесины.

Уметь: распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных поделочных материалов; ориентироваться в назначении, применении инструментов и приспособлений; приобретения учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для развития личности обучающихся, их интеллектуального и нравственного совершенствования;

Раздел «Оформление интерьера»

Учащийся должен

Знать/понимать: истории архитектуры и интерьера, связь архитектуры с природой;

варианты интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований; разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой; оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере; понятие композиции в интерьере; характерные особенности интерьера жилища, отвечающие национальному укладу и образу жизни; организация зон отдыха, приготовления пищи, столовой, спален, детского уголка; роль освещения в интерьере; естественное и искусственное освещение; использование общего и местного освещения; виды и формы светильников; роль комнатных растений в интерьере; размещение комнатных растений в интерьере; солнцелюбивые и теневыносливые растения; влияние комнатных растений на микроклимат помещения.

Уметь: оформление интерьера предметами декоративно-прикладного искусства; ухаживать за растениями.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания уютных и комфортных условий проживания.

Раздел «Технология исследовательской и опытнической деятельности»

Учащийся должен

Знать/понимать: последовательность выполнения творческих проектов и технологических операций; организацию рабочего места; правила безопасности труда.

Уметь: распознавать и оценивать свойства текстильных и поделочных, а так же конструкционных и природных поделочных материалов; ориентироваться в назначении, применении ручных инструментов и приспособлений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для развития личности обучающихся, их интеллектуального и нравственного совершенствования; приобретения учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.

Список рекомендуемой литературы

  1. Андреева Р.П. Энциклопедия моды: - СПб.: Издательство «Литера», 1997. – 416 с.

  2. Блюда из перца: аромат, вкус, энергия. – М.: Эксмо, 2007. – 64 с.: ил.

  3. Блюда из творога и сыра. / Сост. И.В. Довбенко. – М.: Эксмо, СПб.: Терция 2003. – 64 с.

  4. Бытовая техника в кулинарии. / Сост. Н.К. Кисель, М.С. Некрасова. – Мн.: МЕТ; Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 669 с.

  5. Бытовая техника на кухне / Автор-сост. Доброва Е.В. – М.: Вече, 2002. – 288с.

  6. Винегреты / Сост. Г.С. Выдревич. – М.: Эксмо; СПб.: Терция, 2009. – 64 с.

  7. Воронцов В.В. Уход за комнатными растениями: Практические советы любителям цветов. – М.: ЗАО «Фитон+», 2004. – 144 с.: ил.

  8. Готовим без ошибок из овощей. – М.: Издательство «Аркаим», 2007. – 152 с.: ил.

  9. Диор К. Словарь моды. Учитесь одеваться: пособие для женщин; перевод с англ. Ю.Л. Плискиной. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2010. – 128 с.: ил.

  10. Дубровская С.В. Любимые запеканки / С.В. Дубровская. – М.: АСТ; Владимир: ВКТ, 2010. – 62, [2] с. – (Быстро, вкусно, просто).

  11. Дубцов Г.Г. Технология приготовления пищи: Учеб. пособие для сред. проф. образования / Г.Г. Дубцов. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»; Мастерство, 2002. – 272 с.

  12. Емельянова О. Фольга. Ажурное плетение. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012. – 104 с.: ил. – (Золотая библиотека увлечений).

  13. Запеканки, сырники, омлеты: Сборник. – М.: Лабиринт-Пресс, 2002. – 48 с.

  14. Зимина М.С. Вкусные украшения. – М.: Эксмо, 2005. – 320 с.

  15. Ищук В.В., Нагибина М.И. Народные праздники / Художник В.Х. Янаев. – Ярославль: Академия развития: Академия, К˚: Академия Холдинг, 2000. – 160с.: ил.

  16. Каневский Е.М., Краснянский Э.В., Лысов М.М. Уроки экономии в быту. – М.: Экономика, 1985. – 224с.

  17. Козловская Н.Б. Традиционный народный костюм Брянской области. Брянск: РИЦ «Ваш шанс», 1998. – 24с.

  18. Константинова С.С. История декоративно-прикладного искусства. Конспект лекций. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 192 с.

  19. Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта. М.: Русское слово, 1998. – 256с.

  20. Курганова Ю.Б. Поделки из проволоки / Юлия Курганова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 32с. цв. ил. – (Чудесные фантазии).

  21. Кушина А.П., Кушин М.А. Семейная экономика / 1000 советов по домоводству. – Тула: Приок. кн. изд-во, 1991. – 225 с.: ил.

  22. Максимова М., Кузьмина М., Кузьмина Н. Мозаика лоскутных узоров. – М.: Эксмо, 2006. – 64с.

  23. Мода и модельеры. Самые красивые и знаменитые. – М.: Мир энциклопедий Аванта+. Астрель, 2011. – 216 с.

  24. Молоховец Е. Запасаем ягоды. Вкус лета на вашем столе / Елена Молоховец. – М.: Эксмо, 2007. – 32 с.: ил. – (Лучшие традиции кулинарии).

  25. Нерсесов Я.Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История моды / Авт. Я.Н. Нерсесов; Худож. А.Л. Потапов, Л.Л. Сильянова; Под ред. Е.М. Ивановой. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», ООО «Астрель», 1998. – 496 с.

  26. Полезные салаты. М.: РИПОЛ классик; Престиж книга, 2005. – 64 с. – (Вкусно и просто).

  27. Попова С.Н. История моды, костюма и стиля / Светлана Попова. – М.: Астрель: АСТ, 2009. – 271, [1] с.: ил.

  28. Похлебкин В.В. Поварское искусство и поварские приклады. – «Классики кулинарного искусства». – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2002. – 571 с.

  29. Похлебкин В.В. Моя кухня и мое меню. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2008. – 510 с. – (Классика кулинарного искусства).

  30. Рослякова Т.А. Техника шитья на швейной машине. Серия «Дамский клуб». – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 224 с.

  31. Роскошный стол для гостей. – М.: Эксмо, 2010. – 224с.: ил. – (Коллекция самых ярких рецептов).

  32. Сафроненко В.М. Залог долгой жизни изделий. – Мн.: Хэлтон, 1999. – 32 с.

  33. Семья принимает гостей / Л.В. Алберте, И.П. Литвинова, А.П. Масилюне. – М.: Профиздат, 1990. – 240 с.: ил. – (Б-ка семейного воспитания).

  34. Сервировка праздничного стола. – М.: Внешсигма АСТ, 2000. – 160 с.: ил.

  35. Симоненко В.Д. Обучение учащихся 5-9 классов проектной деятельности. Монография. – М.: Вентана-Графф, 2005.-212 с.

  36. Симоненко В.Д., Шелепина О.И. Семейная экономика: Учебное пособие для 7-8 классов общеобразоват. учрежд. Образовательная область «Технология». – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Вита-Пресс, 2002. – 192 с. ил.

  37. Современный этикет / Авт.-сост. Н.В. Белов. – Минск: Харвест, 2008. – 256 с.

  38. Специальный выпуск газеты «Рукоделие: модно и просто» – Стильные фантазии. Из проволоки № 4, май 2012.

  39. Специальный выпуск газеты «Рукоделие: модно и просто» – Стильные фантазии. Украшения своими руками № 2, март 2012.

  40. Специальный выпуск газеты «Рукоделие: модно и просто» – Стильные фантазии. Украшения своими руками № 4, апрель 2011.

  41. Степанова И.В. Необычные сладости из мармелада, шоколада, зефира. – М.: Эксмо, 2007. – 64с.: ил.

  42. Теплова С. Уход за домом и квартирой от А до Я. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 192 с.

  43. Технология: Сборник творческих проектов учащихся / Авт.-сост. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 272с.: ил.

  44. Украшение праздничного стола от салатов до десертов. / Сост. А. Тихова. – Нижний Новгород.: ООО «Слог», 2011. – 120с.: ил.

  45. Фаршированные блюда. – Челябинск: Аркаим, 2006. – 96 с.: ил. – (Кулинарные сюрпризы).

  46. Фуршет. Быстро, вкусно, удобно. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010. – 80 с. – (Золотая библиотека хозяйки).

  47. Эмис Х. Азбука мужской моды. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2012. – 160 с.: ил.



1   2   3

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск