Рабочая программа учебного курса география для 7 класса на 2013 2014 учебный год Составитель: учитель географии Костенко В. И. рабочая программа Курса «география материков и океанов»
Скачать 247.23 Kb.
|
| 21 | Центральная и Западная Африка | | & | ||||||
| 22 | Восточная Африка | | & | ||||||
| 23 | Южная Африка | | | ||||||
| 24 | Обобщение по теме «Африка» | | Урок-игра | Закрепление знаний и умений по разделу | | тестирование | & | ||
| Австралия 4 часа | |||||||||
| 25 | Австралия, ее географическое положение и история исследования | | Изучение нового материала | Особенности географического положения Австралии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Австралии на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. | Ученики должны знать: Приемы определения географического положения Австралии, имена исследователей континента и результаты их работы Ученики должны уметь: Определять географическое положение Австралии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Австралии | Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. | | & | |
| 26 | Особенности компонентов природы Австралии | | путешествие | Ученики должны знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка Ученики должны уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождение полезных ископаемых Ученики должны знать: особенности климата Антарктиды Ученики должны уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов Ученики должны уметь: показывать внутренние воды на карте | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых Обозначение на контурной карте крупных рек и озер | Работа с картами атласа | & | ||
| 27 | Население Австралии | | практикум | Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Австралии. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной | Ученики должны знать: численность, плотность, особенности размещения населения. Современную политическую карту Ученики должны уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы | Описание географического положения страны по политической карте | Работа с картами атласа | & | |
| 28 | Океания | | | Особенности географического положения Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. | Ученики должны знать особенности природы, населения Океании | | Работа с картами атласа | & | |
| Южная Америка 6 часов | |||||||||
| 29 | Южная Америка, географическое положение и история исследования | | путешествие | Особенности географического положения Южной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. | Ученики должны знать: Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы Ученики должны уметь: Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка | Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. | Заполнение таблицы, работа с картами атласа | & | |
| 30 | Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых | | практикум | Ученики должны знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка Ученики должны уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождение полезных ископаемых | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых | Работа с картами атласа | & | ||
| 31 | Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа | | Изучение нового материала | Ученики должны знать: особенности климата материка Ученики должны уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов Ученики должны знать: основные речные системы, озера материка Ученики должны уметь: показывать внутренние воды на карте | Чтение климатических диаграмм Характеристика речной системы с установлением связей: река – рельеф-климат Обозначение на контурной карте крупных рек и озер | Чтение климатограмм | & | ||
| 32 | Природные зоны Южной Америки | | практикум | Ученики должны знать: особенности природных зон материка Ученики должны уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка | Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану Обозначение на контурной карте природных зон | Работа с картами атласа | & | ||
| 33 | Население Южной Америки | | исследование | Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Южной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной | Ученики должны знать: численность, плотность, особенности размещения населения. Современную политическую карту Ученики должны уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы | Описание географического положения страны по политической карте | сообщения | & | |
| 34 | Страны Южной Америки. Обобщение темы | | обобщающий | Состав территории и ее регионы. Черты различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия. Крупные города | Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран | Работа с картами атласа | & | ||
| Мировой океан 4 часа | |||||||||
| 35 | Мировой океан | | Изучение нового материала | | Ученики должны знать: особенности природы каждого из океанов Земли. Рельеф дна, образование течений. Влияние океанов на природу материков. Ресурсы океанов. Будущее океанов Ученики должны уметь: показывать океаны и их части на карте | | Работа с картами атласа, тестирование | & | |
| 36 | Тихий и Атлантический океан | | практикум | & | |||||
| 37 | Индийский и Северный Ледовитый океан | | & | ||||||
| Антарктида 2 часа | |||||||||
| 38 | Полярные области. Антарктида – особенности географического положения и история исследования | | Изучение нового материала | Особенности географического положения Антарктиды. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. | Ученики должны знать: Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы Ученики должны уметь: Определять географическое положение материка. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка | Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. | Работа с картами атласа | & | |
| 39 | Природа Антарктиды | | путешествие | Ученики должны знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Антарктиды. Ученики должны уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождение полезных ископаемых Ученики должны знать: особенности климата материка Ученики должны уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых | Работа с картами атласа | & | ||
Похожие:
 | Рабочая программа основного общего образования по географии для 9... Курс «География России» изучается после страноведческого курса «География материков и океанов» и завершает блок основного общего... |  | Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» составлена на основе следующих документов |
| Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» составлена на основе следующих документов | | Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» составлена на основе следующих документов |
| Рабочая программа по предмету «География», 7 класс ... | | Рабочая программа по курсу «География. Начальный курс» для 6 класса на 2013 -2014 учебный год Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «География. Физическая география» /Учебник... |
| Урока: Внутренние воды Африки Оборудование: конспект модульного урока; атлас «География материков и океанов» 7 класс, рабочая тетрадь с комплектом контурных карт... | | Пояснительная записка по географии в 7 классе на 2013-2014 уч год... Рабочая программа курса «География» разработана на основе авторской программы Алексеева А. И |
| Рабочая программа курса география Иркутской области. 8-9 класс (базовый... «География Иркутской области» введён в региональный план на который отводится 34 часа. В 8 классе изучается «Физическая география... | | Рабочая программа дисциплины физическая география материков и океанов Целями освоения дисциплины «Физическая география материков и океанов» является познание закономерностей возникновения, развития,... |
| Рабочая программа по учебному курсу «География материков и океанов» Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.// Сборник нормативных документов География.... | | Рабочая программа по курсу “физическая география материков и океанов»... Рабочая программа разработана кандидатом географических наук, доцентом кафедры физической географии, экологии и охраны природы В.... |
| Рабочая тетрадь «География материков и океанов» 2-е издание, дополненное Курчиной С. В. – М.: Дрофа, 2010г., является дополнением к учебнику Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. «География материков... | | Рабочая программа по географии для 6 класса алжир, 2014 Рабочая программа учебного курса «Физическая география» 6 класса составлена на основе следующих документов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» для 7 класа составлена на основе следующих документов | | Рабочая программа учебного курса географии в 7 классе Рассмотрено Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих... |
