Отчет о результатах работы ГОУ СОШ №1740 в рамках ГЭП
2010-2011 уч.год
Название ГЭП
ЭИСП II уровня «Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений, внедряющих модель Школы информатизации».
Результаты экспериментальной деятельности
Ключевой задачей экспериментальной деятельности в направлении информатизации является внедрение ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) в учебный процесс.
В решении этой задачи главная роль отводится созданию учителями-экспериментаторами Интернет-курсов с ИКТ-поддержкой в среде дистанционного обучения Moodle на сайте http://learning.9151394.ru. Это направление деятельности можно рассматривать как средство решения социальных проблем, так как элементы дистанционного обучения позволяют предоставлять равные возможности для учащихся с различными способностями и ограниченными возможностями.
В данном направлении достигнуты следующие результаты: 24 учителя школы имеют 28 курсов с ИКТ-поддержкой
Состояние курсов учителей на сайте learning.9151394.ru
Таблица 1
№
|
ФИО
|
предмет
|
Состояние курса
|
|
Авласенко Ирина Геннадьевна
|
Математика
|
Разработан и реализуется с учащимися. 39 блоков, 136 пассивных ресурсов и 29 активных элементов, 24 ученика
|
|
Березкина Татьяна Дмитриевна
|
Орг-метод. курс зам. директора по ЭР
|
Разработан и реализуется для дистанционного взаимодействия с участниками экспериментальной площадки. 30 блоков, 72 акт и 21 пасс. Элементов, 18 «учеников».
|
|
Вещиков Владимир Иванович
|
Физика
|
Разработан и реализуется с учащимися. 34 блоков, 143 пассивных ресурсов и 7 активных элементов, 27 учеников
|
|
Виноградова Наталья Викторовна
|
Русский язык и литература
|
Курс закрыт, не разработан.
|
|
Гарбузова Ирина Николаевна
|
Начальная школа
|
Курс закрыт, не разработан.
|
|
Гончарова Наталья Вячеславовна
|
Математика
|
Разработан, но не используется учащимися. 34 блоков, 37 пассивных ресурсов, нет активных элементов, нет учеников
|
|
Грязнова Ирина Николаевна
|
Немецкий язык
9 класс
|
Разработан и реализуется с учащимися. 34 блоков, 98 пассивных ресурсов и 13 активных элементов, 14 учеников
|
|
Грязнова Ирина Николаевна
|
Немецкий язык.
Филология
|
Разработан, но не используется учащимися. 34 блоков, 131 пассивных ресурсов и 34 активных элементов, 1 ученика
|
|
Докторова Ольга Ивановна
|
Рус.яз и литература
|
Открыт, но не разработан
|
|
Кисунина Ольга Николаевна
|
Математика
|
Курс закрыт и не разработан
|
|
Концевич Светлана Петровна
|
Физика
8 класс
|
Разработан, но не используется учащимися. 41 блоков, 129 пассивных ресурсов и 30 активных элементов, 24 ученика
|
|
Концевич Светлана Петровна
|
Физика
9 класс
|
Разработан и реализуется с учащимися. 34 блоков, 151 пассивных ресурсов и 9 активных элементов, 2 учеников
|
|
Коркина Наталья Борисовна
|
биология
|
Разработан и реализуется с учащимися. 34 блоков, 183 пассивных ресурсов и 6 активных элементов, 42 учеников
|
|
Кошикова Татьяна Игоревна
|
Информатика и ИКТ
|
Разработан и реализуется с учащимися. 10 блоков, 12 пассивных ресурсов и 9 активных элементов, 9 учеников
|
|
Крючкова Светлана Михайловна
|
Англ.язык в начальной школе
|
Курс закрыт и не используется. Разработаны модули ИКТ-поддержки как части планирования курса. 34 блока, 10 пассивных ресурсов, 1 активный элемент, нет учеников
|
|
Кузнецова Алевтина Олеговна
|
Химия
10 класс
|
Разработан и реализуется с учащимися. 34 блоков, 33 пассивных ресурсов, нет активных элементов, 5 учеников
|
|
Кузнецова Алевтина Олеговна
|
Химия
9 класс
|
Разработан и реализуется с учащимися. 34 блока, 6 пассивных ресурсов, 1 активный элемент, 2 ученика
|
|
Курятникова Лариса Евгеньевна
|
История
|
Разработан, но не используется учащимися. 32 блоков, 36 пассивных ресурсов и 4 активных элементов, нет учеников
|
|
Митина Любовь Алексеевна
|
Математика
|
Разработан, но не используется учащимися. 34 блоков, 52 пассивных ресурсов и 2 активных элемента, 2 ученика
|
|
Наумова Елена Николаевна
|
Биология
|
Пробные ресурсы. 12 блокав, 63 пассивных и 3 активных элемента, учеников нет.
|
|
Новожилова Надежда Викторовна
|
Орг-метод. курс
|
Разработан и реализуется для организации проектной деятельности учащихся школы и методической поддержки руководителей проектов.
34 блока, 100 пассивных ресурсов, активных элементов нет, 9 «учеников»
|
|
Пузанова Марина Анатольевна
|
Русский язык
|
Разработан, не используется учащимися. 35 блоков, 23 пассивных ресурсов и 4 активных элементов, нет учеников
|
|
Саунькина Елизавета Владимировна
|
химия
|
Курс закрыт и не разработан.
|
|
Тихонова Лариса Владимировна
|
МХК
|
Курс в процессе разработки. 1 блок, 5 пассивных ресурсов, нет активных элементов, нет учеников
|
|
Уткина Наталья Николаевна
|
Начальная школа
Окружающий мир
|
Разработан, но не используется учащимися. 24 блоков, 51 пассивных ресурсов и 5 активных элементов, нет учеников
|
|
Уткина Наталья Николаевна
|
Орг-метод.курс для учителей начальной школы
|
Разработаны отдельные модули. 11 блоков, 79 пассивных ресурсов, нет активных элементов, 11 учеников
|
|
Цацорина Лилия Борисовна
|
Математика
|
Имеется планирование. 34 блока, 1 пассивный ресурс, 1 активный элемент, нет учеников
|
|
Чиркина Татьяна Викторовна
|
Организационно-методический курс по учебно-воспитательной работе
|
Курс разрабатывается для классных руководителей. Имеется 4 блока, 5 пассивных ресурсов, нет активных элементов, 10 «учеников»
|
Итог: За текущий учебный год добавилось 4 новых курса и были доработаны имеющиеся. На текущий момент из 28 курсов имеются 5 неразработанных курсов (учителя осваивают технологию работы в данной среде) и еще 3 курса разработаны (или в процессе доработки), но не используются учащимися. Остальные 20 курсов используются в учебном процессе. Курс Грязновой Ирины Николаевны был представлен на окружной конкурс и занял 4 место.
Важной составляющей частью решения указанной задачи является включение уроков с ИКТ в календарно-тематическое планирование и проведение запланированных уроков. В этом направлении достигнуты следующие результаты:
14 учителей школы провели в текущем учебном году 1194 урока с ИКТ. Причем технические средства ИКТ имеются лишь в 4-х предметных кабинетах (кабинеты физики - Концевич С.П., математики - Гончаровой Н.В., химии - Кузнецовой А.О. и биологии - Коркиной Н.Б.), остальные учителя использовали медиакласс с общим доступом по графику.
Таблица 2
№
|
Фамилия И.О. учителя
|
Предмет
|
Классы
|
Кол-во уроков с ИКТ
по плану
|
Про-веде-но
уро-ков
|
Используемое программное обеспечение
|
|
Вещиков В.И.
|
Физика
|
7в, 8а, 11м, 10б
|
11
|
11
|
Интернет-источники, авторские и ученические презентации
|
|
Гончарова Н.В.
|
Математика,
алгебра, геометрия
|
6а, 11а, 11б
|
42
|
42
|
«Живая математика», Единая коллекция ЦОР в Интернет, авторские презентации
|
|
Грязнова И.Н.
|
Нем. язык
|
7в, 8в, 8г, 9в, 11б
|
29
|
29
|
Свой Интернет-курс на http://learning.9151394.ru
|
|
Докторова О.И.
|
Рус.яз., литер.
|
10а, 10б
|
34
|
34
|
Презентации авторские и учителей округа (обмен опытом)
|
|
Дребы-шевская Г.П.
|
Англ.язык
|
7б, 8а, 9а, 10а, 10б, 11а
|
11
|
11
|
Презентации Курлович Н.П и ученические
|
|
Кабале-нова О.В.
|
Англ.язык
|
6б, 7а
|
20
|
20
|
Авторские и ученические презентации
|
|
Кисунина О.Н.
|
Математика
|
8а (геом.)
|
2
|
2
|
Авторские и ученические презентации
|
|
Концевич С.П.
|
физика
|
7а, 8а,б,в,г 9а,б,в, 10а,б, 11б
|
426
|
313
|
Единая коллекция ЦОР в Интернет и авторские презентации
|
|
Коркина Н.Б.
|
биология
|
7б, 8б, 9б, 10б, 11б
|
540
|
557
|
Единая коллекция ЦОР в Интернет, CD «Учитель», инф. модули сайта «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов»
|
|
Кузнецова А.О.
|
химия
|
8б, 9а, 9б, 10а, 10б, 11а
|
113
|
113
|
Интернет-ресурсы (коллекция опытов)
|
|
Курлович Н.П.
|
Англ.язык
|
7б, 8а, 9а, 10а, 10б, 11а,б,м
|
14
|
14
|
Авторские и ученические презентации и
|
|
Мороз Ю.М.
|
Англ.яз.
|
6б
|
14
|
14
|
Авторское мультимедиа-пособие
|
|
Наумова Е.Н.
|
Биология, экология
|
7а, 8а, 8в,г, 11а,б,м
|
7
|
7
|
Единая коллекция ЦОР в Интернет
|
|
Пузанова М.А.
|
Рус.яз., лит.
|
5а, 7б 9в
|
27
|
27
|
Единая коллекция ЦОР в Интернет, CD «Страна Лингвиная» и «Орфография», авторские презентации.
|
Передача опыта и вовлечение в информатизацию учебного процесса школы осуществлялась в форме открытых уроков, проведенных учителями-экспериментаторами для учителей своего методического объединения
Таблица 3
№
|
Предмет, «Тема»
|
Ф.И.О. учителя
|
Класс
|
№ каб.
|
Дата проведения
|
|
Информатика, «Алгебра логики»
|
Новожилова Н.В.
|
10 Б
|
208
|
05.10.2010
|
|
Физика, «Энергосберегающие технологии на уроке физики»
|
Вещиков В.И.
|
10 Б
|
407
|
14.10.2010
|
|
Химия. Практическая работа: Решение экспериментальных задач по теме «ТЭД»
|
Кузнецова А.О.
|
9 Б
|
412
|
21.10.10 окружной
|
|
Литература, «Игра-путешествие по страницам сказок А.С. Пушкина»
|
Пузанова М.А.
|
5 А
|
309
|
23.11.2010
|
|
Биология, «Предупреждение заболеваний сердца и сосудов»
|
Наумова Е.Н.
|
8 А
|
202
|
26.11.2010
|
|
Информатика, «Кодирование текстовой информации»
|
Кошикова Т.И.
|
8 А
|
211
|
29.11.2010
|
|
Информатика, «Создание и редактирование рисунка в растровом графическом редакторе»
|
Березкина Т.Д.
|
7А
|
208
|
21.12.2010
|
|
Физика. «Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах»
|
Концевич С.П.
|
7-а
|
308
|
14.03.11
|
|
Математика. «Геометрические фигуры»
|
Гончарова Н.В.
|
6-а
|
403
|
15.03.11
|
|
Информатика. «Создание игр в среде ЛогоМиры»
|
Новожилова Н.В.
|
6-а
|
208
|
15.04.2011
|
|
Немецкий язык, «Средства массовой информации»
|
Грязнова И.Н.
|
9-в
|
407
|
20.04.11
|
|
Алгебра, «Метод алгебраического сложения при решении линейных уровнений»
|
Авласенко И.Г.
|
7-а
|
407
|
25.04.11
| |
