№
п/п
|
Название раздела, темы урока
|
Кол-во часов
|
Вид
урока
|
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Формы контроля
|
Практические работы
|
Дата проведения
|
факт
|
план
|
Общая часть курса (13ч)
|
Геополитическое положение России (4ч)
|
1/1
|
Инструктаж по ОТ.
Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Географическое положение. Виды и уровни географического положения. Северное положение страны. Особенности её соседского, геоэкономического, геополитического и транспортно-географического положения. Политико-административное устройство России.
|
Знать \ Уметь
Основные особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных размеров территории, субъекты РФ их различия.
Уметь показывать на карте границы и субъекты РФ. Устанавливать на основе анализа карт и текста учебника черты географического положения, оказывающие положительное и отрицательное воздействие на развитие хозяйства России.
|
Фронтальный опрос, работа с картой
|
Работа с картой.
|
|
|
2/2
|
Географическое положение и границы России.
|
1
|
Практикум
|
Работа с контурной картой, географический диктант.
|
П.р.№1
«Обозначение на контурной карте субъектов Российской Федерации»
|
|
|
3/3
|
Экономико-и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальный опрос, работа с картой
|
Работа с картой.
|
|
|
4/4
|
Государственная территория России.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
Обобщение.
|
Фронтальный опрос
|
Работа с картой.
|
|
|
Население России (6ч)
|
|
5/1
|
Исторические особенности заселения и освоения территории России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Численность населения России. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже 20 и 21 вв. основные показатели, характеризующие население страны и её отдельных территорий.
|
Знать \ Уметь
Численность населения России; национальный состав; особенности размещения, основные черты главных зон расселения; формы расселения и типы населенных пунктов; миграционные процессы; понятие «трудовые ресурсы» и изменения в структуре занятости. Строить и анализировать графики и статистические таблицы; определять среднюю плотность населения.
Этнический (национальный) состав населения России. География религий. Направления и типы миграции на территории страны. Причины миграций и основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Географические особенности размещения населения России. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.
|
Фронтальный опрос, работа с картой
|
Заполнение таблицы, построение графика.
|
|
|
6/2
|
Численность и естественный прирост населения.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
Практикум.
|
Фронтальный опрос, работа с картой
|
Пр.р.№2
«Определение по статистическим материалам показателей естественного прироста населения
|
|
|
7/3
|
Национальный состав населения России.
|
1
|
Урок изучения нового материала.Практикум.
|
Анализ карт, фронтальный опрос
|
Пр.р №3 «Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенностей их размещения, сопоставление с административно-территориальным делением РФ»
|
|
|
8/4
|
Миграции населения.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Анализ карт, фронтальный опрос
|
|
|
|
9/5
|
Городское и сельское население. Расселение населения.
|
1
|
Практикум
|
Анализ карт, фронтальный опрос
|
Пр.р.№4
«Сравнение структуры занятости городского и сельского населения в России»
|
|
|
10/6
|
Итоговое повторение по теме «Население России»
|
1
|
Урок обобщения и повторения
|
Индивидуальный опрос,
|
|
|
|
Географические особенности экономики России (3ч)
|
11/1
|
География основных типов экономики на территории России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства страны, секторы хозяйства, факторы их формирования и развития.
|
Знать \ Уметь
Анализировать схемы отраслевой и функциональной структуры хозяйства России, определять их различия. Выделять типы территориальной структуры хозяйства России на основе анализа экономических карт.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
12/2
|
Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Оценка и проблемы рационального использования природных ресурсов. Основные ресурсные базы. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами.
|
Знать \ Уметь
Выявлять достоинства и недостатки природно-ресурсного капитала России. Определять по картам особенности географического положения и основных ресурсных баз и набор представленных в них полезных ископаемых.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
13/3
|
Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Россия в системе международного географического разделения труда. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
|
Знать \ Уметь
Оценивать место и роль России в международном разделении труда в отдельных сферах хозяйства. Определять территориальную структуру внешней торговли России.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
География отраслей и межотраслевых комплексов (24ч)
|
14
|
Научный комплекс.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Место и значение науки в хозяйственном комплексе страны. География науки: основные районы, центры, города науки
|
Знать \ Уметь
Определять по статистическим данным долю России и других стран на мировом рынке наукоемкой продукции, а также долю затрат стран на научные исследования. Анализировать по картам географию городов науки.
|
Фронтальный опрос
|
Работа с учебником.
|
|
|
Машиностроительный комплекс (4ч)
|
15/1
|
Машиностроительный комплекс: роль, значение и проблемы развития.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География важнейших отраслей: основные районы и центры. Машиностроение и охрана окружающей среды.
|
Знать \ Уметь
Роль и значение машиностроительного комплекса в хозяйстве России; состав машиностроения, уровень развития отдельных отраслей; главные факторы размещения и особенности размещения машиностроения по территории России.
По картам и статистическим материалам составлять характеристику отдельных отраслей комплекса.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
16/2
|
Факторы размещения машиностроения.
|
1
|
Практикум, изучение нового материала
|
Фронтальный опрос
|
Работа с картами
|
|
|
17/3
|
География машиностроения.
|
1
|
Практикум
|
Работа с к/к, индивидуальный опрос
|
Пр.р. № 5 «Определение по картам главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения»
|
|
|
18/4
|
Военно-промышленный комплекс (ВПК).
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) (4ч)
|
19/1
|
Роль, значение и проблемы топливно-энергетического комплекса.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Изменение роли отдельных видов топлива. Роль нефти и газа во внешней торговле. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.
|
Знать \ Уметь
Состав и значение ТЭК; главные нефтяные, газовые и угольные бассейны, их географическое положение и особенности; основные типы электростанций и факторы их размещения. Составлять характеристику месторождений топливных ресурсов по картам
и статистическим материалам.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
20/2
|
Топливная промышленность: нефтяная и газовая.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
География основных современных и перспективных районов добычи нефти и газа, систем нефтепроводов, нефтепереработки и газопроводов.
|
Работа с к/к картой, фронтальный опрос
|
|
|
|
21/3
|
Топливная промышленность: угольная, нефтяная, газовая.
|
1
|
Урок изучения нового материала. Практикум
|
Значения угля в хозяйстве России. технико-экономические показатели добычи угля, его стоимость. География угольной промышленности.
|
Работа с к/к картой, фронтальный опрос
|
Пр.р. № 6 «Составление характеристики района добычи нефти, угля или газа»
|
|
|
