Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г
Скачать 326.38 Kb.
|
| 22/4 | Электроэнергетика. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Проблемы электроэнергетики. | Работа с к/к картой, фронтальный опрос, тестирование | | | | ||
| Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества. (7ч) | ||||||||||
| 23/1 | Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества: состав и значение. | 1 | Урок изучения нового материала | Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География металлургии чёрных металлов: основные районы и центры. География металлургии легких и тяжёлых цветных металлов: основные районы и центры. Металлургия и охрана окружающей среды. География важнейших отраслей химической промышленности: основные районы и химические комплексы. Химическая промышленность и окружающая среда. География важнейших отраслей лесной промышленности, основные районы и лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. | Знать \ Уметь Роль и значение комплексов конструкционных материалов в хозяйстве; особенности их отраслевого состава; факторы размещения основных производств; основные районы размещения. Используя карты и статистические материалы, составлять характеристику металлургических и химико-лесных баз России; оценивать лесные ресурсы. Анализировать схему «Состав химической промышленности России» и выявлять роль важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве. Приводить примеры изделий химической промышленности и соотносить их с той или иной отраслью. Определять по карте атласа основные районы химической промышленности, развивающиеся на собственном и привозном сырье. Находить примеры негативного влияния на природу и здоровье человека химических производств и объяснять их. Выявлять направления использования древесины в хозяйстве, её главных потребителей. Определять по картам атласа географическое положение основных районов лесозаготовок и лесопромышленных комплексов с обоснованием принципов их размещения. Выявлять роль потребительского и экологического факторов в размещении предприятий лесной промышленности. | Работа с картой, индивидуальный опрос | Работа с картой, таблицами. | | | |
| 24/2 | Металлургический комплекс. Состав и значение. | 1 | Изучение нового материала. | Работа с картой, индивидуальный опрос | | | | |||
| 25/3 | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | Заполнение таблицы «Определение по картам главных факторов размещения чёрной и цветной металлургии» | | | |||
| 26/4 | Цветная металлургия. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование | Пр.р. № 7. «Составление характеристики одной из металлургических баз» | | | |||
| 27/5 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | | | | |||
| 28/6 | Факторы размещения химических предприятий. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | | | | |||
| 29/7 | Лесная промышленность. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование | Пр.р. №8 «Составление характеристики одной из баз химико-лесного комплекса» | | | |||
| Агропромышленный комплекс(АПК) (3ч) | ||||||||||
| 30/1 | Состав и значение агропромышленного комплекса. | 1 | Урок изучения нового материала | Состав, место и значение АПК и сельского хозяйства в экономике. Отличия сельского хозяйства от других отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и сельскохозяйственные угодья, их структура. Сельское хозяйство и охрана окружающей среды. География основных отраслей земледелия и животноводства. | Знать \ Уметь Анализировать схему «Состав АПК России», устанавливать звенья и взаимосвязи АПК. Формулировать существенные черты отличия сельского хозяйства от других отраслей экономики. | Фронтальный опрос | | | | |
| 31/2 | Земледелие и животноводство. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Знать \ Уметь Определять по картам и эколого-климатическим показателям основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства. | Работа с картой, индивидуальный опрос | Пр.р. № 9. «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства» | | | ||
| 32/3 | Пищевая и лёгкая промышленность. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать \ Уметь Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей: районы и центры. Предприятия пищевой промышленности и охрана окружающей среды. | Фронтальный опрос, тестирование | | | | ||
| Инфраструктурный комплекс (5ч) | ||||||||||
| 33/1 | Инфраструктурный комплекс. Состав комплекса. Роль транспорта. | 1 | Урок изучения нового материала | Состав, место и значение в хозяйстве. Универсальные и специализированные виды транспорта. Транспортная система. Типы транспортных узлов. Оценивание работы транспорта. Влияние на географию населения и хозяйства, состояние окружающей среды. Состав, место и значение в хозяйстве. Классификация услуг по характеру и видам. Виды связи. География связи. | Знать \ Уметь Роль и значение транспорта для хозяйства страны; понятие о грузообороте и транспортном узле; главные особенности различных видов транспорта; географию важнейших транспортных путей; крупные транспортные центры. | Фронтальный опрос | Заполнение таблицы «Сравнение различных видов транспорта по ряду показателей (скорость, себестоимость, грузооборот, пассажирооборот, зависимость от погодных условий, степень воздействия на окружающую среду) | | | |
| 34/2 | Сухопутный транспорт. | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | | | ||||
| 35/3 | Водный и другие виды транспорта. | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | | | ||||
| 36/4 | Связь. Сфера обслуживания. | 1 | семинар | Фронтальный опрос | Пр.р.№10 «Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану» | | | |||
| 37/5 | Обобщение знаний по теме «Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география» | 1 | Урок повторения и обобщения знаний | Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование | | | | |||
| Региональная часть курса (23 ч) | ||||||||||
| Районирование России. Общественная география крупных регионов (1ч) | ||||||||||
| 38/1 | Экономическое районирование России. | 1 | Урок изучения нового материала | Принципы и виды хозяйственного районирования страны. | Знать \ Уметь Определять виды районирования по количеству и проявлению признаков, характеру деления территории. Приводить по картам примеры разных видов районирования | Фронтальный опрос | Работа с картой | | | |
| Западный макрорегион – европейская Россия (15ч) | ||||||||||
| 39/1 | Общая характеристика Западного макрорегиона. | 1 | Урок изучения нового материала | Особенности географического положения. Специфика природы, население, место и роль региона в социально-экономическом развитии страны. Внутренние природно-хозяйственные различия. Состав, особенности экономико-географического положения, его влияние на хозяйство и жизнь населения. Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культуры. Города. Качество жизни населения. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны. | Знать \ Уметь Выявлять специфику экономико-географического положения региона, специфику территориальной структуры расселения и хозяйства, этнического и религиозного состава населения. Оценивать положительные и отрицательные стороны ФГП и ЭГП района. Устанавливать характер воздействия ГП на природу, хозяйство и жизнь людей. Выявлять и анализировать условия для развития хозяйства. Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию социально-экономических тематических карт. Анализировать схемы и статистические материалы, формулировать выводы. Составлять простой и сложный план воспроизведения материала. Составлять описания и характеристики, схемы, рисунки, таблицы на основе анализа источников информации, в том числе карт. Определять черты сходства и различия в особенности природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Решать практические и познавательные задачи, работать с системой вопросов и заданий, контурными картами. | Фронтальный опрос | | | | |
| 40/2 | Центральная Россия. Состав, природные ресурсы, население. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | Работа с картой | | | |||
| 41/3 | Географические особенности областей Центрального района. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | Работа с картой | | | |||
| 42/4 | Экономика Центральной России. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | Работа с картой | | | |||
| 43/5 | Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмный районы. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Фронтальный опрос | Работа с картой | | | |||
| 44/6 | Северо-Западный район. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тест | Работа с картой | | | |||
| 45/7 | Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | Работа с картой | | | |||
| 46/8 | Население и хозяйство Европейского Севера. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тест | Работа с картой | | | |||
| 47/9 | Европейский Юг – Северный Кавказ. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Фронтальный опрос | Пр.р. № 11 «Составление схемы производственных связей Северо-Кавказского экономического района» | | | |||
| 48/10 | Население и хозяйство Европейского Юга. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тест | Работа с картой | | | |||
| 49/11 | Поволжье. Географическое положение. Население. | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тест | Работа с картой | | | |||
| 50/12 | Хозяйство Поволжья. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тест | Работа с картой | | | |||
| 51/13 | Урал. Географическое положение. Население. | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с картой, индивидуальн ый опрос, тест | Работа с картой | | | |||
| 52/14 | Хозяйство Урала. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Учебное исследование по картам, решение географических задач | Пр.р. №12 «Оценка экологической ситуации в разных частях Урала. Пути решения экологической ситуации» | | | |||
| 53/15 | Обобщение знаний по теме «Западный макрорегион». | 1 | Урок повторения и обобщения знаний | | | Работа с картой, индивидуальный опрос, | | | | |
Похожие:
 | Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена... Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих... | | Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена... В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования... |
| Пояснительная записка. Статус документа Данная рабочая программа... География. Программы для общеобразовательных учреждений. Классическая линия 6 – 11 классы. Составитель: С. В. Курчина, Москва, Дрофа,... |  | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании... Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география... |
| Рабочая программа по географии базовый уровень Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)... | | Рабочая программа по географии базовый уровень Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)... |
| Рабочая учебная программа курса «Экономическая и социальная география... Данная рабочая программа составлена на основании стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004... | | Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта основного... Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам... |
| Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа... Федерального компонента государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного)... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании:... Количество часов: 70 учебных часов ( 2ч в неделю). Изучение предмета полностью переносится в 10 класс (один год обучения) |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: стандарта... И. В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны» 7 класс (сборник : География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6—11... | | Пояснительная записка статус документа рабочая программа по биологии... Сударственного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень | | Пояснительная записка к рабочей программе по географии мира 10 класс... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... |
| Пояснительная записка статус документа рабочая программа основного... Бований федерального компонента государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературному чтению... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
