Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата





НазваниеУчебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата
страница10/12
Дата публикации08.07.2013
Размер0.91 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

ТЕСТЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №2





  1. Установите соответствие между материальными объектами и уровнями организации материи (области пространства), к которой они относятся

Объекты

1. кварк

2. галактика

3. клетка

4. биосфера

5. популяция

6. планета

Уровни организации материи

А. микромир

Б. макромир

В. мегамир





  1. Эволюция звезды завершается образованием белого карлика, если после завершения цикла термоядерных реакций синтеза масса звезды:

  1. меньше массы Солнца М0;

  2. меньше 1,5 М0;

  3. больше 1,5 М0, но меньше 2,5 М0;

  4. больше 2,5 М0.




  1. Первичное газопылевое облако, из которого образуется звезда, начинает самопроизвольно сжиматься под действием сил ……………… .




  1. При достаточно большой массе звезды на завершающей стадии ее эволюции гравитационное сжатие приводит к тому, что электроны «вдавливаются» в протоны. Такие звезды называются ……………… .

  2. Энергия кванта электромагнитного поля определяется следующим соотношением:

  1. Е = h n;

  2. Е = kT;

  3. Е = mc2;

  4. Е = mgh;

  5. Е = mv2/2.




  1. Принцип ……………… Гейзенберга утверждает, что невозможно одновременно абсолютно точно определить и координату, и импульс микрочастицы.

  2. Адроны состоят из ………………, имеющих дробный электрический заряд. (кварков)

  3. Максимальное расстояние, на котором проявляются сильные (ядерные) взаимодействия составляет:

  1. 10-15 м;

  2. 10-10 м;

  3. 10-6 м;

  4. 10-33 м.

    1. Фундаментальными свойствами живой материи являются:

  1. изменчивость;

  2. наследственность;

  3. обмен веществ;

  4. простота организации;

  5. репродукция.

  1. Расположите уровни организации живой материи в иерархической последовательности (от низшего к высшему):

  1. биосферный;

  2. биоценотический;

  3. клеточный;

  4. молекулярный;

  5. организменный;

  6. популяционно-видовой;

  7. тканево-органный.

  1. К макроэлементам, составляющим живую материю, относятся:

  1. азот;

  2. водород:

  3. вольфрам:

  4. кислород:

  5. титан;

  6. углерод.

    1. Классическим определением жизни стала формулировка Ф. Энгельса: «Жизнь – это способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный ……………… с окружающей их внешней природой»

    2. Гистология изучает

  1. живые ткани

  2. живые клетки

  3. отдельные органы

  4. многоклеточные организмы

    1. Человек как живой организм относится к Царству:

  1. бактерий;

  2. вирусов;

  3. грибов;

  4. животных;

  5. растений.

  1. Продуценты – это

  1. фотосинтезирующие растения

  2. животные

  3. гетеротрофные микроорганизмы

  4. растения, животные и микроорганизмы

  1. Исключительное значение в эволюции живых организмов (в соответствии с эволюционной теорией Ч. Дарвина) имеет ……………… изменчивость.

  2. Элементарная единица эволюционного процесса, в которой начинаются процессы видообразования, называется ……………… .

  3. Биосфера включает в себя:

  1. всю атмосферу;

  2. нижнюю часть атмосферы;

  3. всю литосферу;

  4. верхнюю часть литосферы;

  5. всю гидросферу;

  6. верхнюю часть гидросферы.

  1. Отмечая мощное воздействие «живого вещества» на окружающую среду, В.И. Вернадский писал: « Эволюция видов переходит в эволюцию ………………».

  2. ……………… - учение о качественном отличии живой природы от неживой, о наличии в живых телах особых факторов, отсутствующих в неживых.

  3. ……………… - методологический принцип, согласно которому высшие формы материи могут быть полностью объяснены на основе закономерностей, свойственных низшим формам.

  4. Укажите правильную последовательность расположения геосферных оболочек в направлении от центра Земли:

1

внешнее ядро, внутреннее ядро, мантия, земная кора

2

мантия, внутреннее ядро, земная кора, внешнее ядро

3

внутреннее ядро, внешнее ядро, земная кора, мантия

4

внутреннее ядро, внешнее ядро, мантия, земная кора

  1. Укажите правильную последовательность в структурной иерархии уровней организации живой материи (каждый предыдущий должен входить в последующий):

А) вид;
Б) клетка;
В) особь;
Г) популяция.

1

Г–А–В–Б

2

Б–В–Г–А

3

В–Б–А–Г

4

Б–В–А–Г

  1. Основные идеи теории эволюции Ч. Дарвина: наследственность, естественный отбор и …

    1

    популяционные волны

    2

    изменчивость

    3

    конвариантная редупликация

    4

    самовоспроизведение

  2. Совокупность генов, содержащихся в наборе хромосом животной или растительной клетки, носит название …

    1

    генотип

    2

    геном

    3

    генофонд

    4

    ген

  3. Новое состояние биосферы, когда человеческая мысль и деятельность становятся определяющими факторами развития жизни на Земле, это …

    1

    литосфера

    2

    гидросфера

    3

    тропосфера

    4

    ноосфера

  4. Что является предметом изучения квантовой механики?

1. ионы

2. квазары

3. молекулы

4. элементарные частицы

5. все перечисленное

  1. Кварки – это

1. космические тела с избыточным рентгеновским излучением

2. химические катализаторы нового поколения

3. элементарные частицы с дробным зарядом

4. ископаемые рептилии

5. тектонические разломы в земной коре

  1. Определите авторство каждой модели атома




1. планетарная

2. квантовая модель

3. «модель кекса»

а) Н.Бор

б) Э.Резерфорд

в) Дж.Томсон

  1. Укажите соответствующий радиус действия фундаментальных взаимодействий в природе




1. сильное

2. слабое

3. электромагнитное

4. гравитационное

а) бесконечность

б) 10-13 - 10-14 см

в) 10-6 см

г) менее 10-14 см

д) все неверно

  1. Принцип дополнительности сформулировал

1. И. Пригожин

2. Н. Бор

3. Дж. Томсон

4. Ж. Алферов

  1. Принцип неопределенности сформулировал

1. В. Гейзенберг

2. Н. Бор

3. А. Эйнштейн

4. Ж. Алферов

  1. Создатель теории относительности

1. В.И.Вернадский

2. У.Оккам

3. А. Эйнштейн

4. Ф.Бэкон

5. И.Ньютон

  1. Космология – это наука

1. об освоении космоса

2. о Вселенной в целом и ее структуре

3. о происхождении и развитии небесных тел

4. о происхождении жизни и разума во Вселенной

5. об устройстве Солнечной системы

  1. Световой год – это

1. время, за которое луч солнца достигает земли

2. промежуток между «летним» и «зимним» временем

3. время, за которое земля обращается вокруг солнца

4. расстояние, которое свет проходит за год

5. расстояние, которое земля проходит вокруг солнца за год

  1. Впишите пропущенные слова:

_________________ - в современной физике этот термин используется для обозначения превращения элементарной частицы и античастицы при их столкновении в другие частицы, например, электрона и позитрона в фотоны.

  1. Впишите пропущенные слова:

_________________ - элементарная частица, масса и спин которой равны массе и спину данной частицы, а заряд, магнитный момент и другие соответствующие характеристики равны по величине, но противоположны по знаку.

    1. _____________ - элементарная частица в промежуточных (ненаблюдаемых) состояниях, рассматриваемая как существующая условно.

  1. По пищевой цепи с одного трофического уровня на другой переходит энергии

1. 1%

2. 10%

3. 30%

4. 70%

КЛЮЧ К ТЕСТАМ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №2

  1. 3

  2. 1

  3. 1

  4. 2

  5. 4

  6. 2

  7. 3

  8. 3

  9. 1

  10. 2

  11. 3

  12. дополнительности

  13. 1,5

  14. глюонами

  15. популяция

  16. биосферой

  17. животных

  18. 4

  19. 2

  20. 4

  21. 1

  22. 4

  23. 4

  24. 3

  25. 2

  26. да

  27. ген

  28. черная дыра


КЛЮЧ К ТЕСТАМ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №2
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconПояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,...
Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001....
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания...
...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»
Контрольный экземпляр находится на кафедре биохимии, микробиологии и биотехнологии
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconРабочая программа дисциплины концепции современного естествознания...
Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» подготовлена Голигузовым Д. В., к ф н., доцентом кафедры...
Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции современного естествознания» вузовского компонента цикла ен. Ф для направлений бакалавриата iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»
Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск