Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
|
|
Утверждаю:
Директор МОУ СОШ №4
____________О.Л. Блохина
Приказ № 60 от 30.08.2013 г.
|
|
|
|
Рабочая программа
по технологии ( мальчики) 6 класс
на 2013-2014 учебный год
г. Переславль – Залесский
2013г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- Рабочая программа составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» {М.: МОН, 2005);
- Авторской программы: Технология: Программы начального и основного общего образования. (1-4,5-9).Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. - /httpwww.vgf.ru/;
- Сасова, И. А. Технология. 5—8 классы : программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко. - М.: Вентана-Граф, 2007.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии, . 2 часа в неделю во II полугодии). В том числе:
- контрольных работ - 6;
- самостоятельных работ - 16;
- проектов — 1;
- исследований - 1;
- практических работ - 29;
- экскурсий - 2.
Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.
Учебно-методический комплект:
1. Самородский П.С., Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Технический труд. 6 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией В.Д. Симоненко, Москва, издательский центр «Вентана –Граф», 2011.
2. Гуревич, М. И. Технология. Технический труд : 6 класс : учебник для учащихся об щеобразовательных учреждений / М. И. Гуревич, И. А. Сасова, М. Б. Павлова ; под ред. И. А. Сасовой. - М. Вентана-Граф, 2008. — 192 с: ил.
3. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 6 класс : тетрадь творческих работ : рабо чая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 64 с: ил.
4. Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках. Планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся. Автор-составитель Н.А. Пономарева, Волгоград, издательство «Учитель»,2013.
Дополнительная литература:
1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4-8 кл.7 Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Про свещение, 1980.
2. Ворошим, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.]; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989.
3. Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. - М.: Просвещение, 1990.
4. Норма Грегори «Выжигание по дереву. Практическое руководство», Мир книги, изд-во Ниола Пресс,Москва, 2010.
5.Технология. Организация кружковой работы в школе. Конспекты занятий. Автор-составитель О.Н. Маркелова, Волгоград, Учитель,2012
6. Никитин А.В. Работы по дереву. Иллюстрированное издание для мастера, Москва, Эксмо, 2006.
7. Нейл Боб . Стильные штучки из дерева. Ручная работа. Москва, АСТ-Пресс, 2006.
8. Федотов Г.Я. Лесная пластикаОсновы художественного ремесла. Москва, АСТ-Пресс,2000.
9. Поделки из природных материалов /автор-составитель О.В. Белякова/, АСТ,Москва,2010.
10. Стародуб К., Ткаченко Т. Поделки из природных материалов для начинающих. Подарки и сувениры из природных материалов. Ростов-на-Дону, Владис, 2006.
11. Бедина М.В. Поделки и картины из природных материалов. Изд-во «Клуб семейного досуга», Харьков, Белгород, 2012.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается ис пользование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью ком пьютера: слайд-лекции, презентации, программы обучения, игровые программы, видеосюжеты по темам « Лесная и деревоперерабатывающая промышленность. Русские ремесла. Современные станки и оборудование для обработки древесины и металла».
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
Учащиеся должны знать:
• что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
• основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой эле ментарной поверхности, их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на ок ружающую среду и собственное здоровье;
• виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;
• общее устройство слесарного верстака: правила и приемы пользования им при выпол нении слесарных операций;
• назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; основные правила поль зования ими при выполнении соответствующих операций;
• основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используе мым в них рабочим телам;
• виды пиломатериалов;
• возможности и использование ПЭВМ в процессе работы для выполнения необходи мых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сбор ки изделий;
• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
• общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
• виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
• устройство сливного бачка;
уметь:
• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
• осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать тре буемую точность взаимного расположения поверхностей;
• производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), вы полнять основные ручные и станочные операции;
• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических дета лей и деталей типа тел вращения;
• разрабатывать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении технологических работ,
- • графически изображать основные виды механизмов передач;
• находить необходимую техническую информацию, обрабатывать и использовать ее;
• осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъ являемые к детали;
• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на свер лильном и токарном станках по дереву;
• выполнять шиповые столярные соединения;
•'шлифовать и полировать плоские металлические поверхности; „
• выявлять и использовать на практике простейшие способы технологии художествен ной отделки древесины {шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
• применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
• ценностно-смысловой;
• деятельностной;
• социально-трудовой;
• познавательно-смысловой;
• информационно-коммуникативной;
• межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способы решать жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры; ухаживать за одеж дой и обувью, соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс
|
|
|
|
|
|
|
Название раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования
|
Вид контроля,
|
Элементы дополни-
|
Домашнее
|
Дата проведение
|
|
п/п
|
часов
|
к уровню подготовки
|
измерители
|
тельного содержания
|
задание
|
план
|
Фактический.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
|
1
2
|
Технологии изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической форм (16 часов)
|
Технология производства пиломатериалов и область их применения
Виды пилома териалов
|
1
1
|
Комбини рованный урок
|
Содержание и организа ция обучения техноло гии в текущем году. Ор ганизация рабочего мес та. Ознакомление с ос новными разделами про граммы обучения.
Де монстрация проектов, выполненных учащими ся 6 класса в предшест вующие годы. Правила безопасной работы. Технология обработки древесины с элементами машиноведения. Произ водство пиломатериалов. Виды древесных материалов: пиломате риалы, шпон, фанера. Пр/р «Определение ви дов пиломатериалов»
|
Знать: правила пове дения и технику безо пасности при выполне нии приемов труда; ви ды пиломатериалов.
Уметь: организовы вать рабочее место; распознавать пилома териалы; правильно и безопасно выполнять основные приемы по обработке конструк ционных материалов
|
Фронталь ный опрос. Тест. Пр/р
|
Технология производ ства пило материалов и область их применения
|
Конспект
Найти ин формацию о видах и способах производ ства пило материалов; материал записать в тетрадь
|
7.09
7.09
|
'
|
|
3
|
Столяр и плотник
|
1
|
Урок-лекция. Экскурсия
|
Профессия столяра и плотника. Виды про фессий в лесной и дере-
вообрабатывающей про-
мышленности.
|
Знать: классификацию профессий по предме там, целям изготовления
|
Индивиду альный опрос.
|
|
Конспект.
|
14.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
*
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
и
|
12
|
|
4
|
|
|
1
|
Урок-
лекция
|
Учебные заведения. Знания, необ ходимые для получения профессии. Профессия станочника. Профессия наладчика. Пр/р «Профессио-грамма»
|
и условиям труда; про фессии рабочих в лес ной и деревообрабаты вающей промышлен ности.
Уметь: производить профессиографичес-кий анализ профессий деревообрабатываю щей промышленности и соотносить требова ния к профессиям с че ловеком и его личными достижениями
|
Тест. Пр/р
|
|
Сочинение на тему:
«Россия
славилась
своими
мастерами»
|
14.09
|
|
|
5-
6
|
|
Свойства древесины.
Пороки древесины.
|
1
1
|
Урок оз накомле ния с но вым мате риалом
|
Физические и техноло гические свойства дре весины. Технологиче ские пороки древесины: механические повреж дения, заплесневелость, деформация.
Пр/р «Выбор пиломате риалов и заготовок с учетом природных и технологических поро ков древесины»
|
Знать: какими свойст вами должна обладать древесина для изготов ления изделия; понятие порок древесины; ос новные природные и технологические по роки древесины и спо собы их устранения.
Уметь: выбирать дре весину определенных свойств для выполне ния проектного зада ния; распознавать по роки древесины
|
Индивиду альный опрос. Пр/р
|
|
Конспект
Выписать в тетрадь основные пороки дре весины и их при знаки
|
21.09
21.09
|
| |
