№
урока по порядку (№урока по теме)
| Разделы и темы
| Практическая
работа
+ Т/Р
| Тип урока
| Элементы обязательного минимума образования
| Требования к уровню подготовки обучающихся
| Д/З
§
| Дата по плану
| Дата фак-тичес-кая
| Введение (4 урока)
| 1. (1)
| География – наука о земной поверхности.
|
| Ввод-ный
| Развитие географических знаний о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.
| Знать: предмет изучения географии. Уметь: называть основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности.
| 1
| сентябрь
|
| 2. (2)
| Земля – планета Солнечной системы.
|
| КБ
| Знать: основные этапы познания планеты
| 3
| сентябрь
|
| 3. (3)
| Развитие географических знаний о Земле.
| К/К: нанести маршруты путешествий Ф. Магеллана,
Х. Колумба
| КБ
| 2
| сент.
|
| 4. (4)
| Географические наблюдения. Изучение Земли.
| №1: Организация работы по составлению календаря погоды (наблюдений за температурой воздуха, облачностью, видами осадков, направлением ветра)
-РТ с.4
| П
|
| 2
| сентябрь
|
| Раздел 1. Виды изображений поверхности Земли (14 уроков)
Тема 1. План местности (7 уроков)
| 5. (1)
| Топографический план и условные знаки.
| Чтение условных знаков
№2: Топографический диктант.
Т/Р: Необитаемый остров в подарок. Рассказ с использованием УЗ.
| НМ
| Изображение поверхности земли на глобусе и карте.
План местности. Географическая карта.
Масштаб; градусная сеть на плане и карте. Способы картографического
изображения.
Классификация карт. Чтение и использование карт. Ориентирование на местности.
Составление плана местности.
| Знать: содержание понятий: план местности, масштаб, особенности различных видов изображения местности.
Уметь: определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу; направления, расстояния; читать план местности.
| 4, усл. знаки, рас-сказ с у.з.
| сентябрь
|
| 6. (2)
| Масштаб. Измерение расстояний по плану.
| Измерение расстояний с помощью линейного масштаба
| КБ
| 5 план о-ва
| сентябрь
|
| 7. (3)
| Ориентирование на местности и по плану.
| №3: Работа с компасом по ориентированию.
Определение направлений и расстояний.
| П
|
5
| сентябрь
|
| 8. (4)
| Изображение на плане неровностей земной поверхности.
| Определение относительной и абсолютной высоты.
№4.: Измерение объектов относительной высоты точек местности. Изображение рельефа местности горизонталями. (построение холма) (Т для см/р)
| КБ
|
7
| сентябрь
|
| 9. (5)
| Съемка местности.
|
| НМ
| 8
| Октяб.
|
| 10. (6)
| Полярная съемка. Маршрутная съемка.
| №5: Чтение плана местности, определение направлений, расстояний, абсолютной и относит. высоты. (устно)
| П
| 8
| октябр.
|
| 11. (7)
| Составление плана местности.
| №6: Составление плана маршрутной съемки по описанию.
| П
| План местн
| октябр.
|
| Тема 2. Географическая карта (7 уроков)
| 12. (1)
| Форма и размеры Земли.
Глобус- модель Земли.
|
| НМ
| Изображение поверхности земли на глобусе и карте.
План местности. Географическая карта.
Масштаб; градусная сеть на плане и карте. Способы картографического изображения.
Классификация карт. Чтение и использование карт. Ориентирование на местности.
| Знать: форму и размеры Земли. Уметь: определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор. Знать: определение карты, градусной сети на глобусе и карте, классификацию карт. Уметь: определять на карте полюса, направления, описывать по плану карту полушарий и России; называть и показывать полюса, экватор, линии градусной сетки; определять географическую широту и долготу по физической карте и глобусу; владеть приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины точек земной поверхности.
| 9
| октябр.
|
| 13. (2)
| Географические карты. Их значение в жизни человека.
|
| КБ
| 10
| октябр.
|
| 14. (3)
| Градусная сетка.
| №7: Правила оформления к/к..
Обозначение на к/к материков и океанов, элементов градусной сети.
| И
| 11
| О\октябр.
|
| 15. (4)
| Географическая широта.
| №8: Определение геогр. координат точек и точек по геогр. координатам.
| НМ
П
| 12
| октябр.
|
| 16. (5)
| Географическая долгота.
Географические координаты.
| №9: Обозначение на к/к местоположения своего населенного пункта, направления и расстояния от своего нас. пункта до ближайшего моря, озера, реки –
| НМ
П
| 13
| октябр
|
| 17. (6)
| Изображение высот и глубин на физических картах.
| № 10: Определение по карте высот и глубин объектов.
| КБ
| 14
| октябр
|
| 18. (7)
| Обобщение: План и карта.
| № 11: Характеристика карты своей местности. Сочинение: Как поспорили план и карта, кто из них важнее и нужнее?
| ОКК
| 15
| октябр
|
| Раздел 2. Строение Земли. Земные оболочки. (41 урок) Тема 1. ЗЕМНАЯ КОРА (8 уроков)
| 19. (1)
| Оболочки Земли. Внутреннее строение Земли. Литосфера.
|
| НМ
| Литосфера, строение земной коры.
Геология.
Внутреннее строение Земли.
Состав земной коры.
Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли.
Разнообразие форм рельефа. Главные формы рельефа.
Рельеф дна океанов.
Человек и земная кора.
| Называть и показывать: основные формы рельефа, крупнейшие горные системы и равнины земного шара, правильно подписывать их на контурной карте.
Объяснять понятия: литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые. Объяснять: образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека. Описывать: горы, равнины земного шара по типовому плану.
Уметь: работать с контурной картой
| 16
| ноябр
|
| 20. (2)
| Породы, слагающие земную кору.
| №12: Изучение свойств горных пород и минералов (по образцам)
| П с элем. беседы
| 17
| ноябр
|
| 21. (3)
| Движение земной коры. Землетрясения.
|
| НМ
| 18
| ноябр
|
| 22. (4)
| Вулканы. Горячие источники, гейзеры.
| к/к – обозначение вулканов
| КБ
| 19
| ноябр
|
| 23. (5)
| Основные формы рельефа суши. Горы суши.
| № 13: Описание горной страны по типовому плану.
к/к – горы, отдельные вершины
| НМ
| 20
| ноябр
|
| 24. (6)
| Равнины суши.
| №14: Описание равнины по типовому плану.
к/к – крупные равнины –
| НМ
| 21
| ноябр
|
| 25. (7)
| Рельеф дна Мирового океана.
| №15: Описание рельефа дна океана по типовому плану.
| НМ
| 22
| декабр
|
| 26. (8)
| Обобщение: Литосфера. Рельеф своей местности.
| Составление коллажа: Литосфера
№16: Изучение рельефа своей местности.
| ОКК
|
| декабр
|
| Тема 2. ГИДРОСФЕРА (14 уроков)
| 27. (1)
| Гидросфера и ее части.
Мировой круговорот воды.
| №17: Описание путешествия капельки по большому круговороту воды из своего населенного пункта.
(сочинение, отд. лист)
| НМ
| Гидросфера: океан, море, озеро, река, мировой круговорот воды, движение вод в океанах. Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.
| Знать: состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране.
Уметь: определять географическое положение объектов гидросферы, определять по карте глубины океанов и морей, устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа, определять по форме озерной котловины е происхождение. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера.
| 23
| декабр
|
| |