Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
страница3/8
Дата публикации29.08.2014
Размер0.69 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8

Задание № 1


На основе карт проанализировать затраты тепла на испарение.

  • в каких пределах изменяются затраты тепла на испарение?

  • где и почему отличаются максимальные и минимальные значения?

  • в каких широтах и почему затраты тепла на испарение на океанах в январе больше, чем на аналогичных широтах суши?

Задание № 2


Проанализируйте карту годовых сумм турбулентного потока тепла.

  • от чего зависит турбулентный тепловой обмен?

  • где отмечаются максимальные и минимальные значения и почему?

  • почему турбулентный теплообмен на океанах не велик?

  • почему на океанах максимальные суммы турбулентного потока отмечаются в холодную половину года?

Задание № 3


Построить графики суточного хода температуры воздуха для различных пунктов в разные сезоны. Определить амплитуду суточных колебаний, сравнить их между собой, объяснить причины различий.

Задание № 4


Построить кривые годового хода температуры воздуха для станций расположенных на различных широтах, определить амплитуды годовых колебаний.

Задание № 5


Изучить карту распределения температуры воздуха в январе и июле; выявить закономерности и дать им объяснение.

  • как изменяется средняя температура января в зависимости от широты?

  • в каком полушарии, на суше или на море зональность выражена лучше и почему?

  • почему в северном полушарии в январе ход изотерм в большинстве случаев не совпадает с направлением параллелей? Где эти отклонения наибольшие и почему?

  • где располагаются области с наибольшими и наименьшими температурами и почему?

  • каковы причины образования полюса холода в Северном полушарии?

  • где изотермы располагаются гуще и почему?

  • как влияют теплые и холодные течения на ход изотерм?

  • чем объяснить почти зональное распределение температуры воздуха в июле?

Задание № 6


Дать анализ карт изаномал.

  • каковы общие поширотные закономерности в распространении температурных аномалий?

  • на каких широтах в какое время годы и почему наблюдаются температурные аномалии?

  • выявить основные закономерности влияния подстилающей поверхности на распространение температурных аномалий.

  • сравнить величины температурных аномалий Северного и Южного полушарий.


Вопросы для самостоятельной работы.

По данным температуры воздуха на различных высотах построить кривую термической стратификации. Определить среднее значение вертикальных градиентов температуры через каждые 1000 м. Выделить слои инверсии и изотермии. Определить высоту и толщу тропопаузы и нижнюю границу стратосферы. Определить стратификацию атмосферы на разных высотах по отношению к насыщенному и ненасыщенному воздуху.

Литература:

  1. Хромов С.П. Метеорология и климатология для географических факультетов. Л., 1983.

  2. с. 102-172

  3. Гуральник И.И. и др. Метеорология.: Л., 1968, с. 106-149

  4. Алисов П.П., Полтараус Б.В. Климатология.: М., 1974, с. 88-138

  5. Физико-географический атлас мира. АН СССР, М., 1964, с. 24-31

  6. Атлас теплового баланса Земного шара. /Под ред. Будыко М.И., М., 1963, с. 27-52

  7. Географический атлас для учителей средней школы. М., 1987 с. 37.




  1. Практическое занятие №3, Водяной пар в атмосфере


Цель: изучить характеристики влажности воздуха, связь между ними, а также общие закономерности распределения влаги в атмосфере.

План:

  1. суточный и годовой ход влажности;

  2. географическое распределение влажности;

  3. решение задач.

Вопросы для обсуждения:

  1. дать определение понятий: абсолютная влажность, упругость водяного пара, относительная влажность, дефицит влажности, точка росы, удельная влажность, испарение, испаряемость;

  2. от каких факторов зависит упругость насыщения;

  3. от чего зависит скорость испарения в естественных условиях.

Задание № 1

По исходным данным температуры воздуха и упругости водяного пара в различное время суток определить относительную влажность, представить графически суточный ход парционального давления и относительной влажности в теплое и холодное время года. Объяснить причины различия суточного хода в различное время года. Сопоставить суточный ход характеристик влажности с суточным ходом температуры.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 21 Методы географических...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. 14, Сд. Ф. 14 Биологическая...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4, Сд. В микология основная...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. 11, Сд. Ф. 11 Зоология...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины дс. 5 Экология почв основная...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Химия: высокомолекулярные...
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Метеорология и климатология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск