Рабочая программа ориентирована на решение следующих учебно-методических задач : в 6 классе: 1 актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении курсов «окружающий мир»
Скачать 0.6 Mb.
|
| При организации учебного процесса особое внимание будет уделено организации коллективной деятельности учащихся, деятельности в динамических парах, индивидуальной творческой деятельности. При изучении курса проводится 2 вида контроля: - промежуточный - контроль в процессе изучения темы (тестовый контроль, проверочные работы, словарные, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами). - итоговый – контроль в конце изучения зачетного раздела (устные и письменные зачетные работы, собеседование, практические работы). Используемый УМК: 6 класс 1) учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс. – М.: Дрофа, 2000 2) атлас география. Начальный курс. 6 класс, ФГУП « Омская картографическая фабрика» 3) контурные карты география. Начальный курс. 6 класс, ФГУП «Омская картографическая фабрика» 4) поурочные разработки по географии: 6 класс.- М.:ВАКО, 2010 5) повторение и контроль знаний. География.6-7 классы. Интерактивные дидактические материалы. Методическое пособие с электронным интерактивным приложением/ авт.-сост. И.А. Кугут.- М..: Планета, 2011. 6) Баранчиков Е.В. – сборник заданий и упражнений по географии, 6 класс. – М.: Экзамен, 2006. 7) Сиротин В.И. – раздаточные материалы с к/к, 6 класс. – М.: Дрофа, 2005. 8) Суслов В.Г.. – развивающие упражнения на уроках географии, 6 класс. – М: Астрель, 2004. 7 класс 1) учебник: Коринская В.А., Щенева В.А., Душина И.В. География материков и океанов. 7 класс. - М.: Дрофа, 2007; 2) атлас география материков и океанов.7 класс, ФГУП « Омская картографическая фабрика»; 3) контурные карты география материков и океанов. 7 класс, ФГУП «Омская картографическая фабрика»; 4) поурочные разработки по географии: 7 класс.- М.:Вако,2010 5) повторение и контроль знаний. География.6-7 классы. Интерактивные дидактические материалы. Методическое пособие с электронным интерактивным приложением/ авт.-сост. И.А. Кугут - М.: Планета, 2011. 6) рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. 7 класс - М.: Дрофа-Дик, 2005. 2. Учебно-тематический план
3.Содержание программы. 6 класс Предмет изучения географии – 3 часа. Развитие географических знаний человека о земле. Представление о мире в древности. Эпоха великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования.Практическая работа №1. « Организация и обучение приемам учебной работы наблюдения за погодой, фенологическими явлениями». План и карта – 14 часов. Изображение поверхности земли на глобусе и карте. План местности. Географическая карта. Масштаб; градусная сеть на плане и карте. Способы картографического изображения. Чтение и использование карт. Ориентирование на местности. Составление плана местности. Практическая работа №2 «Чтение топографических знаков». Практическая работа №3 «Ориентирование на местности». Литосфера – 10 часов. Литосфера, строение земной коры. Геология. Внутреннее строение земли. Состав земной коры. Земная кора и литосфера – каменные оболочки земли. Разнообразие форм рельефа. Движения земной коры. Главные формы рельефа. Рельеф дна океанов. Человек и земная кора. Практическая работа №4 «Обозначение на контурной карте крупных объектов рельефа». Практическая работа №5 «Описание форм рельефа по плану». Гидросфера – 12 часов. Гидросфера: океан, море, озеро, река, мировой круговорот воды, движение вод в океанах. Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов земли. Практическая работа №6 «Обозначение на контурной карте объектов мирового океана, являющихся рекордсменами». Атмосфера – 12 часов. Атмосфера: ветер, осадки, образование ветра и его зависимость от атмосферного давления, воздушные массы, погода и климат. Распределение тепла и влаги на поверхности земли. Практическая работа №7 «Обработка данных календаря погоды». Биосфера – 7 часов. Биосфера: распространение растений и животных на земле, взаимосвязь биосферы с другими сферами географической оболочки и способы адаптации растений и животных к среде обитания. Почва. Практическая работа №8 «Описание страны по плану». Население земли – 3 часа. Человечество – единый биологический вид. Основные человеческие расы. Численность населения земли. Основные типы населенных пунктов. Человек – часть биосферы. Влияние природы на жизнь и здоровье человека – 2 часа. Стихийные природные явления. Примеры влияния природы на жизнь и здоровье человека, его приспособленность к разным климатическим условиям на примере России. 7 класс Предмет изучения географии материков и океанов – 4 часа. Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с использованием карты. «открытие» земли. Основные этапы накопления знаний о земле, ее природе и населении. Знания о земле в древнем мире. Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о старом свете. Эпоха великих географических открытий. Развитие географических представлений об устройстве поверхности земли. Современные географические исследования: международный геофизический год, исследования мирового океана, изучение земли из космоса. Международное сотрудничество в изучении земли. Практическая работа №1. « чтение и анализ карт атласа». Главные особенности природы земли – 9 часов. Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса земли. Геологическое время. Карта строения земной коры. Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, происходящие в литосфере. гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Открытие общей циркуляции атмосферы. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере. Мировой океан — главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод земли. Свойства вод мирового океана. Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Воды суши: поверхностные (великие речные системы мира, ледники на земле, многообразие озер); подземные воды. Африка – 11 часов. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка. Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. Факторы формирования климата материка. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки. Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления. Народы и страны. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыслы; религия. Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека. Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона. Практическая работа №2 «определение географических координат крайних точек, протяженности континента с севера на юг». Практическая работа №3 « Характеристика народа Африки». Практическая работа №4 «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых». Австралия – 3 часа. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования Австралии. Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир). Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте. Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов иАнгло - Австралийцев. Австралия — страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны (в северной, центральной, западной и восточной Австралии). Столица и крупные города. Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании. Практическая работа №5 « Сравнение ФГП Африки и Австралии». Южная Америка – 7часов. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования материка. Особенности природы: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от строения земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды. Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения, народы и страны. История заселения материка. Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран Южной Америки. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Повторение курса 8 класса. Решение задач Цели: вспомнить с учащимися сведения, необходимые при изучении геометрии в 9 классе; повторить некоторые свойства треугольников и... | | Рабочая программа учебного предмета «окружающий мир» Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 4 класса и реализуется на основе следующих нормативных документов |
 | Решение живописных и графических задач в композиции с помощью упражнений,... Лнить задание, выбирая при этом простейшее решение, не углубляясь в детали. В свою очередь, перед учителем стоит задача активизировать... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс биологии 6 класса опирается на знания учащихся, полученные на уроках биологии в 5 классе и при изучении курса «Окружающий мир»... |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» учителя начальных классов Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Межмуниципальный конкурс конспектов Актуализировать знания учащихся по теме «Корень» в предметных областях математика, русский язык, окружающий мир |
| Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов... ОУ, Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемых результатов начального... | | Рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 5-7 классы» Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий |
| Рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология.... Рабочая программа ориентирована на использование следующих основных и дополнительных учебно-методических пособий | | Рабочая программа «Окружающий мир» А. А. Плешакова «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») (Концепция и программы для начальных школ. Школа России. Рук проекта А. А. Плешаков.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщить ранее изученный материал, систематизировать ранее изученные знания, умения, навыки при выполнении различных упражнений и... | | Урок в элективном курсе «Право» Тема: «Решение практико-ориентированных... Тема: «Решение практико-ориентированных задач и моделирование социальных ситуаций при изучении обществознания» |
| Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по окружающему миру в 1 классе Программа разработана на основе фгос ноо Федерального государственного образовательного стандарта по начальной школе второго поколения и на основе умк «Гармония» программы... |
| Учебный курс «Окружающий мир» Модульная программа курса «Окружающий мир» в 1 классе составлена по учебнику с экологической направленностью А. А. Плешакова «Мир... | | Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена на основе авторской программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» (Сборник рабочих программ «Школа России»,... |
