2. Работа с одарёнными детьми
В центре внимания методических объединений – олимпиадное движение, тесно взаимосвязанное с работой с одарёнными детьми – одной из 5 основных задач президентской инициативы «Наша новая школа». Организация олимпиадного движения в школе также основывается на синтезе традиции и инновации. Традиционным является участие во всех этапах предметных олимпиад по всем предметам, а также в международных играх и олимпиадах «Кенгуру» по математике, «Русский медвежонок» по русскому языку, «Золотое руно» по истории, «Английский бульдог» по английскому языку, Интернет-олимпиадах по техническим дисциплинам, «КИТ» - по информатике и ИКТ.
Инновацией в этой работе является индивидуальное закрепление за каждым одарённым учащимся своего куратора из числа учителей-предметников, начиная со школьного тура всероссийских олимпиад.
3. Перспективный план работы Методического совета школы на 2012-2017 годы
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
1. Анализ работы методического совета и предметных методических объединений учителей за прошедший период и планирование на новый учебный год.
2. Анализ итоговой аттестации и определение задач повышения качества образования.
3. Анализ участия школьников в олимпиадном движении и научно-исследовательской деятельности.
4. Отчёты предметных МО на методическом совете.
5. Организации процедуры аттестации педагогических работников
6. Определение и закрепление методических тем учителей на заседаниях предметных МО.
7. Проведение предметных недель.
8. Проведение школьного тура всероссийских предметных олимпиад.
9. Подготовка победителей школьного тура всероссийских олимпиад к районному и городскому турам.
10. Организация участия в играх и олимпиадах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Английский бульдог», «КИТ», Интернет-олимпиадах.
11. Проведение Районных каникулярных школ
12. Проведение научно-практической конференции школы.
13. Организация участия учителей школы в профессиональных конкурсах различных уровней и номинаций.
14. Мониторинг качества образования в ходе реализации Программы развития школы.
15. Проведение педагогического совета по вопросу о ходе реализации Программы развития.
16. Переход на систему электронных дневников учащихся школы.
17. Организация и проведение районного семинара по обмену опытом в рамках инновационных площадок школ
|
ежегодно, май- июнь
ежегодно, декабрь
июнь, август
апрель
июнь
сентябрь
февраль
октябрь
октябрь – ноябрь
май, сентябрь
по графику
с сентября по апрель
по графику
в течение года
ежегодно
по плану работы
по графику
по плану
|
Зам. директора по УВР, руководители предметных МО
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Директор
Зам. директора УВР
Руководители МО
Руководители МО
Зам. директора УВР
Учителя- предметники
Руководители МО
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР начальной школы, зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
|
В процессе выполнения Программы развития планируется участие в совместных мероприятиях со школами-партнёрами по всем направлениям образовательной деятельности, а также организация распространения педагогического опыта во всех практикуемых формах:
- консультации;
- мастер-классы;
- круглые столы;
- семинары;
- конференции;
- дистанционные и интерактивные формы;
- бумажные издания и публикации на сайте.
VIII. Возможные риски и издержки и их предупреждение
На пути реализации Программы развития возможны издержки и риски, которые следует учитывать. Среди возможных издержек и рисков возможны следующие:
· уход из школы опытных педагогических кадров, достигших солидного возраста;
· недостаток внебюджетных средств для обеспечения развития материально-технической базы школы;
· снижение позитивной динамики образовательных результатов в связи со спецификой контингента в условиях отсутствия конкурсного отбора в школу.
Для предупреждения возможных издержек и рисков планируются следующие действия:
1. Своевременная организация социологических опросов населения и качественное проведение занятий с детьми-шестилетками в рамках (дошкольной подготовки.
2. Систематическая работа по выращиванию и подбору молодых педагогов с организацией наставничества с целью обеспечения плавной, безболезненной смены поколений педагогических кадров.
3. Повышение качества и мотивации дополнительных, в том числе платных образовательных услуг с яркой рекламой позитивных педагогических результатов.
4. Проведение систематического мониторинга качества образования, сопровождающего каждый этап реализации Программы развития.
IX. Организация руководства и контроля в ходе реализации Программы развития школы
Руководство и контроль в ходе реализации Программы развития осуществляется в соответствии с перспективным планом руководства и контроля администрацией школы и представителями государственно-общественного управления – Управленческого Совета школы.
1. Перспективный план руководства и контроля в ходе разработки, принятия и реализации Программы развития МОБУ СОШ № 3 на 2012-2017 годы
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1. Доклад рабочей группы по разработке Программы педагогическому совету школы и экспертиза программы.
|
август 2012
|
Директор
|
2. Мониторинг исходного уровня обученности учащихся на момент начала реализации программы
|
Май 2012
|
Зам. директора по УВР
|
3. Проверка и редактирование утверждённой Программы.
|
Июнь 2012
|
Директор
|
4. Мониторинг исходного состояния воспитательной среды школы.
|
май 2012
|
Зам. директора по ВР
|
5. Проверка обеспечения координации Программы развития с годовым планом работы школы.
|
Сентябрь 2012
|
администрация
|
6. Проверка готовности образовательных ресурсов школы к реализации Программы развития.
|
Август 2012
|
администрация
|
8. Мониторинг промежуточных учебных результатов с 1 по 11 классы.
|
В течение всего периода
|
Зам. директора по УВР
|
9. Анализ работы школьного научного общества «ШНО».
|
Ежегодно в апреле
|
Зам. директора по УВР
|
|
|
|
10. Контроль качества дополнительных образовательных услуг.
|
Ежегодно в конце каждой четверти
|
Зам. директора по УВР
|
12. Проверка готовности школы к итоговой аттестации.
|
Ежегодно в апреле
|
Зам. директора по УВР
|
13. Проверка всех видов планирования.
|
октябрь-ноябрь 2012
|
администрация
|
14. Анализ состояния внедрения ФГОС НОО.
|
март 2013
|
Зам. директора по УВР начальной школы
|
15. Контроль за работой учителей с учебной документацией.
|
Ежегодно в конце каждой четверти
|
Зам. директора по УВР
|
16. Анализ динамики промежуточных учебных результатов за 1 год.
|
Май 2013
|
Зам. директора по УВР
|
17. Анализ эффективности использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
|
Февраль 2013
|
Зам. директора по УВР
|
19. Анализ результатов социологического обследования учащихся и родителей.
|
Март 2013
|
Зам. директора по ПР и педагог- психолог
|
20. Анализ результативности образовательного процесса.
|
Июнь 2013
|
Зам. директора по УВР
|
|
|
|
21. Пополнение материально-технической и учебно-методической базы школы в процессе реализации Программы развития.
|
В течение всего периода
|
Директор, зам. директора по АХЧ
|
22. Педагогический совет «Синтез традиции и инновации на уроке».
|
Ноябрь 2013
|
Зам. директора по УВР
|
23. Научно-практический семинар по распространению опыта инновационной деятельности в рамках Программы развития.
|
Апрель 2014
|
Зам. директора по УВР
|
24. Проверка состояния индивидуальной работы с одарёнными детьми.
|
Ежегодно два раза в год
|
Зам. директора по УВР
|
25. Мониторинг качества образования накануне очередной итоговой аттестации.
|
Февраль-апрель каждого года
|
Зам. директора по УВР
|
26. Проверка состояния электронного сайта школы.
|
еженедельно
|
Зам. директора по УВР, курирующего процесс информатизации
|
27. Педагогический совет «Укрепление здоровья учащихся – одна из задач реализации Программы развития школы».
|
Февраль 2014
|
Зам. директора по УВР, ПР, руководитель МО учителей физкультуры
|
28. Совещание Методического совета «Итоги поисково-преобразующего и задачи результативно-прогностического этапов реализации Программы развития школы».
|
Март 2014
|
Директор
|
29. Совещание при директоре «Преодоление издержек и рисков в ходе реализации Программы развития»
|
В конце каждого триместра
|
Директор
|
30. Анализ динамики социальной активности учителей и учащихся.
|
Март 2013
|
Зам. директора по ПР
|
32. Анализ динамики результатов итоговой аттестации учащихся.
|
Ежегодно в июне
|
Зам. директора по УВР
|
33. Анализ образовательных достижений выпускников 1-ых ,5-х классов, обучавшихся по новым ФГОС НОО.
|
Апрель 2013
|
Зам. директора по УВР начальной школы
|
34. Педагогический совет «Задачи последнего года реализации Программы развития школы»
|
Август 2016
|
Директор
|
35. Проверка финансового состояния школы в ходе завершения реализации Программы развития.
|
Апрель 2015
|
Директор, зам. директора по АХЧ
|
36. Круглый стол педагогического коллектива школы «Опыт реализации Программы развития: плюсы и минусы».
|
Апрель 2015
|
Зам. директора по УМР
|
37. Мониторинг результативности реализации Программы развития и задачи на перспективу.
|
Февраль- апрель 2016
|
Зам. директора по УВР
|
38. Создание рабочей группы по разработке новой программы развития школы.
|
Апрель 2017
|
Директор
|
X. Индикаторы достижения целей проекта
1. Показатели динамики качества образования в ходе реализации Программы развития школы
Под качеством образования понимается характеристика образования, определяемая совокупностью свойств, способствующих удовлетворению потребностей человека и отвечающих интересам общества и государства.
Составляющие качества образования следующие:
· уровень достижений учащихся в образовательном процессе;
· уровень мастерства учителей;
· качество условий организации образовательного процесса;
· качество управления системой образования в ОУ;
· общественный рейтинг ОУ и его востребованность.
Каждая из выделенных составляющих имеет свои конкретные мониторинговые показатели.
2. Показатели уровня достижений учащихся в образовательном процессе
1. Процент успеваемости.
2. Процент качества знаний, умений и навыков (на «4» и «5»).
3. Процент учащихся, участвующих в предметных олимпиадах и творческих конкурсах (по уровням: школьный, районный или региональный).
4. Средний балл результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ по предметам.
5. Количество учащихся (по ступеням образования), вовлечённых в исследовательскую и проектную деятельность.
6. Количество учащихся, ставших победителями олимпиад, игр, соревнований, конкурсов в масштабе района, республики.
7. Процент учащихся, участвующих в программах дополнительного образования внутри школы и вне её.
8. Процент учащихся, являющихся пользователями персонального компьютера и сети «Интернет» внутри школы и вне её.
9. Процент учащихся, участвующих в органах ученического самоуправления на уровне класса, школы.
10. Процент учащихся, участвующих в социальных акциях.
11. Процент учащихся, участвующих в спортивных соревнованиях на уровне школы, района, республики.
12. Количество учащихся, выбывших и прибывших в школу за определённый период.
13. Процент выпускников, заканчивающих школу с золотой или серебряной медалью или с аттестатом особого образца.
3. Показатели уровня мастерства учителей
1. Процент успеваемости и качества обученности учеников.
2. Процент уроков, на которых используются творческие, исследовательские или проектные задания.
3. Процент уроков с использованием инновационных педагогических технологий, в том числе ИКТ.
4. Процент использования нестандартных форм организации учебного процесса от общего количества уроков.
5. Рейтинг учителей по результатам опросов учащихся, родителей, коллег.
6. Процент учителей, имеющих соответствующую квалификационную категорию.
7. Количество учителей, имеющих отраслевые и правительственные награды.
8. Процент «текучести» педагогических кадров.
9. Количество учителей, принимавших участие в открытых уроках, мастер-классах, семинарах, конференциях, конкурсах внутри школе и вне её.
10. Процент учителей, оказывающих дополнительные образовательные услуги.
11. Процент учителей, подготовивших победителей олимпиад и выпускников-медалистов.
4. Показатели качества условий организации образовательного процесса
1. Количество учащихся школы, на долю которых выпадает 1 компьютер в образовательном процессе.
2. Количество интерактивных досок, используемых в учебных кабинетах ОУ.
3. Количество мультимедийных установок, используемых в учебных кабинетах школы.
4. Процент учебных кабинетов, отвечающих современным требованиям к организации процесса обучения.
5. Степень готовности спортивных помещений, сооружений и спортивного оборудования.
6. Уровень медицинского обслуживания учащихся и учителей.
7. Процент охвата учащихся и учителей горячим питанием в школьной столовой.
8. Степень обеспечения методической службы школы.
9. Процент обеспечения учащихся бесплатными учебниками по параллелям классов.
5. Показатели качества управления системой образования школы
1. Степень координации положений Программы развития с мероприятиями годовых планов работы школы.
2. Степень координации темы Программы развития с темами предметных методических объединений учителей и методическими темами учителей по профессиональному совершенствованию.
3. Степень соответствия тематики педагогических советов, заседаний администрации, методического совета и предметных методических объединений учителей теме Программы развития.
4. Степень системности и сравнимости мониторинга промежуточных учебных результатов.
5. Процент участия учителей в дополнительных образовательных программах.
6. Процент охвата основных видов деятельности школы качественным планированием.
7. Степень соответствия документации ОУ нормативным требованиям.
8. Степень участия администрации и учителей школы в инновационной деятельности.
9. Количество и качество публикаций, по обобщению и презентации опыта реализации Программы развития.
6. Показатели общественного рейтинга школы и её востребованности
1. Динамика наполняемости 1-х, 5-х и 10-х классов школы в целом.
2. Количество жалоб родителей за определённый период.
3. Количество травм учащихся и учителей за определённый период.
4. Процент родителей, не имеющих претензий к образовательной деятельности школы.
5. Количество материалов в средствах массовой информации различного уровня, касающихся работы школы.
6. Количество районных и городских мероприятий, проведенных на базе школы.
7. Процент посещаемости родительских собраний в классах. |
