«30» августа 2013 года согласована зам директора по увр полуаршинова Н. Г
Скачать 0.54 Mb.
|
| Тема №1: Население РФ (6 часов) Заселение и освоение территории России. Практическая работа № 2: Освоение территории России | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Этапы заселения территории России и формирование государства. Русские землепроходцы. 11-17вв Исследование территории России в 18-20 вв. | Атлас, портреты путешественников, карта России | §4 | Словесный , беседа, работа с текстом учебника, практический, работа с к/к и атласом | Знают этапы освоения и заселения территории, объясняют причины изменений роли района в жизни России, характеризуют отрасли специализации Сравнивают положение России в мире в различные исторические периоды | | |||
| 7 | | Численность и естественное движение населения. Изменение численности населения Земли и России. Причины , влияющие на численность населения государства. Демографические кризисы. Типы воспроизводства .Половозрастной состав населения. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | Численность и естественное движение населения. Причины , влияющие на численность населения государства. Демографические кризисы. Типы воспроизводства .Половозрастной состав населения | атлас | §5 | Словесный , беседа, работа с текстом учебника | Знать/понимать. Причины , влияющие на численность населения государства. Демографические кризисы. Типы воспроизводства .Половозрастной состав населения. | | |
| 8 | | Миграции населения. Внутренние и внешние миграции, их причины и виды. Направления миграционных потоков. Практическая работа № 3: Миграционные потоки | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | Миграция населения, причины и виды миграции регионы миграции и эмиграции, основные потоки и направления миграции | атлас | §7 | Словесный , беседа, работа с текстом учебника, практический , работа с к/к и атласом | Знать/понимать причины миграции населения, определять потоки миграции, | | |
| 9 | | Расселение .Городское и сельское население. Плотность населения , её влияние на жизнь людей, окружающую среду ,хозяйство. Главная полоса расселения. Типы населённых пунктов. Отличия сельского образа жизни от городского. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | Плотность населения, неравномерность размещения, факторы, влияющие на размещение, главные зоны расселения | атлас | §8 | Словесный , беседа, работа с текстом учебника, работа с картами атласа. | Знать/понимать особенности урбанизации, функции и критерии городов, сельских поселений | | |
| 10 | | Этнический состав населения. Этнический состав РФ. Языковые семьи и группы. География народов РФ. Религии ,их влияние на жизнь людей .Административно-территориальное деление страны. Субъекты РФ. Практическая работа № 4: Этнический и религиозный состав населения РФ. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | Этнический (национальный ) состав населения, основные языковые семьи, размещение народов | Атлас, Политическая карта России | §6 | Словесный, беседа, работа с картами атласа , практический, работа с к \к и атласом | Знать/понимать особенности этнического состава населения России | | |
| 11 | | Обобщение | Урок обобщения и систематизации знаний | Общая экономико- географическая характеристика Российской Федерации | Политическая карта России | См/тетр | Словесный ,беседа, работа с картами атласа. | Уметь находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета | | |
| 12 | | Тема № 2 :Хозяйство (28 часов). Развитие хозяйства России. История формирования хозяйства и его размещение. Переход к рыночной экономике. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Этапы развития хозяйства России. Циклические закономерности развития хозяйства. Особенности индустриального пути развития России | Политическая карта России | §9 , 11-12 | Словесный, беседа, работа с картами атласа | Называть этапы развития хозяйства России. Характеризовать изменения, происходящие в структуре хозяйства на современном этапе | | |
| 13 | | Структура хозяйства. Отраслевая и территориальная структура хозяйства ,её изменения. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | Понятие хозяйства. Его структура. Отрасли и их группировки. Три сектора хозяйства - первичный, вторичный, третичный. Изменение структуры хозяйства России | Политическая карта России | §13 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Объяснять понятия: экономика, хозяйство, отрасли промышленности, межотраслевые комплексы. Классифицировать предприятия по отраслям и секторам хозяйства | | |
| 14 | | Природно-ресурсная основа экономики. Природные условия и ресурсы- основа отраслей первичного сектора. Рациональное природопользование. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | Географическое районирование. Его виды (по однородности и по связям). Природное и экономическое районирование России. Географические районы России. Административно-территориальное деление (АТД) как один из видов районирования | Физическая карта России | §14 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Называть и сравнивать виды районирования, показывать на карте географические и экономические районы России, составляют схему АТД своего района | | |
| 15 | | Обобщение. Экономические системы и экономические реформы. | Урок обобщения и систематизации знаний | | Политическая карта России | §10,17 | Словесный, беседа, | Уметь находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета | | |
| 16 | | Научный комплекс . значение научных разработок и их внедрение в производство. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | | атлас | §16 | Словесный , беседа, работа с текстом учебника | | | |
| 17 | | Машиностроение. Роль и состав машиностроения. Машиностроение- авангардная отрасль в эпоху НТР. Сложный отраслевой состав. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Машиностроение - «отрасль свободного размещения», его роль и место в хозяйственной жизни страны. Ориентация на квалифицированные кадры и удобные связи с другими городами - поставщиками деталей, потребителями продукции, научными базами. Специализация и кооперирование. Роль крупных заводов-лидеров в хозяйстве страны | атлас | §18 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Объяснять понятия: кооперирование, предметная и подетальная специализация, приводить примеры внутриотраслевых связей машиностроения | ||
| 18 | | География машиностроения. Факторы размещения машиностроительных предприятий. Специализация и кооперирование. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | | атлас | §19-20 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | | ||
| 19 | | Военно-промышленный комплекс. Роль ВПК в жизни страны. Перспективы развития. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | ВПК, его состав, место и роль в жизни современного общества. География российского ВПК. Города науки и технополисы. | атлас | См/ тетр | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Знать и показывать на карте России города науки и технополисы. Приводить примеры наукоемкости производства в России. | ||
| 20 | | Обобщение. | Урок обобщения и систематизации знаний | | атлас | См/ тетр | Словесный , беседа, работа с текстом учебника | Уметь находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета | ||
| 21 | | Топливно-энергетический комплекс. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | | атлас | §21 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | | ||
| 22 | | Топливная промышленность . Особая роль ТЭК в хозяйстве страны. Размещение угольной , нефтяной и газовой промышленности. Проблемы и перспективы развития этих отраслей. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний. | Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) и его значение в развитии хозяйства России в условиях ее северного положения с учетом размеров территории. Структура ТЭК, его связи с другими отраслями хозяйства. Угольная промышленность. Основные угольные бассейны. Социальные проблемы угольных районов. Этапы развития нефтяной и газовой промышленности. Основные районы добычи, транспортировки и переработки нефти. Нефтепроводы и нефтеперерабатывающие заводы. Районы добычи газа. Газопроводы. Газ - современный вид топлива. Роль нефтяной и газовой промышленности во внешней торговле России | атлас | §22 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Знать структуру ТЭК, описывают его связи с другими отраслями хозяйства и социальные проблемы, называют угольные бассейны, характеризовать угольный бассейн по картам и статистическим материалам Чтение карт, характеризующих особенности географии отраслей ТЭК (основные районы добычи, транспортировка, переработка и использование топливных ресурсов). | ||
| 23 | | Электроэнергетика. Типы электростанций. Единая энергетическая система страны. Практическая работа № 5 : Обозначение на к/к крупнейших электростанций России. | Урок закрепления новых знаний. | Энергосистемы. Типы электростанций, их специфика и особенности влияния на окружающую среду. География электроэнергетики. Проблемы ТЭК России | атлас | §23 | Словесный, беседа, практический, работа с к/к, работа с картами атласа, с текстом учебника | Знать основные типы электростанций, называть и показывать самые мощные из них, предлагать пути решения проблем ТЭК России | ||
| 24 | | Обобщение. | Урок обобщения и систематизации знаний | | атлас | См/тетр | Словесный , беседа, работа с текстом учебника | Уметь находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета | | |
| 25 | | Чёрная и цветная металлургия. Конструкционные материалы. Чёрные и цветные металлы. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Металлургический комплекс, его значение в хозяйстве. Черная металлургия, структура. Типы металлургических предприятий, факторы их размещения. Современная география черной металлургии. Цветная металлургия, структура. Типы металлургических предприятий, факторы их размещения. Современная география цветной металлургии | атлас | §24-25 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Знать факторы размещения, особенности отрасли и ее значение в хозяйстве страны. Называть и показывать основные центры черной металлургии Знать факторы размещения, особенности отрасли и ее значение в хозяйстве страны. Называть и показывать основные центры цветной металлургии | ||
| 26 | | Металлургическое производство. Комбинирование. Экологические проблемы. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | | атлас | §26 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | | ||
| 27 | | География металлургии. Влияние сырьевого ,энергетического, транспортного ,потребительского факторов на размещение металлургических предприятий. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. | | атлас | §27 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | | ||
| 28 | | Лесная промышленность. Продукция лесной промышленности. Целлюлозно-бумажное производство. География лесной промышленности. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Специфика и структура лесной промышленности России. Основные отрасли и закономерности их размещения. Представление о лесопромышленном комплексе. Проблемы лесного комплекса | атлас | §28 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Знать состав и структуру лесного комплекса. Прогнозировать перспективы развития лесопромышленных комплексов | ||
| 29 | | Химическая промышленность. Значение химической промышленности, её состав ,влияние на окружающую среду. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Структура химической промышленности и уникальность отрасли. Производство минеральных удобрений. Химия полимеров. Химическая промышленность и окружающая среда. Понятие инфраструктуры | атлас | §29 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Называть отраслевой состав химической промышленности, описывать ее влияние на окружающую среду, составлять схемы межотраслевых связей | ||
| 30 | | Обобщение. | Урок обобщения и систематизации знаний | | атлас | §30 | Словесный , беседа, работа с текстом учебника | Уметь находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета | ||
| 31 | | Сельское хозяйство . Отраслевой состав. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Сельское хозяйство, его главные особенности. Структура сельскохозяйственных угодий. Отраслевой состав сельского хозяйства. Структура и география растениеводства | атлас | §31 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Знать отрасли и географию растениеводства, приводить примеры, доказывающие зависимость растениеводства от агроклиматических условий | | |
| 32 | | Зональная специализация сельского хозяйства. Практическая работа № 6: Зональная специализация сельского хозяйства. | | Животноводство, его структура. Влияние природных условий на содержание скота. География животноводства | атлас | §32 | Словесный, беседа, практический, работа с к/к, работа с картами атласа, с текстом учебника | Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблемы развития | | |
| 33 | | Агропромышленный комплекс. Взаимодействие звеньев АПК. | Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала | Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблемы развития. Легкая и пищевая промышленность в составе АПК. Особенности их развития в настоящее время. География легкой и пищевой промышленности | атлас | §34 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Знать состав и структуру агропромышленного комплекса (АПК) | | |
| 34 | | Пищевая и лёгкая промышленность. География пищевой и лёгкой промышленности. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Особенности развития пищевой и лёгкой промышленности в настоящее время. География легкой и пищевой промышленности | атлас | §33 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | характеризовать особенности развития легкой и пищевой промышленности , особенности размещения | | |
| 35 | | Обобщение. | Урок обобщения и систематизации знаний | | | Повт§31-34) | Словесный , беседа, работа с текстом учебника | Уметь находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета | | |
| 36 | | Инфраструктурный комплекс. Транспорт. Состав комплекса. Роль коммуникаций в жизни человека. Виды транспорта. | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Транспортный комплекс, его значение. Сравнение различных видов транспорта по технико-экономическим особенностям и воздействию на окружающую среду. Отличительные особенности транспортной сети страны. Проблемы транспортного комплекса | атлас | §35 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Определять роль транспорта в развитии хозяйства страны | | |
| 37 | | Коммуникационная система. Транспортный комплекс, Проблемы и перспективы развития. Практическая Работа №7 : Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов России (на основе карт) | Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний | Значение информации для современного общества. Влияние телекоммуникаций на территориальную организацию общества и образ жизни людей | атлас | §36 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | сравнивать различные виды транспорта по технико-экономическим особенностям и воздействию на окружающую среду | | |
| 38 | | Сфера обслуживания. Социальная инфраструктура, её состав роль. | Урок закрепления новых знаний, практикум | Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. Его структура. Виды туризма. Рекреационные районы | атлас | §37 | Словесный, беседа, работа с картами атласа, с текстом учебника | Объяснять понятия сфера обслуживания, рекреационное хозяйство | | |
| 39 | | Урок обобщения и контроля знаний. | Урок обобщения и систематизации знаний | | атлас | повт§35-37 | Словесный , беседа, работа с текстом учебника | Уметь находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета | | |
| 40 | | | ||||||||
Похожие:
 | «30» августа 2013 года согласована зам директора по увр орехова Т. А Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составители программы: директор Т. С. Шамшина, зам директора по увр о. О. Обухова, зам директора по нмр т. Н. Бельтюкова, зам директора... |
 | Справка №216 по результатам сдачи экзаменов государственной итоговой... Фио, должность проверяющего: Шиянова Т. А., зам директора по увр, Меховская И. А., зам директора по увр | | Программа рассмотрена Программа согласована на Методическом Совете Зам директора по увр Я– исследователь”. Программа курса рассчитана на 4 года: 1 класс – 66 часов, 2–4 классы по 68 часов год в каждом классе, на 2 час... |
| Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Р. з. Нахождение относительной молекулярной массы вещества по его химической формуле | | Зам директора по увр Зам директора по увр: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня мы проводим второй плановый единый методический день в этом учебном... |
| Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Электронное облако и орбиталь, их формы. Электронные и электронно-графические формулы в нормальном и возбужденном состояниях. Ковалентная... | | 19 декабря 2014 года в школе прошел школьный этап Городского конкурса рефератов Участники показали высокий уровень работы над своими рефератами, и публичная защита прошла успешно. Жюри в составе Федотовой И. А.... |
| И. о директора школы №242 Зам директора по увр на заседании мо | | Рабочая учебная программа по литературному чтению для 3 класса на 2013/2014 учебный год Директор мбоу зам директора по увр на заседании мо |
| Рабочая учебная программа по окружающему миру для 3 класса на 2013/2014 учебный год Директор мбоу зам директора по увр на заседании мо | | Программа элективного курса на 2012 2013 учебный год Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт |
| План воспитательной работы На 2013-2014 учебный год Основные направления Зам директора по увр,соцпедагог,психолог,зав библиотекой,худ руководители групп | | Протокол №1 от августа 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр: Маркелова И. И Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Колено |
| 7 классе "Б" (кл рук-ль: Короткова Т. В.) Тема урока: "Музыка "легкая"... Чепуштанова Ольга Сергеевна, Короткова Татьяна Викторовна, зам директора по увр ткаченко Ирина Александровна, зам директора по дополнительному... | | Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Программа «История. История России и мира 10-11 класс», Москва, «Русское слово» 2007 год. 2 С. И. Козленко, Н. В. Загладин, Х. Т.... |
