|
|
|
23
|
Урок №23 Природа англоговорящих стран
|
Упр.120-124
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с учебным текстом
|
|
Уч.33/37,
Рт.5/20
|
|
|
|
|
24
|
Урок №24 Природа родного края
|
Упр.125
|
Урок обобщения и систематизации
|
Рассказ о природе родного края
|
|
Повторить прош.времена
|
|
|
|
|
25
|
Урок №25 Контрольная работа
|
Стр.38
|
Урок контроля
|
Контрольная работа
|
|
Уч.10/39
|
|
|
|
|
26
|
Урок №26 Работа над ошибками
|
Стр.38
|
Урок коррекции
|
Коррекция
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Урок №27 Земля-наша планета
|
|
Урок обобщения
|
|
|
|
|
|
|
|
2 четверть(20 часов) Unit 2. The world’s best friend is you.
Социально-культурная сфера. Природа и проблемы экологии
|
|
Section 1.The Earth needs a friend
|
|
1(28)
|
Урок №1 Влияние человеческой деятельности на природу
|
Ecology, litter, rubbish, air (sea) pollution, waste, environmental, chemical, crucial, to avoid, to cause, to cut down, to disappear, to destroy, to pollute, to prohibit, to protect, to throw away, waste paper
Артикли с географическими названиями
Упр.1,2,3,4,5,6
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с новой лексикой, употреблением определенного артикля с географическими названиями
|
|
Hw
Упр 2,3
|
|
|
|
|
2(29)
|
Урок №2 Проблемы экологии
|
Словообразование(суффиксы –tion, -al)
Упр.7-10
|
Урок совершенствования зун
|
Знакомство с суффиксами
|
|
Hw
Упр 4,5
|
|
|
|
|
3(30)
|
Урок №3 Среда обитания
|
Упр.11-19
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с учебным текстом
|
Текущий
|
Hw
Упр 6,7,8
|
|
|
|
|
Section 2.Conditional II and III
|
|
4(31)
|
Урок №4 Грамматико-ориентированный урок. Условные предложения II и III типа
|
Условные предложения II и III типа
Упр.20-26
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с условными предложениями
|
Текущий
|
Hw
Упр 9,10
|
|
|
|
|
Section 3.What’s wrong with us?
|
|
5(32)
|
Урок №5 Привычки
|
Структура Be (get) used to smth/doing smth
Упр.27-32
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебным текстом, знакомство со структурой Be (get) used to smth/doing smth
|
|
Hw
Упр. 11,12
|
|
|
|
|
6(33)
|
Урок № 6 Какой была наша планета?
|
To attack, to get along with, to lie, to tell lies, to tell the truth
Упр.13(hw),34,35
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw
Упр.14
|
|
|
|
|
7(34)
|
Урок №7 Читаем Джонатана Свифта
|
Упр.36
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа в группах
|
Текущий
|
Hw
Упр.15
|
|
|
|
|
Section 4.Why throw away? Why not recycle?
|
|
8(35)
|
Урок №8 Промышленные и бытовые отходы
|
Bin, can packaging, prohibition, protection, recycling, recyclable, to pack, to prohibit, to recycle, to throw, to waste, recycling centre
Словообразование: аффиксы глаголов
-dis,-mis,-ize,-ise
Упр.37-41
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с новой лексикой, работа с учебным текстом
|
|
Hw
Упр.16,17
|
|
|
|
|
9(36)
|
Урок №9 Переработка отходов
|
Смешанный тип условных предложений
Упр.40,42-46
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с условными предложениями
|
|
Hw
Упр.18,19
|
|
|
|
|
10(37)
|
Урок №10 Совместные усилия по наведению чистоты
|
Упр.47-49
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа в группах
|
Текущий
|
Hw
Упр.20
|
|
|
|
|
Section 5.What can we do to save the Earth?
|
|
11(38)
|
Урок №11 Защита окружающей среды
|
To avoid, to save, least, at least, to reduce, to refuse, to recycle
Упр.50-55
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с новой лексикой, работа с учебным текстом
|
|
Hw
Упр.21
|
|
|
|
|
12(39)
|
Урок №12 Защита окружающей среды
|
Cтруктура avoid doing smth
Упр.51,56-59
|
Урок совершенствования зун
|
Знакомство со структурой avoid doing smth
|
|
Hw
Упр.22
|
|
|
|
|
13(40)
|
Урок №13 Экология Земли
|
Упр.60
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа в группах
|
Текущий
|
Hw
|
|
|
|
|
14(41)
|
Урок №14 Экология земли: твое отношение
|
|
Урок закрепления пройденного материала
|
|
|
Hw
|
|
|
|
|
15(42)
|
Урок №15 Защита планеты Земля
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
Hw
|
|
|
|
|
16(43)
|
Урок №16 Контрольная работа
|
|
Урок контроля
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
17(44)
|
Урок №17 Работа над ошибками
|
|
Урок коррекции
|
Коррекция
|
|
|
|
|
|
|
18(45)
|
Урок №18 Проблемы окружающей среды
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
Hw
|
|
|
|
|
19(46)
|
Урок №19 Проблемы окружающей среды
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
Hw2
|
|
|
|
|
20(47)
|
Урок №20
Проблемы окружающей среды
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
|
|
|
|
|
Четверть III(33 урока)Unit 3.Mass Media: good or bad.
Социально-культурная сфера. Средства массовой информации
|
|
Section 1. What is the Media?
|
|
1(48)
|
Урок №1 Средства массовой информации: преимущества и недостатки
|
Advertisement, broadcasting company, channel, mass media, news, programme, tabloid, to broadcast
Аббревиатуры
Упр.1-6
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с новой лексикой, с аббревиатурами
|
|
Hw
1-3
|
|
|
|
|
2(49)
|
Урок №2 Средства массовой информации
|
To get news over TV/the Internet
To video a film
Упр.7-11
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw
4-6
|
|
|
|
|
3(50)
|
Урок №3Радио
|
To hear smth on the radio, to switch on/off/over
Неисчисляемые существительные
Упр.11-14
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с неисчисляемыми существительными
|
|
Hw
7,13
|
|
|
|
|
4(51)
|
Урок №4 Популярные радиостанции России и Великобритании
|
To offer, to transmit, to specialize, to provide
Упр.14-18
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с диалогами
|
Текущий
|
Hw
9,14,15
|
|
|
|
|
Section 2. What do you think of television?
|
|
|
|
|
|
Hw
|
5(52)
|
Урок №5 Телевидение
|
Celebration, to celebrate, to manage, to prove, to quit, to bring closer
Упр.19-23
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw 10,11,12
|
|
|
|
|
6(53)
|
Урок №6 Телепередачи. Телевизионные каналы
|
Commercials, documentary, feature film, serial, show, soap opera, TV viewer, quiz, weather forecast
Упр.24-27
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с диалогами
|
|
Hw16
|
|
|
|
|
7(54)
|
Урок №7 Телевидение- способ увидеть весь мир
|
Упр.28-33
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с диалогом
|
|
Hw17
|
|
|
|
|
8(55)
|
Урок №8 Любимые передачи
|
Упр.33
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа в группах
|
Текущий
|
Hw18
|
|
|
|
|
Section 3.Do you read newspapers?
|
|
9(56)
|
Урок №9 Пресса как источник информации
|
Article, detailed, headline, gossip, local, quality, tabloid, review, national, to contain, to publish, to report, the biggest-selling newspaper,
Упр. 34-36
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw19
|
|
|
|
|
10(57)
|
Урок №10 Пресса как источник информации
|
Словосложение «прил+сущ»
Упр.37-41
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw20
|
|
|
|
|
11(58)
|
Урок №11 Популярные журналы
|
Упр.42-43
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw22
|
|
|
|
|
12(59)
|
Урок №12 Популярные журналы
|
Упр.44
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с учебным текстом
|
Текущий
|
Hw23
|
|
|
|
|
Section 4.Is being a reporter a dangerous job?
|
|
|
|
|
|
Hw
|
13(60)
|
Урок №13 Профессия - репортер
|
Упр.45-49
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw24
|
|
|
|
|
14(61)
|
Урок №14 Профессия - репортер
|
Упр.50-54
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw25
|
|
|
|
|
15(62)
|
Урок №15 Известный журналист
|
Сложноподчиненные предложения с союзами whatever, wherever, whenever, whoever, however
Упр.54-59
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с Сложноподчиненными предложениями с союзами whatever, wherever, whenever, whoever, however
|
|
Hw26
|
|
|
|
|
16(63)
|
Урок №16 Известный журналист
|
Упр.60-62
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с учебным текстом
|
Текущий
|
Hw27
|
|
|
|
|
Section 5. Are books media too?
|
|
17(64)
|
Урок №17 Чтение в жизни современного подростка
|
To confess, wisdom, a man of great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess
Словосочетания с формами на –ing
Упр.62-67,28(hw)
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw28,29
|
|
|
|
|
18(65)
|
Урок №18 Чтение в жизни подростка
|
Bible, encyclopedia, dictionary, guide-book, handbook
Упр.68-72
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с диалогом
|
|
Hw30,31
|
|
|
|
|
19(66)
|
Урок №19 Любимые книги
|
Упр.72-76
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с диалогом
|
Текущий
|
Hw32,33
|
|
|
|
|
Section 6. Reported speech
|
|
20(67)
|
Урок №20 Грамматико-ориентированный урок. Косвенная речь в настоящем и прошедшем времени.
|
To explain, to offer, to print, to remind, to report, to suggest
Упр.77-80
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с косвенной речью
|
|
Hw34,36
|
|
|
|
|
21(68)
|
Урок №21. Грамматико-ориентированный урок. Глаголы вводящие косвенную речь. Утверждения в прямой и косвенной речи.
|
Упр.81-84
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с косвенной речью
|
|
Hw35
|
|
|
|
|
22(69)
|
Урок №22 Грамматико-ориентированный урок. Вопросы в косвенной речи.
|
Упр.85-88
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с косвенной речью
|
|
Hw39
|
|
|
|
|
23(70)
|
Урок №23Грамматико-ориентированный урок. Просьбы и команды в косвенной речи
|
Упр.89-90
|
Урок совершенствования зун
|
Знакомство с косвенной речью
|
|
Hw38
|
|
|
|
|
24(71)
|
Урок №24 Грамматико-ориентированный урок. Косвенная речь
|
Упр.91-92
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Знакомство с косвенной речью
|
|
Hw40
|
|
|
|
|
25(72)
|
Урок №25. Грамматико-ориентированный урок. Местоимения “which”,” that”, “ who”
|
Упр.93,94,95
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Знакомство с местоимениями “which”,” that”, “ who”
|
|
Hw42
|
|
|
|
|
Section7. Try yourself as a writer
|
|
26(73)
|
Урок №26. Факты из написания книг
|
Упр.95-100
|
Урок совершенствования зун
|
Знакомство с суффиксом -less
|
|
Hw100
|
|
|
|
|
27(74)
|
Урок №27. Знаменитые писатели. Жанры книг
|
Essay, horror, idea, play, script, thriller, appealing, fantasy, science fiction
Упр.101-103
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Знакомство с новой лексикой
|
|
Hw41
|
|
|
|
|
28(75)
|
Урок №28 Библиотеки
|
To borrow, a collection of books
Упр.104-107
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с диалогом
|
|
Hw43
|
|
|
|
|
29(76)
|
Урок №29. Справочник, словарь, энциклопедия
|
Упр.108-111
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw44
|
|
|
|
|
30(77)
|
Урок №30. Интернет – источник информации
|
Conclusion, idea, to book, to find out, in conclusion, to be full of ideas, reference books
Упр.112-115
|
Урок обобщения и систематизации
|
Знакомство с новой лексикой
|
|
Hw45
|
|
|
|
|
31(78)
|
Урок №31. Контрольная работа
|
|
Урок контроля
|
Контрольная работа
|
|
Hw
|
|
|
|
|
32(79)
|
Урок №32 Работа над ошибками
|
|
Урок коррекции
|
Коррекция
|
|
Hw
|
|
|
|
|
33(80)
|
Урок №33 Аннотация любимой книги
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
Hw
|
|
|
|
|
Четверть IV (25 часов)Unit IV. Trying to become a successful person.
Социально-культурная сфера. Выдающиеся люди. Праздники. Традиции.
Социально-бытовая сфера. Межличностные взаимоотношения. Карманные деньги. Покупки
|
|
|
|
|
|
Hw
|
Section 1.Who is successful person?
|
|
1(81)
|
Урок №1 Известные люди, добившиеся в жизни успеха
|
Ambition, equal, own, owner, person, social, success, successful, unequal, to hand, to own, to succeed, mind your own business, on my own, equal opportunities, succeed by one’s efforts
Словообразование
Упр.1-7
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с новой лексикой, работа с учебным текстом
|
|
Hw1,2
|
|
|
|
|
2(82)
|
Урок №2 Что делает человека успешным? Черты характера
|
Ambitious, independent
Глаголы в форме Present, Past Simple, Past Perfect, Past Simple Passive
Упр.8-11
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw3,4
|
|
|
|
|
3(83)
|
Урок №3 Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру
|
Sick
Упр.11-13
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
Текущий
|
Hw5,6,7
|
|
|
|
|
Section 2. Family is a good start
|
|
4(84)
|
Урок №4 Взаимоотношения в семье
|
To obey, right
Упр.14-18
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с новой лексикой
|
|
Hw8,9,10
|
|
|
|
|
5(85)
|
Урок №5 Взаимоотношения подростков в семье
|
Dependent, independence, lack, unequal
Сложное дополнение
Упр.19-23
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство со структурой сложное дополнение
|
|
Hw11
|
|
|
|
|
6(86)
|
Урок №6 Проблемы молодежи и способы их решения
|
Mad, person, to allow, argue, to convince, to be sick of
Упр.24-30
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw12,14
|
|
|
|
|
7(87)
|
Урок №7 Проблемы молодежи и способы их решения
|
Jealous, kind, to be jealous of
Упр.31-34
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с учебным текстом
|
Текущий
|
Hw13
|
|
|
|
|
Section 3. Why is bullying?
|
|
|
|
|
|
Hw
|
8(88)
|
Урок №8 Межличностные конфликты и их решения
|
Abuse, bully, bullying, threat, victim, to defend, to threaten, a threatening letter, threat against, threat off, under the threat of
Упр.35-39
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с новой лексикой, работа с учебным текстом
|
|
Hw16
|
|
|
|
|
9(89)
|
Урок №9 Межличностные конфликты и их решения
|
Условные предложения (повторение)
Упр.40-42
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw17
|
|
|
|
|
10(90)
|
Урок №10 Межличностные конфликты и их решения
|
To be ashamed of, to be frightened of
Упр.43
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Практическая работа
|
Текущий
|
Hw15
|
|
|
|
|
Section 4.Why are family holidays important?
|
|
|
|
|
|
Hw
|
11(91)
|
Урок №11 Праздник в доме
|
Thanksgiving Day
Упр.44-48
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw18
|
|
|
|
|
12(92)
|
Урок №12 Британские, американские и русские праздники
|
Упр.49-51
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw20
|
|
|
|
|
13(93)
|
Урок №13 Семейные традиции
|
Упр.52-55
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Знакомство с праздниками
|
|
Hw19
|
|
|
|
|
14(94)
|
Урок №14 Поздравления
|
Congratulations, to send greetings
Упр.56-59
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Практическая работа
|
Текущий
|
Hw21
|
|
|
|
|
Section 5. Is it easy to be independent
|
|
|
|
|
|
Hw
|
15(95)
|
Урок №15 Легко ли быть независимым?
|
Independent, to earn, pocket money, to encourage, to make choice, social studies, to baby-sit, baby-sitter
Устойчивые словосочетания с глаголами do/make
Упр.60-64,22 Hw
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомстов с новой лексикой
|
|
Hw23
|
|
|
|
|
16(96)
|
Урок №16 Способы зарабатывания карманных денег
|
To deliver newspapers, part-time job
Упр.65-68,24 Hw
|
Урок совершенствования зун
|
Работа с учебным текстом
|
|
Hw25
|
|
|
|
|
17(97)
|
Урок №17 Работа для подростков
|
Упр.69,27 Hw
|
Урок закрепления пройденного материала
|
Работа с диалогами
|
Текущий
|
Hw26
|
|
|
|
|
18(98)
|
Урок №18На что подростки тратят карманные деньги? Покупки.
|
Упр.7/114
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
Hw27
|
|
|
|
|
19(99)
|
Урок №19 Контрольная работа
|
|
Урок контроля
|
Контрольная работа
|
Итоговый
|
|
|
|
|
|
20(100)
|
Урок №20 Работа над ошибками
|
|
Урок коррекции
|
Коррекция
|
|
|
|
|
|
|
21(101)
|
Урок №21 Как стать независимым?
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
|
|
|
|
|
22(102)
|
Урок №22В читальном зале
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
|
|
|
|
|
23(103)
|
Урок №23 В читальном зале
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
|
|
|
|
|
24(104)
|
Урок №24 В читальном зале
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
|
|
|
|
|
25(105)
|
Урок №25 Викторина
|
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
