№
п/п
|
Тема урока
|
Количество ча
сов
|
Виды учебной деятельности
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Д/З
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.
(14 ч)
|
1
|
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
|
1
|
Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха.
Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления.
Движение – естественная потребность организма.
Физическая культура и закаливание.
Личная гигиена
|
Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Уч. 8 кл.
§ 7.1–7.5;
7.8 повторить.
|
|
|
2
|
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье
|
1
|
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки. Решение ситуационных задач
|
Знать о вредных привычках
и их профилактике.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Уч. 8 кл.
§ 7.6–7.7 повторить.
|
|
|
3
|
Правила обеспечения безопасности дорожного движения
|
1
|
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Причины дорожно-транспортных происшествий.
Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге
|
Знать о причинах дорожно-транспортных происшествий, правилах безопасного поведения пешехода и велосипедиста.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах
|
Уч. 8 кл.
§ 2.1–2.3 повторить.
|
|
|
4
|
Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте
|
1
|
Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транс-
порте. Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в общественном транспорте
|
Составить памятку для пассажира «Правила безопасного поведения на транспорте»
|
|
|
5
|
Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре
в доме
|
1
|
Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.
Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания
|
Знать о причинах возникновения пожаров; мерах пожарной безопасности; правилах безопасного поведения при пожаре в доме.
Владеть навыками безопасного поведения при возникновении пожара в жилище
|
Уч. 8 кл.
§ 1.1–1.3 повторить.
|
|
|
6
|
Правила безопасного поведения при пожаре на транспорте
|
1
|
Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения при пожаре на транспорте. Решение ситуационных задач.
|
Знать правила безопасного поведения поведения при пожаре на транспорте Использовать
приобретенные знания для соблюдения мер предосторожности в общественном транспорте
|
Составить памятку для пассажира
«Поведение при пожаре на транспорте»
|
|
|
7
|
Правила безопасного поведения
на воде
|
1
|
Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.
Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. Пр/ р:Оказание помощи утопающему.
(15 мин)
|
Знать правила поведения на воде и оказания помощи утопающему.
Владеть навыками оказания помощи утопающему.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на воде
|
Уч. 8 кл.
§ 3.1–3.3 повторить.
|
|
|
8
|
Правила безопасного поведения в быту
|
1
|
Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и электронными приборами.
Правила безопасногоиспользования электрических и электронных приборов. Компьютер и здоровье. Опасные вещества и средства бытовой химии. Опасности, возникающие при нарушении правил пользования ими. Действие опасных веществ и препаратов бытовой химии на организм человека и правила оказания помощи при отравлениях и ожогах. Правила безопасного использования различных инструментов при выполнении хозяйственных работ дома
|
Знать правила безопасного использования электрических и электронных приборов; средств бытовой химии; различных инструментов при выполнении хозяйственных работ дома. Использовать полученные знания в повседневной жизни при выполнении хозяйственных работ дома
|
Заполнить таблицу в тетради
|
|
|
9
|
Правила поведения на природе
|
1
|
Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях.
Оборудование временного жилища (укрытия). Способы добывания огня. Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия. П/р Способы подачи сигналов бедствия.
(15 мин)
|
Знать правила безопасного поведения в природной среде (подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия).
Владеть навыками подачи сигналов бедствия
|
Подготовить сообщение по одному из пунктов плана в тетради
|
|
|
10
|
Правила ориентирования на местности
|
1
|
Правила ориентирования на местности. Пр/р: Ориентирование на местности. (40 мин)
|
Знать способы ориентирования на местности.
Владеть навыками ориентирования на местности
|
Повторить записи в тетради
|
|
|
11
|
Нарушение экологического равновесия в местах проживания
|
1
|
Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность.
Загрязнение атмосферы, вод, почв. Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания.
Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах
|
Знать о влиянии деятельности человека на окружающую среду.
Владеть навыками поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах
|
Уч. 8 кл.
§ 4.1–4.2 повторить.
|
|
|
12
|
Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях
|
1
|
Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты.
Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.
Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества
|
Знать правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях.
Овладеть навыками поведения в криминогенных ситуациях.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи
|
Подготовить памятку «Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте»
|
|
|
13
|
Терроризм. Поведение человека при захвате его террористами
|
1
|
Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб. Решение ситуационных задач.
|
Знать правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального характера.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для безопасного поведения при угрозе террористического акта;
|
повторить записи
в тетради
|
|
|
14
|
Правила безопасного поведения в толпе
|
1
|
Правила безопасного поведения в толпе. Психологическая картина толпы. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам Проверочная работа по разделу «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни».(20 мин)
|
Знать правила безопасного поведения в толпе.
Владеть навыками поведения в местах большого скопления людей
|
Подготовить памятку «Правила безопасного поведения в толпе»
|
|
|
|
15
|
Оказание первой медицинской помощи
|
1
|
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.
Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш) и их использование Пр/р: Отработка навыков пользования противогазом
ГП-7.
(15 мин)
|
Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)
|
Уч. 8 кл.
§ 5.5.
Выписать в тетрадь лекарственные и перевязочные средства из домашней аптечки
|
|
|
16
|
Первая медицинская помощь при травмах и переломах
|
1
|
Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.
Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших Пр/р: Способы остановки кровотечений, наложения жгута, повязки.
(15 мин)
|
Знать способы первой медицинской помощи при травмах и переломах.
Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ушибах, кровотечениях.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи
|
Уч. 8 кл
§ 8.1
Уч. 7 кл.
§ 7.1–7.4 повторить.
|
|
|
17
|
Первая медицинская помощь при отравлениях
|
1
|
Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами. Пр/р: Оказание первой медицинской помощи при отравлении.
(15 мин)
|
Знать правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.
Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи
|
Уч. 8 кл.
§ 8.2 повторить.
|
|
|
18
|
Первая медицинская помощь при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударе, обморожении
|
1
|
Первая медицинская помощь при утоплении и удушении. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе обморожении. Пр/р: Оказание первой медицинской помощи при ожогах и обморожении.
(15 мин)
|
Знать правила первой медицинской помощи при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударе, обморожении.
Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ожогах, обморожениях.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи
|
Уч. 8 кл.
§ 8.4 повторить.
|
|
|
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
(17 ч)-
|
19
|
Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения. Землетрясения
|
1
|
Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении
о землетрясении, во время и после землетрясений. Проверочная работа по разделу «Оказание первой медицинской помощи».
(20 мин)
|
Знать правила безопасного поведения при землетрясении Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности
|
Уч. 7 кл.
§1.3;
§ 2.1–2.3 повторить.
|
|
|
20
|
Вулканы
|
1
|
Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при извержении вулканов. Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.
Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности
|
Уч. 7 кл.
§ 2.4–2.5 повторить.
|
|
|
21
|
Оползни, сели, обвалы,
лавины
|
1
|
Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Уч. 7 кл.
§ 2.6–2.7;
§ 4.4 повторить.
|
|
|
22
|
Ураганы, бури, смерчи
|
1
|
Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча
|
Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Уч. 7 кл.
§ 3.1–3.3 повторить.
|
|
|
23
|
Наводнения
|
1
|
Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений. Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при наводнении.
Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении
|
Уч. 7 кл.
§ 4.1–4.3 повторить.
|
|
|
24
|
Цунами
|
1
|
Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами
|
Знать правила безопасного поведения во время цунами.
Уметь использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности
|
Уч. 7 кл.
§ 4.6–4.7 повторить.
|
|
|
25
|
Природные
пожары
|
1
|
Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.
Решение ситуационных задач.
|
Знать правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Уч. 7 кл.
§ 5.1–5.2 повторить.
|
|
|
26
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения. Промышленные аварии и катастрофы
|
1
|
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Проверочная работа по разделу «Чрезвычайные
ситуации природного характера»
|
Знать о промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах. Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Уч. 8 кл.
§ 5.1 повторить.
|
|
|
27
|
Пожары
и взрывы
|
1
|
Пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Уч. 8 кл.
§ 5.6–5.7 повторить.
|
|
|
28
|
Промышленные аварии
с выбросом опасных химических веществ
|
1
|
Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно-химические опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы.
|
Знать о химически опасных объектах производства, аварийно-химических опасных веществах.
Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Уч. 8 кл.
§ 5.4 повторить.
|
|
|
29
|
Защита населения от АХОВ
|
1
|
Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Пр/р:
Эвакуация пострадавших. (15 мин)
|
Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Уч. 8 кл.
§ 5.5 повторить.
|
|
|
30
|
Аварии на радиационно опасных объектах
|
1
|
Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях
|
Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Уч. 8 кл.
§ 5.2–5.3 повторить.
|
|
|
31
|
Гидродинамические аварии
|
1
|
Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической
аварии
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Уч. 8 кл.
§ 5.8–5.9 повторить.
|
|
|
32
|
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
|
1
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях.
Пр/р: Отработка навыков действий обучающихся по сигналу «Внимание всем!».(15 мин)
|
Знать об организации защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
Уметь владеть навыками поведения в чрезвычайных ситуациях по сигналу «Внимание всем!»; использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности
|
Уч. 8 кл.
§ 6.1–6.2 повторить.
|
|
|
33
|
Инженерная, радиационная и химическая защита населения
|
1
|
Инженерная, радиационная и химическая защита населе Проверочная работа по разделу «Чрезвычайные ситуации техногенного характера».
(20 мин)ния.
|
Знать об инженерной, радиационной и химической защите населе ния.
Уметь использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности
|
Уч. 8 кл.
§ 6.3 повторить.
|
|
|
34
|
Эвакуация
|
1
|
Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.
Пр/р: Отработка навыков поведения при эвакуации. (15 мин)
|
Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.
Уметь:
– комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
– использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Составить памятку «Правила поведения учащихся при получении сигнала
о ЧС»
|
|
|
35
|
Объектовая тренировка по теме «Эвакуация»
|
1
|
План эвакуации из здания (учебного заведения), порядок действий при эвакуации, маршрут следования, транспортировка пострадавших
|
Знать план-схему эвакуации из учебного здания, запасные выходы, маршрут следования, правила движения, основные и подручные средства транспортировки.
Уметь действовать при эвакуации четко, разумно, без паники, подчиняясь требованиям лиц, ответственных за эвакуацию.
|
|
|
|
