Тема 3. География культуры, религий, цивилизаций (4 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Знать
|
Уметь
|
Содержание понятия «география культуры». Модификация мировой культуры по этническим и религиозным признакам. Культура – путь решения многих проблем человечества. Осевые линии распространения цивилизации. Современные цивилизации. География религий. Взаимосвязь культуры и религий. Религиозный состав населения. Мировые, национальные религии. Местные и традиционные верования. Цивилизации Запада и Востока. Равноценность национальных культур и цивилизаций.
|
Культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности.
|
Составлять реферат, презентацию; участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссию; работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию.
|
Тема 4. Политическая карта мира (4 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Знать
|
Уметь
|
Понятие «политическая карта мира». Периоды формирования политической карты мира. Современная политическая карта мира. Количественные и качественные сдвиги на карте мира. Многообразие стран на политической карте мира.
Государство – главный объект политической карты. Территория и границы государства. Форма правления. Государственный строй. Типы государств. Политическая география и геополитика. Политическая организация мира. ООН – массовая и авторитетная международная организация. Россия в зеркале геополитики.
|
Этапы формирования политической карты мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на политической карте мира.
|
Составлять развернутый план доклада, сообщения, строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы; составлять презентации; участвовать в обсуждении проблемных вопросов.
|
Тема 5. География мировой экономики (7 часов)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Знать
|
Уметь
|
Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики. Отраслевая структура экономики. Территориальная структура экономики. Глобали-зация мировой экономики. Основное содержание научно-технической революции на современном этапе. Международное разделение труда - высшая форма географического разделения труда. Факторы, определяющие размещение экономики. Промышленность мира. Основные промышленные очаги и центры мира. Проблемы и перспективы развития промышленности. Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике. Внутриотраслевой состав. Межотраслевые связи. Транспорт и сфера услуг. Их роль в развитии и размещении мировой экономики. Транспорт и НТР. Мировая транспорт-ная система. Сфера услуг. Структура сферы услуг.
Мировые экономические связи. Экономическая интеграция. Интеграционные союзы мира. Экономическая интеграция и Россия.
|
Географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей.
|
Оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
|
Тема 6. Регионы и страны (25 часов)
Англоязычная Америка (4 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
США. Территория. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Особенности населения. Экономика США – витрина рыночной экономики. Ведущее место в мировой экономике. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса. Главные отрасли сельского хозяйства. Транспортная система США. Внешнеэкономические связи. Внутренние различия.
Канада. Особенности территории. Особенности развития экономики. Высокоразвитые регионы. Регионы нового освоения. Малоосвоенные территории.
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран Англоязычной Амери-ки, их демографичес-кую ситуацию, уровни урбанизации и терри-ториальной концент-рации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
|
Комплексную географическую характеристику стран Англоязычной Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
|
Латинская Америка (4часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Географическое положение. Панамский канал и его значение. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы. Население. Экономика: современные экономические преобразования, структура экономики, отрасли ее специализации. Регионы Латинской Америки: Карибский, Атлантический, регион Андских стран. Особенности их развития
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран Латинской Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и терри-ториальной концент-рации населения и производства, степень природных, антропо-генных и техногенных изменений отдельных территорий.
|
Комплексную географическую характеристику стран Латинской Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
|
Западная Европа (5 часов)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной Европы. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Особенности урбанизации. Крупнейшие городские агломерации. Традиции культуры.
Экономика: промышленность, ее главные отрасли и их география, крупнейшие промышленные центры. Высокоэффективное сельское хозяйство. Транспорт. Мировые центры туризма.
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран Западной Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и терри-ториальной концент-рации населения и производства, степень природных, антропо-генных и техногенных изменений отдельных территорий.
|
Комплексную географическую характеристику стран Западной Европы: таблицы, картосхемы,
|
Центрально – Восточная Европа (3 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона. Экономика. Специализация экономики. Внутренние различия.
Постсоветский регион. Образование СНГ. Другие межгосударственные объединения. Особенности и проблемы развития промышленности, сельского хозяйства.
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демогра-фическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населе-ния и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
|
Комплексную географическую характеристику стран Центрально-Восточной Европы: таблицы, картосхемы.
|
Зарубежная Азия (3 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Географическое положение. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население. Этническое разнообразие, урбанизация. Родина мировых религий. Особенности культуры. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
Китай. Япония. Особенности стран.
|
|
Комплексную географическую характеристику стран Зарубежной Азии.
|
Южная Азия (2 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Население. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Отрасли промышленности и сельского хозяйства.
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
|
Комплексную географическую характеристику стран Южной Азии.
|
Юго-Западная Азия и Северная Африка (5 часов)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Состав региона. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы. Население. Демографическая ситуация. Урбанизация. Особенности развития экономики. Мощная нефтедобывающая промышленность. Регион – мировой центр туризма. Внутренние различия.
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
|
Комплексную географическую характеристику стран Юго-Западной и Северной Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
|
Тропическая Африка и ЮАР (3 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Преобладающие религии. Отрасли сельского хозяйства и промышленности. ЮАР – единственное экономически развитое государство Африки.
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень изменений отдельных территорий.
|
Комплексную географическую характеристику стран Тропической Африки и ЮАР.
|
Австралия и Океания (3 часа)
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Оценивать и
объяснять
|
составлять
|
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Латинской Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран.
|
Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений.
|
Комплексную географическую характеристику стран Австралии и Океании.
|
|
