Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель
Скачать 464 Kb.
|
Тема 7. Глобальные проблемы человечества (4 часа)
Календарно – тематическое планирование за 10-11 класс по курсу «Социально – экономическая география мира»
КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ Организация текущего и промежуточного контроля знаний предусматривает проведение практических работ и итоговых работ по темам как в традиционной, так и тестовой форме. Методический аппарат контроля (примеры тестовых проверочных работ по различным темам курса) Тема: Население мира 1.Страны, имеющие наибольшую численность населения: А. Китай, Индия. Б. США, Канада В.Индонезия, Непал Г. Россия, США. 2. Особенно остро нехватка земли наблюдается в: А. Бассейне «великих исторических рек» Б. Острогах Гималаев В. Приморских районах Северного Ледовитого океана Г. Главных курортных районах мира. 3. Урбанизация – это: А. Процесс роста городов Б. Процесс выравнивания уровней экономического развития В. Миграция населения из села в город Г. Рост численности населения страны или региона. 4. «Демографический взрыв» - это: А. Количественный скачок в процессе воспроизводства населения Б. Результат 1-го типа воспроизводства населения В. Результат миграций населения. 5. Численность населения Земли составляет более: А. 6 млрд чел. Б. 10 млрд чел. В. 2 млрд чел. Г. 25 млрд чел. 6. Естественное движение населения – это его: А. Миграция Б. Воспроизводство В. Вкусы и привычки Г. Передвижение 7. Наибольшей численностью пожилых людей ( старше 60 лет) отличаются страны: А. СНГ Б. Западной Европы В. Латинской Америки Г. Северной Америке 8. Христианство исповедует главным образом население: А. Ближнего и Среднего Востока Б. Европы, Америки и Австралии В. Европы и Азии Г. Западной Европы и Южной Азии. 9. Наибольшая плотность сельского населения в: А. Восточной и Южной Азии Б. Латинской Америке В. Австралии Г. Западной Европе. 10. Данные о численности населения Земли получают в результате: А. Опроса граждан Б. Переписи населения В. Анкетирования Г. Сбора подписей. 11.* По карте национального состава населения можно определить ареалы распространения: А. Народов и языковых семей Б. Мировых религий В. Повышенной плотности населения Г. Городского и сельского населения. 12.* Распространение ислама по Земле было связано в первую очередь с: А. Торговлей Б. Захватом территорий В. Эпохой Великих географических открытий Г. Первой мировой войной. 13.*Можно ли по плотности населения судить об уровне экономического развития страны? А. Да. Б. Нет В. Да, только в развивающихся странах Г. Да, только в развитых странах. 14.** Каковы основные особенности размещения населения по земному шару ? Приведите примеры, доказывающие, что размещение населения зависит не только от природных условий, но и от общественно-экономических и исторических факторов. 15.**В какой из стран мира самое большое абсолютное число горожан? Какой из городов мира 1-е место по численности населения? Методический аппарат контроля Тема: «География мирового хозяйства»
А. То же самое, что и техника Б. Система методов производства В. Передовые методы производства Г. Умение работать. 2. Специализация страны или регионов – это в первую очередь производство продукции для: А. Внутреннего потребления Б. Международного обмена В. Новейших отраслей хозяйства Г. Отраслей военно-промышленного комплекса. 3. Образование мирового рынка – результат: А. Первой мировой войны Б. Распада колониальной системы В. Экспедиций к Скверному поясу Г. Эпохи Великих географических открытий. 4. Организация ОПЕК объединяет: А. Страны Востока Б. Страны Азии В. Производителей сельскохозяйственной продукции Г. Экспортёров нефти. 5. Примерами районов нового освоения могут быть: А. Аппалачи, Анды Б. Сахара, долина и дельта Нила В. Сибирь, Дальний Восток Г. Аляска, Север Канады, Гренландия. 6. Основные страны – экспортёры нефти расположены: А. На Ближнем и Среднем Востоке Б. В России В. В Азии Г. В Южной Америке 7. Первое место по добыче газа занимает: А. США Б. Алжир В. Россия Г. Саудовская Аравия. 8. Страны – экспортёры электроэнергии: А. Россия, Украина, Венгрия Б. США, Канада, Австралия В. Мексика, Аргентина, Китай Г. Япония, Россия, Швейцария. 9. Основной сбор пшеницы приходится на: А. США, Канаду, Австралию, Россию, Казахстан, Украину Б. Юго-Восточную Азию В. Латинскую Америку Г. Австралию и Новую Зеландию. 10. Крупнейшие (по стоимости) грузопотоки связывают: А. Страны СНГ Б. США, Канаду, Японию В. Мексику и Аргентину Г. Дальний Восток и Японию. 11.* Главные центры международного туризма находится в: А. Азии Б. Европе В. Северной Америке Г. Африке. 12.* Больше всего электроэнергии потребляет житель: А. Китая Б. США В. Японии Г. России 13.*В какой стране почти 100% электроэнергии вырабатывается на ГЭС? А. В России Б. В США В. В Канаде Г. В Норвегии. 14.**Какой из регионов мира производит больше всего автомобилей? Как различается автомобильная промышленность различных регионов по характеру рыночной ориентации? Какие факты свидетельствуют о высокой степени концентрации производства в автомобилестроении? 15.** По поголовью крупного рогатого скота на 1 месте в мире находится Индия. Однако страна не выделяется объёмами производства молока и мяса. Почему? Методический аппарат контроля Тема: «Регионы и страны мира. Европа »
А. Ислам Б. Христианство В. Буддизм Г. Католицизм 2. Больше всего иностранных рабочих трудится на предприятиях: А. Великобритании Б. Германии В. Франции Г. Австрии 3. Ведущая отрасль экономики европейских стран: А. Растениеводство Б. Банковские услуги В. Машиностроение Г. Лесная промышленность. 4. Лидер химической промышленности в Европе: А. Германия Б. Франция В. Великобритания Г. Бельгия. 5. Рыболовство – отрасль международной специализации: А. Исландии Б. Испании В. Франции Г. Великобритании 6. Страна – мировой банкир: А. Великобритания Б. Швейцария В. Швеция Г. Австрия 7. Какие отрасли характерны для среднеевропейского типа сельского хозяйства? А. Свиноводство и птицеводство Б. Горно-пастбищное овцеводство В. Молочно-мясное животноводство Г. Выращивание серых хлебов Д. Субтропическое земледелие. 8. Выберите высокоразвитый район зарубежной Европы: А. Рур Б.Северное море В. Португалия Г. Большой Париж Д. остров Сицилия. 9. Страны какого субрегиона зарубежной Европы экспортируют цитрусовые, вина, оливковое масло? А. Западная Европа Б. Восточная Европа В. Северная Европа Г. Южная Европа. 10. Какая страна занимает 1-е место в зарубежной Европе по добыче нефти? А.Германия Б. Норвегия В. Польша Г. Франция Д.Нидерланды. 11.* Выберите проливы, через которые перекинуты автодорожные мосты: А. Ла-Манш Б. Гибралтарский В. Босфор Г. Скагеррак Д. Большой Бельт. 12.* Какой субрегион зарубежной Европы имеет самую маленькую площадь? А. Восточная Европа Б. Западная Европа В. Северная Европа Г. Южная Европа. 13.* Какая страна зарубежной Европы входит в первую десятку стран и по длине железных дорог, и по густоте железнодорожной сети? А. Люксембург Б. Германия В. Австрия Г. Болгария Д. Италия. 14.** В каких вариантах верно указана принадлежность населённого пункта к названной агломерации? А. Гринвич – Лондонская Б. Эссен – Рурская В. Дюссельдорф – Парижская Г. Генуя – Миланская Д. Потсдам – Берлинская. 15. ** Какие из указанных стран не входят в Совет Европы? А. Италия Б. Киргизия В. Украина Г. Япония Д. Болгария. Методический аппарат контроля Тема: «Регионы и страны мира. Азия » 1. Какие из указанных стран имеют выход к морям двух океанов? А. Япония Б. Израиль В. Австралия Г. Филиппины Д. Индонезия. 2.Какие из указанных островов находится в тропическом агроклиматическом поясе? А. Хонсю Б. Австралия В. Шри-Ланка Г. Новая Зеландия Д. Папуа – Новая Гвинея. 3. Какое из указанных государств является монархией с федеративным устройством? А. Индия Б. ОАЭ В. Саудовская Аравия Г. Бруней Д. Пакистан. 4. По разведанным запасам каких природных ресурсов зарубежная Азия занимает 1-е место в мире? А. Медные руды Б. Алмазы В. Нефть Г. Каменный уголь. 5. Доля какого из указанных государств в мировом ВВП – наименьшая? А. Япония Б. Саудовская Аравия В. Китай Г. Индия Д. Лаос. 6. К новым индустриальным странам в Зарубежной Азии относятся: А. Тайвань Б. Тайвань и Гонконг В. Тайвань, Гонконг, Таиланд. 7 . Главное богатство стран Юго-Западной Азии: А. Уголь Б. Дешёвая рабочая сила В. Нефть Г. Медь 8. Наиболее экономически развитая страна Азии: А. Республика Корея Б. Саудовская Аравия В. Япония Г. Китай 9. «Чайные» ландшафты типичны для: А. Японии, Индии, Китая Б. Монголии, Республики Корея, Сингапура В. Шри-Ланка, Индонезии, Малайзии. 10. Мировой лидер по количеству больших городов: А. Индия Б. Китай В. Япония Г. Индонезия. 11.* Географический рисунок хозяйства Индии определяется: А. Столичным регионом Б. Речными системами В. Промышленными центрами севера, юга, востока и запада Г. Приморским положением страны 12.* Последствия ламаизма в Монголии повлияли в первую очередь на: А. Площадь территории Б. Численность населения В. Количество городов Г. Архитектуру городов 13.* На государственном гербе Японии изображена: А. Священная корова Б. Хризантема В.Рыба тунец Г. Икэбана. 14. ** Установите соответствие 1.Характерные черты стран
1. Развивающиеся страны 2. Развитые страны. 15.**В какой стране участниками межэтнического конфликта являются пуштуны, узбеки и таджики? А. Афганистан Б. Бруней В. Сирия Г. Ирак Д.Иран. Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.
2. Устные – в зависимости от качества проявления основных знаний, умений и навыков. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Используемый УМК: Учебник: Гладкий Ю. Н., Николина В. В. География. Современный мир. 10 – 11 классы: Учеб. для общеобразоват. Учреждений: безовый уровень. – М.: Просвещение, 2009. Географический атлас: Экономическая и социальная география мира.10 класс. – М.: Картография,2011. Рабочая тетрадь: Баринова И.И., Суслов В.Г. Рабочая тетрадь по географии. Экономическая и социальная география мира: 10 класс: с комплектом контурных карт. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. Дополнительная литература Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2007 г. В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2007. Сиротин В. И. Тематический тестовый контроль. 10 – 11 классы. – М.:Дрофа, 2007. Перлов Л.Е Дидактические карточки задания по географии 10 класс. – М.: Экзамен, 2010. Смирнова В.М. Экономическая и социальная география мира дидактические материалы.- М.: Просвещение, 1996 Оборудование Нормативные документы
Печатные пособия (карты):
Мультимедийные обучающие программы
ТСО
Видеофильмы
Специализированная учебная мебель
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов... ... | | Рабочая программа по географии базовый уровень Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)... |
| Рабочая программа по географии базовый уровень Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)... | | Рабочая программа по географии класс 8 Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2010 г., примерной... |
| Рабочая программа по географии класс 7 Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2010 г., примерной... | | Рабочая программа Предмет: География Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г., примерной... |
| Рабочая программа по географии для 10 класса составлена на основе... Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень, авторской программы по географии. 6-10 кл.... |  | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании... Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г., примерной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г., примерной... |
| Рабочая учебная программа курса «Экономическая и социальная география... Данная рабочая программа составлена на основании стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004... | | Пояснительная записка к рабочей программе по географии мира 10 класс... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... |
| Программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Программа включает обязательную часть учебного курса,... | | Программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Программа включает обязательную часть учебного курса,... |
| Учебному предмету «биология» для обучающихся 11 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Рабочая программа по экономике для 10А, 10Б классов (базовый уровень)... Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,... |
