Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики





НазваниеФормирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики
страница2/7
Дата публикации14.12.2014
Размер0.56 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > География > Документы
1   2   3   4   5   6   7

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


к учебному плану Муниципального бюджетного образовательного учреждения Качалинской средней общеобразовательной школы № 1, реализующей программы общего образования на базовом и профильном уровне

на 2011-2012 учебный год

начальное общее образование – 1 класс

Учебный план составлен с учётом требований СанПиН, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.) и Базисного учебного плана и отражает особенности образовательной программы начального общего образования ОС «Школа 2100».

Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих особенностей

  • учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену

  • используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре-октябре по 3 урока в день по 35 мин. каждый; в ноябре-декабре по 4 урока по 35 мин. каждый; январь-май по 4 урока по 40 мин. каждый)

  • обучение проводится без бального оценивания знаний и домашних заданий

  • предоставляются дополнительные недельные каникулы в середине 3 четверти

Образовательные

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ

компоненты

Инвариантная часть Классы





Число уч-ся

15

20

Русский язык

5

5

Литературное чтение

4

4

Математика

4

4

Окружающий мир

2

2

ИЗО

1

1

Музыка

1

1

Физич. культура

3

3

Технология

1

1

ИТОГО

21

21

Максимальный объем учебной нагрузки

21

21


Образовательная система «Школа 2100» выполняет функцию помощи и поддержки при вхождении обучающихся в мир социального опыта, программа опирается на развивающую парадигму гуманистическую и личностноориентированную. Личностно-развивающая система опирается на совместную или самостоятельную учебно-познавательную деятельность. Соблюдается преемственность различных этапов и форм обучения: детский сад – школа; обеспечивается целевое и содержательное единство учебной деятельности на всем протяжении процесса образования.

Преподавание осуществляется по учебникам, обеспечивающим реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе ОС «Школа 2100». УМК «Школа 2100» включает учебные пособия и рабочие тетради с печатной основой по предметам.

Обучение грамоте осуществляется по учебникам Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Букварь и Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Русский язык. 1 класс. и ориентировано на ознакомление первоклассников с рядом языковых явлений из области фонетики, лексики, словообразования; значительного обогащения словарного запаса и развитие речи. Литературное чтение со второго полугодия преподается по учебнику Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Капельки солнца 1 класс.

Математика реализуется 4-х часовым вариантом. Преподавание ведется по учебнику Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика. 1 класс. Изучение математики соответствует требованиям ФГОС НОО и развивает математическое мышление, освоение начальных математических знаний, развивает интерес к математике, стремление использовать математические знания в реальной жизни. Используются тетрадь для самостоятельных и контрольных работ и рабочая тетрадь к учебнику с печатной основой.

Окружающий мир преподается 2 часа в неделю, обучение осуществляется по учебнику А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Окружающий мир. 1 класс. Специфика курса состоит в формировании целостной картины мира. В курсе интегрированы вопросы природоведения, обществознания, основ безопасности жизнедеятельности. Преподавание ведется с опорой на собственный опыт ребенка, развивает интерес к познанию и создает базу для изучения основ наук.

Учебный предмет Технология преподается 1 час в неделю, обучение осуществляется по учебнику О.А. Куревина, Е.Л. Лутцева. Технология. 1 класс. Цель курса саморазвитие и развитие личности ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность, решает задачи расширения общекультурного кругозора, творческих способностей ребенка. Основной частью практических работ являются упражнения по освоению элементов пластики руки, тела, основных технологических приемов и операций, лежащих в основе ручной обработки материалов, доступных детям младшего школьного возраста.



Классы

Количество аудиторных часов в неделю

II

23 часа

III

23 часа

IV

23 часа

V

27 часа

VI

28 часа

VII

30 часа

VIII

31 часа

IX

33 часа

X

27 часа

XI

27 часа



Музыка преподается по учебнику В.В. Алеева, Т.Н. Кичак, 1 час в неделю. В курсе раскрываются многообразные взаимодействия музыки с жизнью, природой, обфчиями, человеческими фантазиями и чувствами.

Изобразительное искусство преподается 1 час в неделю по учебнику О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Разноцветный мир. 1 класс. На уроках развиваются навыки рисования различными материалами и воспитывается эстетическое творческое мышление у младших школьников. Преподавание учебного предмета направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности и дарований ребенка.

Физическая культура преподается 3 часа в неделю. Особенностью предмета является деятельностный характер, выделяются две содержательные линии: укрепление здоровья и личная гигиена; физическое развитие и физическая подготовка.

Обучение учащихся первого класса реализуется на основе ФГОС НОО второго поколения.

Объем годовой учебной нагрузки обучающихся

Объем учебной нагрузки рассчитан на 34 учебные недели. Продолжительность учебного года регламентируется Уставом образовательного учреждения и не превышает нормативы, установленные законодательством РФ.

Структура учебного плана состоит из двух разделов:

  • Инвариантная часть;

  • Компонент образовательного учреждения.

Инвариантная часть учебного плана МБОУ Качалинской СОШ № 1 предусматривает реализацию учебных программ, обеспечивающих выполнение федерального компонента государственного стандарта общего образования и регионального компонента в полном объеме, и является обязательной для изучения каждым обучающимся.

Инвариантная часть учебного плана имеет двухуровневую структуру (базовый, профильный уровни). Учебные предметы Инвариантной части, представленные в учебном плане для изучения обучающимися на базовом и профильном уровне (математика, биология 10-11 классы).

Инвариантная часть учебного плана включает:

  • полный перечень учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования;

  • перечень учебных предметов регионального компонента;

  • обязательную учебную нагрузку, предусмотренную федеральным компонентом государственного стандарта общего образования и региональным компонентом на изучение каждого учебного предмета в каждом классе. Количество часов инвариантной части учебного плана, отведенное на изучение программ отдельных учебных предметов, соответствует предусмотренному Примерным учебным планом.

В Инвариантную часть учебного плана включены элективные курсы определенные основной образовательной программой для изучения обучающимися по выбору и не дублирующие содержание федерального компонента государственного стандарта общего образования и регионального компонента.

Объём учебного времени регионального компонента использован для увеличения количества часов (учебной нагрузки), предусмотренных базисным учебным планом на изучение «Русского языка» во II – VII классах, «Литературного чтения» во II – IV классах, «Технологии» в IX классе, а также для введения в IX классе образовательного курса «Предпрофильная подготовка».

Компонент образовательного учреждения обеспечивает реализацию основной образовательной программы, индивидуальных образовательных запросов и потребностей обучающихся.

Учебное время (часы) Компонента образовательного учреждения используется

а) во II – IX классах для:

  • реализации программ элективных курсов по учебным предметам Инвариантной части учебного плана (по 1 недельному часу: 5 класс – Информатика и ИКТ; 6 класс – Краеведение: биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской области; 7 класс – «Развитие орфографической зоркости у учащихся»; 8 класс – «Химия в повседневной жизни» (0,5ч.), «Химия в сельском хозяйстве» (0,5ч.); 9 класс – «География Волгоградской области»)

  • введение 1 недельного часа практикума по географии (6 класс) для более полного усвоения географических особенностей Волгоградской области, основных географических понятий;

  • преподавание специального курса эстетической направленности для музыкально-ритмического развития учащихся «Танцы народов мира» по учебному предмету Музыка - 7 класс (1 час)

  • преподавание историко-культурологического курса «Основы православной культуры» для успешной социализации подростков, творческому и интеллектуальному развитию школьников – 5, 8 класс по 1 недельному часу.

б) в X – XI классах для:

  • реализации программ профильного уровня по учебным предметам математике и биологии Инвариантной части учебного плана введены соответственно 6 и 3 часа учебной нагрузки;

  • введение элективных курсов:

      • 10 класс –

      • «Деловой немецкий» (1 ч.),

      • «Немецкий язык: бизнес-курс» (1 ч.),

      • «Немецкая литература: поэзия, проза» (1 ч.),

      • «Окислительно-восстановительные реакции» (0,5 ч.),

      • «Химические реакции» (0,5 ч.);

11 класс –

      • «Трудные случаи орфографии и пунктуации» (0,5 ч.),

      • «Учимся писать сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста» (0,5 ч.),

      • «Закон есть закон» (0,5 ч.),

      • «Трудовое право для подростков» (0,5 ч.),

      • «Спорные вопросы истории: первая половина 20 века» (0,5 ч.),

      • «Спорные вопросы истории: вторая половина 20 века – 21 века» (0,5 ч.)

      • «Решение задач в органической химии» (0,5 ч.),

      • «Решение задач по химии повышенного уровня сложности» (0,5 ч.):

Распределение часов Компонента образовательного учреждения обусловлено особенностями основной образовательной программы образовательного учреждения и образовательными запросами и потребностями обучающихся, их родителей (законных представителей).

Перечень учебных программ, реализуемых в рамках учебного плана МБОУ Качалинской СОШ № 1 (Инвариантной части и Компонента образовательного учреждения), утвержден образовательным учреждением самостоятельно и фиксируется в основной образовательной программе.

Особенности учебного плана:

Учебные предметы (курсы) Инвариантной части изучаются по соответствующим общеобразовательным программам, реализующим федеральный компонент государственного стандарта общего образования и региональный компонент:

  • обучение 2-4 классов реализуется по системе личностно-развивающего обучения согласно модели «Школа 2100». По предметам гуманитарного цикла (обучение грамоте, литературное чтение, русский язык) преподавание ведется по учебникам Р.Н. Бунеева, Т.А. Ладыженской, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной, Л.Ю. Комисаровой, И.В. Текучевой и др. На начальном этапе обучения формируются навыки чтения, развивается интерес к чтению и желанию читать, пропедевтическое ознакомление детей с рядом языковых явлений. По естественно-математическому циклу (математика, окружающий мир) преподавание ведется по учебникам Г.В. Дорофеевой, Т.Е. Демидова, С.А. Козловой, А.П. Тонких и др. По эстетическому циклу используются учебники О.А. Куревиной, Е.А. Лутцева – технология; В.В. Алеев, Т.Н. Кичак – музыка. По иностранным языкам - преподавание английского языка ведется по учебникам Дж Дули, В. Эванс Английский язык; немецкий язык - Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М. Немецкий язык.

  • учебный предмет Русский язык - в 5-7, 9 классах преподавание ведется по учебникам образовательной программы «Школа 2100» под редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой; 8 класс – Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.; 10-11 класс – Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

  • учебный предмет Литература - в 5-7, 9 классах преподавание ведется по учебникам образовательной программы «Школа 2100» под редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой; 8 класс – Коровина В.Я., Журавлев В.П.; 10-11 – под редакцией Журавлева В.П. (базовый и профильный уровень)

  • учебный предмет Английский язык – преподавание ведется по учебникам: 6 класс - Быкова Н.И., Дули Д.; 7 класс – Биболетова Н.З., Трубанева Н.Н.; 9, 10 классы – Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

  • учебный предмет Немецкий язык - преподавание ведется по учебникам: 5-9 классы – Бим И.Л.; 10-11 классы – Воронина Г.И., Карелина И.В.

  • учебный предмет Математика - преподавание математики ведется по учебникам: 5-6 класс – Муравин Г.К., Муравина О.В.; преподавание алгебры ведется по учебникам: 7 класс - Муравин Г.К., Муравина О.В., 8-11 класс Мордкович А.Г.; преподавание геометрии ведется по учебникам: 8-9, 11 – Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.; 7,10 класс - Смирнова И.М., Смирнов В.А.

  • учебный предмет Физика - преподавание ведется по учебникам: 7-9 класс – Перрышкин А.В.; 10-11 класс - Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика (базовый и профильный уровни)

  • учебный предмет Информатика - преподавание ведется по учебникам: 8-9 класс Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ; 10-11 класс - Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень)

  • учебный предмет История - преподавание ведется по учебникам: 5 класс - Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира; 6 класс - Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков; 7-8 класс - Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени; 9 класс - Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история; 6-9 класс - Данилов А.А. История России; 10 класс - Уколова В.И., Ревякин А.В. /Под ред. Чубарьяна А.О. Всеобщая история. Новейшая история (базовый и профильный уровни), Борисов Н.С. История России (базовый уровень), Левандовский А.А. История России (базовый уровень); 11 класс - Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. /Под ред. Чубарьяна А.О. Всеобщая история. Новейшая история (базовый и профильный уровни)

  • учебный предмет Обществознание - преподавание ведется по учебникам: 6-11 класс - Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. Обществознание

  • учебный предмет Химия - преподавание ведется по учебникам: 8-9 класс - Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. и др. /Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия; 10-11 класс Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. Химия (базовый уровень)

  • учебный предмет Биология - преподавание ведется по учебникам: 5 класс - Пакулова В. М., Иванова Н.В. Природоведение; 6 касс - Пасечник В.В. Биология; 7 класс - Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология; 8 класс – Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев Биология; 9 класс - Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология; 10-11 класс – Захаров, Сонин Биология (профильный уровень)

  • учебный предмет География - преподавание ведется по учебникам: 6 класс - Дронов В.П., Савельева Л.Е. География; 7 класс - Душина И.В., Смоктунович Т.Л. /Под ред. Дронова В.П. География; 8 класс - Дронов В.П. и др. География России; 9 класс - Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я. и др. География России; 10 класс – В П. Максаковский

  • учебный предмет Музыка - преподавание ведется по учебникам: 5-8 класс - Науменко Т.И., Алеев В.В. Музыка

  • Объём учебного времени и реализация содержания каждого учебного предмета (курса) регионального компонента определяются Программами общего образования по соответствующим учебным предметам (курсам), утвержденным и рекомендованным к использованию в установленном Комитетом по образованию и науке Администрации Волгоградской области порядке.

  • Объём учебного времени и реализация содержания каждого учебного предмета (курса) Компонента образовательного учреждения определяются учебными программами общего образования, утвержденными и рекомендованными к использованию в установленном порядке.

  • При реализации учебного плана соблюдается принцип линейности и преемственности изучения программ общего образования одного уровня, а также соблюдение принципа преемственности при использовании авторских программ и систем.

  • Учебный предмет «Иностранный язык» в учебном плане образовательного учреждения реализуется через изучение немецкого и английского языков.

  • Учебный предмет «История» в системе общего образования изучается через реализацию учебных курсов «История» - в V – VIII классах, «История России» и «Всеобщая история» - в IX – XI классах, либо «История России» и «Всеобщая история» - в V – XI классах, в объёме, предусмотренном соответствующими федеральными программами общего образования по Истории. Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по XI классы. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право». Интегрированный учебный курс «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право», которые преподаются в составе данного предмета.

  • Учебный предмет «Естествознание» является интегрированным, изучаются отдельно тремя учебными предметами естественнонаучного цикла - «Физика», «Химия» и «Биология».

  • В целях сохранения единого образовательного пространства в рамках учебного предмета «Химия» в X классе изучается «Органическая химия», в XI классе – «Общая и неорганическая химия». При этом в учебном плане сохраняется единая запись «Химия».

  • Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются как отдельные учебные предметы «Музыка», «Изобразительное искусство» с установлением учебной нагрузки: «Музыка» - 34 часа, «Изобразительное искусство» - 34 часа.

  • Согласно Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования учебный предмет «Технология» в VIII – XI классах изучается в объёме 34 часа

  • Учебный курс «Предпрофильная подготовка» изучается в объёме 34 часа через реализацию двух обязательных разделов: «Информационная работа» и «Профильная ориентация». В учебном плане записан один учебный курс «Предпрофильная подготовка».

  • Учебный предмет «Физическая культура» изучается в рамках Инвариантной части учебного плана в объёме 3 часов в неделю по целостной 3-часовой учебной программе.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
В условиях формирования демократического государства и гражданского общества в России всемерно возрастает роль правового образования....
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики icon«московский психолого-социальный университет» факультет экономики,...
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний об основах социального государства и гражданского общества в историческом...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
В современных условиях именно правовое образование может стать важнейшим фактором развития личности, становления гражданского общества...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формирование социально-ориентированной личности, способной к сопереживанию, эмпатии, проявлению активной гражданской позиции,...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconМинистерство образования и науки российской федерации
«Социально-культурные особенности развития российского общества» является формирование целостной картины мира у студентов на основе...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconМалые инновационные предприятия как основа становления инновационной экономики России
Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, экономический факультет, г. Ярославль, Россия
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconИнструктивно-методическое письмо «О преподавании истории и обществознания...
Задачи, стоящие перед школой на пути ее модернизации в условиях становления гражданского общества и правового государства в России,...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Инновационный молодежный форум «Наука и молодежь как факторы становления инновационной экономики» 4
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconРабочая программа дисциплины «Гражданский процесс»
Целями освоения «Гражданский процесс» дисциплины являются формирование навыков, умений в области российского гражданского процесса,...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Инновационный метод – формирование метапредметных знаний обучающихся; воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconФормирование ключевых компетенций обучающихся старшей школы как одно...
Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconЛ. В. Мардакаев в “Словаре по социальной педагогике” дает такое определение:...
Становление личности существенно зависит от всей совокупности условий, характерных для определенной социально-экономической ситуации...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconГражданского общества в свердловской области в 2012 году
Общая характеристика развития институтов гражданского общества в Свердловской области
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconЗаседания Правления Российского Общества дерматовенерологов г. Нижний...
Президент Российского Общества дерматовенерологов, академик рамн, профессор Кубанова А. А
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconКомплексная целевая программа «Воспитание креативной молодежи, формирование...
Комплексная целевая программа «Воспитание креативной молодежи, формирование социальных лифтов и подготовка кадров для инновационной...
Формирование личности, отвечающей требованиям становления российского гражданского общества, инновационной экономики iconНовые технологии образования на базе уроков изобразительного искусства
Стратегические цели образования тесно связаны с проблемами развития российского общества. Возрастает социальная роль личности, поэтому...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск