Дата
|
№ п/п
|
Тематическое планирование
|
Цели урока
|
Наглядность
ТСО
|
Формы контроля
|
Домашнее задание
|
ВВЕДЕНИЕ. Наша Родина на карте мира.
|
|
1
|
Что изучает физическая география России?
|
Познакомить учащихся с особенностями предмета и структурой учебника. Сформировать представление об особенностях природы России. Объяснить, какую роль играют географические знания в решении экологических и социальных проблем.
|
Карты России: физическая, политико-административная, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
|
Стр. 3-5
|
|
2
|
Географическое положение России.
|
Изучить главные черты географического положения России и их влияние на природу и хозяйственную деятельность населения. Учить работать с географической картой России.
|
Политическая карта мира, физическая карта России
|
Проверочный тест
|
§ 1, зад. 3, 4
с. 12-13
|
|
3
|
Моря, омывающие берега России.
|
Познакомить учащихся с особенностями морей и океанов, омывающих территорию России. Рассмотреть природные ресурсы морей России. Научить составлять характеристику моря.
|
Физ. карта России, таблица моря России, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Проверочный тест
|
§ 2, вопросы, работа с контурными картами.
|
|
4
|
Стартовая контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
5
|
Разница во времени на территории России.
|
Познакомить с видами времени на территории России. Дать понятие о линии перемены дат. Научить решать практические задачи на определение времени.
|
Физ. и полт-адм. карты России , глобус, карточки с заданиями.
|
Географический диктант
|
§ 3, вопросы
|
|
6
|
Как осваивали и изучали территорию России.
|
Познакомить учащихся с историей освоения и изучения территории России. Рассказать о русских путешественниках и ученых, внесших вклад в изучение нашей Родины. Научить работать с картами.
|
Физ. карта России, портреты путешественников, картины, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 4, повторить § 1-3
|
|
7
|
Итоговый урок.
|
Выявить знания учащихся по теме «Наша Родина на карте мира».
|
|
Контрольная работа
|
|
Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России.
|
Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.
|
|
8
|
Главные особенности рельефа России и строение земной коры.
|
Познакомить с главными чертами рельефа России, закономерностями размещения гор и равнин. Формировать представление о рельефе, как постоянно меняющемся компоненте под влиянием эндогенных и экзогенных процессов.
|
Физ. карта России, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 5, вопросы
|
|
9
|
Геологическое летоисчисление.
|
Познакомить учащихся с науками, изучающими земную кору. Сформировать представление о геохронологической таблице, дать знания о геологическом летоисчислении. Познакомить с понятиями: эра, период.
|
Физическая, тектоническая, геологическая карты, геохронологическая таблица.
|
Проверочный тест
|
§ 6, вопросы, зад. 4
|
|
10
|
Геологическое строение территории России.
|
Сформировать у учащихся представления об особенностях строения земной коры на территории России. Формировать умения работать с картами и таблицами.
|
Физическая, тектоническая, геологическая карты, геохронологическая таблица.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 6, записи в тетради.
Подготовить сообщения.
|
|
11
|
Минеральные ресурсы России.
|
Изучить состав полезных ископаемых и особенности размещения рудных и нерудных ископаемых. Сформировать представления о связях между полезными ископаемыми и рельефом. Познакомить с экологическими проблемами связанными с добычей п.и.
|
Карты: физическая, тектоническая, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Географический диктант
|
§ 7, вопросы
|
|
12
|
Развитие форм рельефа.
|
Познакомить учащихся с влиянием экзогенных и эндогенных факторов на формирование рельефа. Показать непрерывность развития рельефа. Рассказать о влиянии человека на рельеф.
|
Физ. карта, таблицы, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Проверочный тест
|
§ 8, повторить § 5-7
|
|
13
|
Итоговый урок по теме.
|
Определить уровень знаний учащихся основных понятий и закономерностей размещения гор и равнин. Определить понимание взаимосвязи между тектоническими структурами и формами рельефа.
|
Карты: физическая, тектоническая, атласы.
|
Проверочная работа
|
|
Тема 2. Климат и климатические ресурсы.
|
|
14
|
Факторы, определяющие особенности климата России.
|
Познакомить с основными факторами, влияющими на климат России; географическим положением, солнечной радиацией, циркуляцией воздушных масс. Научит работать с картосхемами.
|
Картосхемы учебника § 9, и карты: климатическая, солнечной радиации, таблицы.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 9, вопросы, зад. 6
|
|
15
|
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.
|
Дать представления об атмосферных фронтах, циклонах, антициклонах, и их влиянии на погоду и климат. Формировать знания о главных чертах климата России. Познакомить с синоптической картой.
|
Карты: физическая, климатическая, синоптическая, таблицы, схемы.
|
Проверочный тест
|
§ 9, записи в тетради
|
|
16
|
Закономерности распределения основных элементов климата на территории России.
|
Рассмотреть закономерности распределения элементов климата на территории России. Сформировать знания об испаряемости и коэффициенте увлажнения.
|
Климатическая и физическая карты России.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 10, читать стр. 60-63.
|
|
17
|
Типы климатов России.
|
Познакомиться с основными типами климата России, закрепить умение работать с климатической картой и определить тип климата по климатической диаграмме.
|
Карты: «Типы климатов России», «Воздушные массы», компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Географический диктант
|
§ 10, стр. 63-67, вопросы
|
|
18
|
Климат и человек. Климатические ресурсы.
|
Расширить знания учащихся о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Познакомить с неблагоприятными климатическими явлениями и причинами их возникновения, а также с причинами экологических проблем.
|
Карты: физическая, климатическая.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 11, повторить
§ 9-10, работа в тетради
|
|
19
|
Итоговый урок по теме «Климат».
|
Определить уровень усвоения учащимися понятий, терминов, главных особенностей климата России, климатообразующих факторов, понимание закономерностей распределения основных элементов климата.
|
|
Географический диктант
|
|
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.
|
|
20
|
Внутренние воды России. Реки.
|
Изучить особенности рек России. Расширить и углубить знания о реках. Сформировать понятия уклон, падение реки. Показать влияние климата и рельефа на реки. Научит определять уклон и падение реки.
|
Физ. карта России, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 12, вопросы
|
|
21
|
Озёра, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.
|
Дать представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты.
|
Карты: физическая, почвенная, таблицы: озера, подземные воды, ледники.
|
Проверочный тест
|
§ 13, вопросы
|
|
22
|
Водные ресурсы. Охрана вод.
|
Рассмотреть значение воды в жизни человека, оценить водные ресурсы России и их распределение во времени и пространстве.
|
Физ. карта России, таблица «Охрана вод», компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 14, вопросы,
Подготовить сообщения.
|
|
23
|
Водные ресурсы родного края.
|
Изучить особенности размещения водных ресурсов Ленинградской области, дать качественную и количественную характеристику.
|
Физ. карты России и Ленинградской обл.
|
Проверочный тест
|
Вопросы, стр.87
|
|
24
|
Итоговый урок по теме.
|
Определить уровень усвоения учащимися понятий, терминов, по теме внутренние воды России.
|
|
Географический диктант
|
|
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы.
|
|
25
|
Образование почв и их разнообразие.
|
Формировать знания о почвах, показать вклад В.В. Докучаева в создание почвоведения, познакомить с новыми терминами.
|
Карты: физическая, почвенная, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 15, вопросы
|
|
26
|
Главные типы почв России и закономерность их распространения.
|
Сформировать представление о закономерностях распределения почв на территории России, характерных чертах почв России.
|
Карты: физическая, почвенная, таблицы.
|
Проверочный тест
|
§ 16, вопросы
Подготовить сообщения.
|
|
27
|
Почвенные ресурсы России.
|
Изучить закономерности использования почв человеком, дать знания учащимся о причинах разрушения почв и путях повышения плодородия почв.
|
Физическая и почвенная карты России, таблицы.
|
Фронтальная проверка, устные ответы
|
§ 17, повторить
§ 15-16
|
|
28
|
Итоговый урок по теме.
|
Обобщить и закрепить знания по теме «Почвы». Проверить уровень усвоения материала.
|
Физическая и почвенная карты России, таблицы, атлас.
|
Проверочная работа
|
|
