Календарно – тематическое планирование
по курсу: «География России. Природа и население» (9 класс)
№
|
Тема
урока
|
Кол
во
ча-
сов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
|
Форма
контроля
|
Практические
работы
|
Дом.
зада-
ние
|
Дата
|
Введение. Наша Родина на карте мира.(7 часов)
1
|
Что изучает физическая география России
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Источники географической информации
|
Уметь: использовать различные источники географической информации
|
Анализ источников
|
|
С.3-5
атлас
|
|
2
3
|
Географическое положение России
|
2
|
Практикум
|
Факторы, определяющие ГП России, крайние точки, пограничные страны.
|
Уметь: показывать и называть факторы, крайние точки, пограничные страны, наносить их на к/к
|
Географический диктант
|
Практическая работа №1
|
П.1 воп.1-4
|
|
4
|
Моря, омывающие берега России
|
1
|
Практикум
|
Моря России, их географическое положение, особенности
|
Уметь характеризовать по плану моря России.
|
|
Практическая работа №2
|
П.2
воп.1-3
|
|
5
6
|
Россия на карте часовых поясов
|
2
|
Усвоение новых знаний.
Практикум
|
Часовые пояса России
|
Определять разницу во времени по карте часовых поясов
|
Решение задач на поясное время
|
Практическая работа №3
|
П.3 воп.1-4
|
|
7
|
Как осваивали и изучали территорию России
|
1
|
Урок- путешествие
|
История освоения и изучения территории России
|
Знать результаты географических открытий
|
Составление по карте маршрута путешествий
|
|
П.4 сообщения
|
|
Раздел I. Особенности природы и природных ресурсов России (25 часов)
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (7 часов)
8
9
|
Особенности рельефа России
|
2
|
Усвоение новых знаний.
Практикум
|
Крупные формы рельефа России
|
Знать и уметь показывать на карте, называть крупные формы рельефа России, наносить их на к/к, определять, как рельеф влияет на жизнь людей.
|
Фронтальный опрос
|
|
П.5 воп.1-3
к\к, атлас
|
|
10
11
|
Геологическое строение территории России
|
2
|
Усвоение новых знаний
|
Основные этапы формирования земной коры, основные тектонические структуры
|
Читать тектоническую, геологическую карту, знать особенности геологического строения России
|
Анализ карт
|
|
П.6 воп.1-3 зад.3
|
|
12
13
|
Минеральные ресурсы России
|
2
|
Практикум
|
Минеральные ресурсы страны, проблемы их рационального использования.
|
Уметь называть и показывать на карте месторождения полезных ископаемых, приводить примеры использования полезных ископаемых.
|
Работа с контурной картой,
|
|
П.7 воп.1-3 к/к атлас
|
|
14
|
Развитие форм рельефа
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Развитие крупных форм рельефа и взаимосвязь их с тектоническим строением.
|
Уметь выявлять взаимосвязь тектонических структур и форм рельефа
|
|
Практическая работа №4
|
П.8 зад.1
|
|
Климат и климатические ресурсы нашей страны (6 часов)
15
16
|
От чего зависит климат нашей страны
|
2
|
Усвоение новых знаний
Практикум
|
Факторы формирования климата: географическая широта, подстилающая поверхность, цикло- ны, антициклоны. Закономерности распределения теп-ла и влаги .
|
Знать закономерности суммарной солнечной радиации
Уметь давать оценку климатичес-
ких особенностей России .
|
Анализ карт, фронтальный опрос.
|
Практическая работа №5
|
П.9 воп.1-4 зад.1
|
|
17
18
|
Типы климатов России
|
2
|
Исследование
|
Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса.
|
Уметь давать развернутую характеристику типов климатов России, показывать их на карте.
|
Составление таблицы,
взаимопроверка
|
|
П.10 воп.1-4
|
|
19
|
Зависимость человека от климатических условий. Климатические ресурсы.
|
1
|
Практикум
|
Влияние климата на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека.
|
Давать оценку климатических условий для обеспечения жизни людей.
|
Беседа
|
Практическая работа №6
|
П.11
С.72 вопросы
|
|
20
|
Повторение и обобщение по теме «Климат»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
|
|
Итоговое тестирование
|
|
Доп.материал
|
|
Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа)
21
|
Внутренние воды России. Реки
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Главные речные системы России, к каким бассейнам океанов относятся, Питание, режим, роль рек в освоении территорий и развитии экономии- ки России.
|
Уметь: показывать реки России на карте, объяснять основные характеристики рек, приводить примеры использования рек на конкретных примерах.
|
Анализ карт, фронтальный устный опрос
|
|
П.12 вопросы задания
|
|
22
|
Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Много- летняя мерзлота
|
1
|
Практикум
|
Важнейшие озера, их происхождение. Болота, Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерз-
лота.
|
Показывать на карте и давать характеристику озер, артезианских бассейнов, областей распространения вечной мерзлоты.
|
Анализ карт, фронтальный опрос
|
|
П.13 вопросы задания
|
|
23
|
Водные ресурсы. Охрана вод.
|
1
|
Семинар
|
Водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Охрана водных ресурсов.
|
Приводить примеры хозяйственного использования водных ресурсов, их значение для жизни людей.
|
Сообщения
|
|
П.14 вопросы задания
|
|
24
|
Повторение и обобщение по теме: «Внутренние воды России»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
|
|
Итоговое тестирование
|
|
С.89 вопросы
|
|
Почвы и почвенные ресурсы.(3 часа)
25
|
Образование почв и их разнообразие
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Почвы и почвенные ресурсы.
|
Знать типы почв России, их свойства называть факторы почвообразования
|
Анализ учебного материала
|
|
П.15 вопросы задания
|
|
26
|
Закономерности распространения почв
|
1
|
Практикум
|
Закономерности распространения почв
|
Выявлять закономерности распространения почв.
|
Анализ карт, фронтальный устный опрос
|
|
П.16 вопросы задания
|
|
27
|
Почвенные ресурсы России
|
1
|
Семинар
|
Почвы – основной компонент природы.
В.В.Докучаев – основоположник почвоведения
|
Давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйст- венного использования, объяснять необходимость охраны почв, рационального их использования.
|
Опережающие задания - сообщения
|
|
П.17 вопросы
|
|
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. (5 часов)
28
29
|
Растительный и животный мир России.
|
2
|
Усвоение новых знаний. исследование
|
Растительный и жи- вотный мир России: видовое разнообра- зие, факторы, опре- деляющие его облик особенности
|
Знать видовое разннобразие раст. и живот. мира России Приводить примеры значения растительного мира для жизни людей
|
Составление таблицы, взаимопроверка рефераты
|
|
П.18 вопросы таблица
|
|
30
|
Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Биологические ресурсы, их рацио-
нальное использо- вание. Меры по охране.
|
Уметь объяснять значение биоресур- сов для людей,меры по охране биоресурсов
|
Анализ учебного материала
|
|
П.19 вопросы задания
|
|
31
|
Природно-ресурсный потенциал России
|
1
|
Практикум
|
Природные терри- ториальные комп- лексы.
|
Уметь прогнозировать последствия вмеша- тельства деятель- ности людей в жизнь природы
|
Анализ карт
|
|
П.20 вопросы задания
|
|
32
|
Повторение и обобщение по 1 разделу
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
|
|
Зачет
|
|
Вопросы в тетради
|
|
Раздел II. Природные комплексы России (25 часов)
Природное районирование (6 часов)
33
|
Разнообразие ПК России
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Природные и антропогенные ПТК
|
Знать разнообразие ПК России
|
Индивидуаль-
ный устный опрос
|
|
П.21 вопросы
|
|
34
|
Моря - как крупные ПК
|
1
|
Практикум
|
Моря России на примере Белого моря
|
Уметь давать харак- теристику по плану
|
Составление характеристи-
ки Белого моря
|
|
П.22 доп.материал
|
|
35
|
Природные зоны России
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Арктические пустыни, тундра, лесотундра
|
Уметь описывать природные условия и ресурсы ПЗ на основе чтения тематических карт
|
Анализ карт и учебного материала, составление таблицы
|
|
П.23
таблица
|
|
36
|
Разнообразие лесов России.
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Тайга, смешанные и широколиственные леса.
|
Уметь описывать природные условия и ресурсы ПЗ на основе чтения карт
|
Анализ карт и учебного материала, составление таблицы
|
|
П.24 таблица
|
|
37
|
Безлесные зоны на юге России. Высотная поясность
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Степи, полупустыни и пустыни. Высотная поясность
|
Уметь описывать природные условия
|
Анализ карт и учебного материала
|
Практическая работа №8
|
П.25 таблица
повторить п. 23-24
|
|
38
|
Повторение и обобщение по теме: «Природное районирование»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
|
|
зачет
|
|
|
|
Природа регионов России (19 часов)
39
|
Русская равнина
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Разнообразие и особенности природы Русской равнины. Географическое по-
ложение.
|
Уметь определять особенности геогра-
фического положе-
ния равнины, знать крупные географические объекты равнины.
|
Составление характеристики по плану
|
|
П.27 вопросы
сообщения
|
|
40
|
Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
ПК Русской равнины, памятники природы.
|
Уметь характеризовать ПК равнины, знать памятники природы
|
Анализ учебного материала, карт
|
|
П.28 вопросы
рефераты
|
|
41
|
Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины
|
1
|
Семинар
|
Влияние природных ресурсов на жизнь и хоз.деятельность населения
|
Знать природные ресурсы равнины, характеризовать и оценивать природные ресурсы крупных объектов
|
Рефераты
|
|
П.29 вопросы и задания
|
|
42
|
Кавказ- самые высокие горы России
|
1
|
Исследование
|
Географическое положение региона, особенности природы, климат, внутренние воды, полезные ископаемые, ПЗ, растительный и животный мир.
|
Уметь описывать по плану Северный Кавказ
|
Составление характеристики по плану
|
|
П.30 вопросы
рефераты
|
|
43
|
Природные комплексы Северного Кавказа
|
1
|
Семинар
|
Прикубанская равнина, Кавказские минеральные воды, высокогорный Дагестан
|
Характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных регионов
|
Рефераты
|
|
П.31 вопросы
|
|
44
|
Урал- «каменный пояс Русской земли»
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Географическое положение,история освоения Урала, природные ресурсы
|
Уметь характеризовать ГП, объяснять причину богатств Урала
|
Анализ учебного материала, карт
|
|
П.32 вопросы
|
|
45
|
Своеобразие природы Урала
|
1
|
Практикум
|
Климат, почвы, растительный и жи-
вотный мир, ПЗ
|
Уметь выделять особенности природных районов Урала и сравнивать их
|
Анализ карт, учебного материала
|
|
П.33 вопросы
рефераты
|
|
46
|
Природные уникумы. Экологические проблемы Урала
|
1
|
Семинар
|
Кунгурская ледяная пещера, река Чусовая, Уральские самоцветы
|
Знать и уметь описывать природные уникумы, оценивать экологические проблемы
|
Рефераты
|
|
П.34 вопросы
|
|
47
|
Западно-Сибирская равнина
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
ГП, рельеф, причины суровости климата, почвы, ПЗ
|
Уметь описывать по плану природный регион России
|
Анализ карт, учебного материала
|
|
П.35 волпросы
|
|
48
|
Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины и условия их освоения
|
1
|
Практикум
|
Природные ресурсы равнины, что мешает освоению природных богатств Западно-Сибирской равнины.
|
Уметь давать оценку природных ресурсов, знать крупнейшие месторождения полезных ископаемых терри- тории
|
Анализ карт
|
|
П.36 вопросы
|
|
49
|
Восточная Сибирь:
величие и суровость природы
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Состав территории, история освоения, особенности природы, климат
|
Уметь описывать по плану природный регион России
|
Работа в группах
|
|
П.37 вопросы
|
|
50
|
Природные районы Восточной Сибири
|
1
|
Семинар
|
Тундры на полуострове Таймыр, природа Якутии, Восточно- Сибирская тайга, Минусинская котловина, Байкал
|
Уметь давать оценку природных районов Восточной Сибири.
|
рефераты
|
|
П.38, 39 вопросы
|
|
51
|
Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения
|
1
|
Актуализация новых знаний
|
Природные ресурсы, Енисей, освоение Таймыра.
|
Уметь давать оценку природных ресурсов, их значение
|
Анализ карт
|
|
П.40 вопросы
|
|
52
|
Повторение по теме: «Природа регионов»
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
зачет
|
|
Повторить п.27-37
|
|
53
|
Дальний Восток – край контрастов
|
1
|
Актуализация новых знаний
|
Главные особеннос-ти природы: ГП, климат, рельеф, ПЗ
|
Уметь давать характеристику природных районов
|
Работа в группах
|
|
П.41
вопросы
|
|
54
55
|
Природные комплексы Дальнего Востока
|
2
|
Семинар
|
Чукотское нагорье, п-ов Камчатка, о. Сахалин, Приморье
|
Знать природные уникумы Дальнего Востока
|
сообщения
|
|
П.42 вопросы
|
|
56
|
Природные ресурсы Дальнего Востока
|
1
|
Исследование
|
Природные ресурсы
|
Уметь давать оценку природных ресурсов, показывать на карте их местонахождение
|
Анализ карт, учебного материала
|
|
П.43 вопросы задания
|
|
57
|
Повторение и обобщение по теме: « Природа регионов»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
|
|
|
Практическая работа №9
|
|
|
Раздел III. Человек и природа (5 часов)
58
|
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Благоприятные условия для жизни и деятельности человека, освоение территорий с экстремальными условиями, стихийные природные явления, их причины, география, борьба с ними.
|
Знать причины, географию стихийных природных явлений, методы борьбы с ними
|
Фронтальный опрос
|
|
П.44 вопросы задания
|
|
59
|
Антропогенные воздействия на природу
|
1
|
Семинар
|
Общественные потребности, удовлетворенные за счет природы
|
Уметь высказывать свое суждение о деятельности человека, негативно влияющей на ПК
|
Диспут
|
|
П.45 вопросы
задания
|
|
60
|
Рациональное природопользова-
ние
|
1
|
Практикум
|
Принципы рационального природопользования, прогнозирование природной среды
|
Уметь объяснять роль рольгеографической науки в рациональном природопользовании, составлять географические прогнозы.
|
Анализ карт, учебного материала
|
|
П.46 вопросы задания
|
|
61
|
Экологическая ситуация в России
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Памятники Всемирного природ- ного и культурного наследия в нашей стране, экологические ситуации в России
|
Уметь анализировать экологические карты России, уметь выполнять правила природоохранного поведения.
|
Анализ карт, фронтальный опрос
|
|
П.47 вопросы
|
|
62
|
Повторение и обобщение по теме: «Человек и природа»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
Региональный компонент: География РТ. Введение (6 часов)
63
|
Географическое положение РТ
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Особенности географического положения РТ
|
Уметь характеризовать ГП, выявлять особенности
|
Фронтальный опрос
|
|
С.23-28
|
|
64
|
История образования РТ
|
1
|
Актуализация новых знаний
|
История образования РТ
|
Уметь составлять грамотный рассказ используя имеющиеся знания
|
Сообщения
|
|
Доп.материал
|
|
65
|
Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые РТ
|
1
|
Исследование
|
Особенности рельефа, геологического строения, основные месторождения ПИ
|
Знать особенности рельефа, показывать на карте месторождения полезных ископаемых
|
Анализ карт, учебного материала
|
|
Лекция
|
|
66
|
Климат, внутренние воды
|
1
|
Практикум
|
Особенности климата, основные реки и озера РТ
|
Уметь характеризовать климат РТ, знать и показывать на карте реки и озера РТ
|
Работа в группах
|
|
С.30-38
|
|
67
|
Природные зоны РТ
|
1
|
Актуализация новых знаний
|
Природные зоны РТ
|
Уметь описывать природные зоны РТ
|
Работа в группах
|
|
С.39-45
|
|
68
|
Повторение и обобщение по теме: «География РТ. Введение»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
| |
