Примерная рабочая программа по английскому языку (по учебнику М.З.Биболетовой) 11 класс
№ п/п
|
Тема раздела
|
Кол-во
уроков
|
Цели и задачи на раздел
|
Языковой материал
|
Виды речевой деятельности
|
Нац. – рег.
компонент
|
Формы контроля
|
Оснащение
|
Домашнее задание
|
Дата
|
по плану
|
факти чески
|
1.
2.
3.
|
World languages: local or global?
Living in a global village
Are you aware of your rights?
|
(Iчетв.)
27
|
1. Введение новой темы: «Мировые языки».
|
Effective, shyness, confidence, accuracy, fluency, fear of public speaking
|
Говорение, аудирование
|
Языки РТ
|
Индивидуальная, парная
|
Магнитофон, карта мира
|
Упр. 10 стр.10 ответить на вопрос
|
|
|
2. Расширение лексического запаса (словообразование).
|
Bistro, feng shui, graffiti, kangaroo, karaoke, pajamas
|
Чтение, письменная речь, говорение
|
|
Парная
|
|
Упр. 17,18 стр. 12-13 письменно
|
|
|
3. Повторение правил использования артиклей.
|
Mankind, criticism, specifically, expansion
|
Чтение, говорение
|
|
Индивидуальная, парная
|
Таблица «Артикли перед географическими названиями»
|
Упр. 25 стр.14 вставить артикли
|
|
|
4. Пассивный залог в контексте.
|
To deprive, authentic, precious, possession, citizen, sake, subtle
|
Чтение, письмо
|
|
Индивидуальная, парная
|
Таблица «Пассивный залог»
|
Упр. 30 стр. 17 раскрыть скобки
|
|
|
5. Развитие умений аудирования и письма.
|
Accent, dialect, jargon
|
Аудирование, письмо
|
Диалекты разных районов РТ
|
Индивидуальная, парная
|
Магнитофон
|
Упр. 32 стр. 17 ответить на вопрос
|
|
|
6. Формирование умений говорения по теме: «Второй язык».
|
Beneficial, access, unlimited, competence, a solid employee
|
Чтение, говорение
|
|
Парная, индивидуальная
|
|
WB p. 7-8
ex. 11,12
|
|
|
7. Мнии-проект «Иностранный языки в моей жизни».
|
|
Говорение
|
|
Индивидуальная
|
Плакаты
|
повторить слова
|
|
|
8. Активизация навыков говорения и аудирования.
|
Decrease, grow, reinforce, deteriorate, strengthen, fall, lessen
|
Аудирование, говорение, чтение
|
|
Парная, индивидуальная
|
магнитофон
|
упр. 48 стр.21 вставить слова WB p. 9 ex. 2-4
|
|
|
|
9. Повторение временных форм глаголов.
|
Globalization, phenomenon, controversial, exploit
|
Чтение, говорение
|
|
Парная, индивидуальная
|
таблица: «Времена»
|
упр. 54, 56 стр. 23-24
|
|
|
10. Введение и закрепление новой лексики по теме: «Глобализация».
|
To approve of, to be against, to be in favour of, to oppose
|
Аудирование, говорение
|
Глобализм в РФ и РТ
|
Парная, индивидуальная
|
Магнитофон
|
Упр.61 стр. 25, РТ упр.9-11 стр. 12-13
|
|
|
11. Развитие умений устной речи: «Глобалисты и антиглобалисты».
|
To combat, to seek, cornerstone, preservation, indigenous
|
Чтение, говорение, аудирование
|
|
Парная, индивидуальная
|
магнитофон
|
Упр. 62 стр. 25 ответить на вопросы
|
|
|
12. Повторение чтения больших чисел, названий национальностей.
|
To be invaded, descend, to guard, to rebuild
|
Чтение, говорение, письмо
|
Национальности РТ
|
Индивидуальная, парная
|
|
Упр. 75 стр.28, РТ упр. 12 стр. 13-14
|
|
|
13. Обобщение и закрепление материала раздела: «Жизнь в деревне».
|
Abuse, accent, accuracy, concern, dialect
|
Говорение
|
|
Индивидуальная
|
|
РТ стр. 14 упр. 14
|
|
|
14. Развитие умений говорения по теме: «Знаете ли вы свои права?»
|
Deal with, decrease, degrade, fall
|
Говорение, чтение
|
Законы РТ
|
Парная, индивидуальная
|
|
Упр.84 стр.30 ответить на вопросы
|
|
|
15.Повторение модальных глаголов.
|
Oppose, grow, increase, lessen
|
Письмо, говорение
|
|
Парная, индивидуальная
|
Таблица модальных глаголов
|
Упр.91 стр. 32 заполнить пропуски
|
|
|
16. Развитие умений говорения и письма.
|
Support, uphold, neglet
|
Письмо, говорение, чтение
|
|
Парная, индивидуальная
|
|
Упр.95 стр.33 сочинение
|
|
|
17. Мини-проект «Что я знаю о своих правах и обязанностях».
|
Be spoken, be against, in favor of
|
Говорение
|
|
Индивидуальная
|
Плакаты
|
РТ стр. 17 упр 6
|
|
|
18.Развитие умений говорения по теме: «Общество и мы».
|
First of all, I doubt that,strengthen
|
Аудирование, говорение, письмо
|
Политические деятели РТ
|
Парная, индивидуальная
|
Фото политиков, магнитофон
|
Упр.102 стр.35 написать сочинение
|
|
|
19. Активизация навыков чтения по теме: «Мировая политика».
|
I have to say,I`d like to say, In my view
|
Говорение, чтение
|
|
Парная, индивидуальная
Групповая
|
|
Упр.109 стр.36 перессказ
|
|
|
20. Обобщение и закрепление раздела: «Политика и мы».
|
Human rights, widespread
|
Говорение
|
|
Групповая
|
|
РТ упр.4,5 стр. 18-20
|
|
|
21. Повторение грамматики: «Артикли».
|
Controversial, spoken, native
|
Чтение, письмо,говорение
|
|
Индивидуальная, парная
|
Таблица артиклей
|
Упр.116 стр.39 вставить артикли
|
|
|
22.Расширение лексического запаса, употребление предлогов.
|
Come into force, be in the rights
|
Чтение, аудирование, говорение
|
|
групповая
|
магнитофон
|
Упр.120 стр.40 вставить предлоги
|
|
|
23.Тренировка навыков говорения по теме: «Антисоциальное поведение».
|
Identify oneself with, take resposibility
|
Говорение, аудирование
|
Правила поведения
|
индивидуальная, групповая
|
магнитофон
|
Упр.130 стр.41 ответить на вопросы
|
|
|
24.Мини-проект «Идеальный гражданин-подросток».
|
Limited, benefecial, fluent
|
Говорение, письмо
|
|
групповая
|
|
Стр.42 выучить слова
|
|
|
25.Совершенствование лексических навыков.
|
I have been unsure, I know for sure, I am
|
Говорение
|
|
Индивидуальная
|
словари
|
Подготовиться к к/р
|
|
|
26.Контрольная работа по теме: «Глобализация».
|
convinced that I`d like to be a … rather than
|
Письмо
|
|
Индивидуальная
|
|
Повторить слова
|
|
|
27.Работа над ошибками.
|
|
письмо
|
|
индивидуальная
|
|
Упр.6 стр.45 написать сочинение
|
|
|
II четверть
1.
2.
3
4.
|
Choosing a profession
What happens after school?
Final assessment
Are there any alternatives to modern technology?
|
24 урока
|
1. Введение новой темы: «Выбор профессии».
|
Well-paid, stressful, challenging, enjoyable, boring, rewarding
|
Говорение, аудирование
|
Мой выбор профессии.
|
Индивидуальная, парная
|
Магнитофон, картинки профессий
|
С.47 у.8 составить диалог
|
|
|
2. Развитие умений говорения и письма.
|
Imagination, profession, competence, persistence, inspiration
|
Чтение, письменная речь, говорение
|
|
Парная
|
|
С.49 у.16 эссе
|
|
|
3. Формирование произносительных навыков.
|
Apply for a job, get a job, offer someone a job, be in a job, be out of job
|
Чтение, говорение
|
|
Индивидуальная, парная
|
|
С.51 у.23 найти слова в тексте.
|
|
|
4. Обобщение и закрепление материала пройденного раздела.
|
Commitment, support oneself, become hooked on, learn through your mistakes
|
Чтение, письмо
|
|
Индивидуальная, парная
|
Таблица «Пассивный залог»
|
С.23 у.29 плакат
|
|
|
5.Развитие лексических навыков по теме: «Образование».
|
Alumnus, graduate from, postgraduate, undergraduate
|
Аудирование, письмо
|
Диалекты разных районов РТ
|
Индивидуальная, парная
|
Магнитофон
|
С.56 у.35 письменно
|
|
|
6. Совершенствование навыков аудирования.
|
Retraining course, refresher course, major in, Master
|
Чтение, говорение
|
|
Парная, индивидуальная
|
|
С.57 у.42,43 заполнить таблицу
|
|
|
7. Активизация навыков чтения с общим пониманием текста.
|
I think, I feel that, As far as I`mconcerned, Why do you think that
|
Говорение
|
|
Индивидуальная
|
Плакаты
|
С.60 у.52 подготовить сообщение
|
|
|
8.Введение новой темы: «Профессиональное образование».
|
Enroll, graduate degrees, entrance exams, employable
|
Аудирование, говорение, чтение
|
|
Парная, индивидуальная
|
магнитофон
|
С.61 у. 58 эссе
|
|
|
|
9. Развитие умений говорения в форме дебатов.
|
Globalization, phenomenon, controversial, exploit
|
Чтение, говорение
|
|
Парная, индивидуальная
|
таблица: «Времена»
|
Раб.тет.с.31 заполнить
|
|
|
10. Введение и отработка употребления структур с future perfect.
|
To approve of, to be against, to be in favour of, to oppose
|
Аудирование, говорение
|
Вузы в Рт
|
Парная, индивидуальная
|
Магнитофон
|
С.63 у.63 заполнить пропуски
|
|
|
11. Повторение косвенной речи.
|
To combat, to seek, cornerstone, preservation, indigenous
|
Чтение, говорение, аудирование
|
|
Парная, индивидуальная
|
магнитофон
|
Раб.тет. с.32 у.1-3 письменно
|
|
|
12. Придаточные предложения следствия.
|
To be invaded, descend, to guard, to rebuild
|
Чтение, говорение, письмо
|
Национальности РТ
|
Индивидуальная, парная
|
|
Раб тет. С.33 у.4,5
|
|
|
13. Чтение текста с детальным пониманием.
|
Abuse, accent, accuracy, concern, dialect
|
Говорение
|
|
Индивидуальная
|
|
С.68 у.78 подготовить проект
|
|
|
14. Самостоятельная работа с лексикой.
|
Deal with, decrease, degrade, fall
|
Говорение, чтение
|
Законы РТ
|
Парная, индивидуальная
|
|
РТ с.35-36 у. 1-4
|
|
|
15.Повторение грамматики.
|
Oppose, grow, increase, lessen
|
Письмо, говорение
|
|
Парная, индивидуальная
|
Таблица модальных глаголов
|
С.71 у. 87 заполнить пропуски
|
|
|
16. Повторение и закрепление материала раздела.
|
Support, uphold, neglet
|
Письмо, говорение, чтение
|
|
Парная, индивидуальная
|
|
С. 73 у. 95 подготовить проект
|
|
|
17. Мини-проект: «Образование 21 века».
|
Be spoken, be against, in favor of
|
Говорение
|
|
Индивидуальная
|
Плакаты
|
С.74 выуч. слова
|
|
|
18.Зачет по слова по теме6 «Образование».
|
First of all, I doubt that,strengthen
|
Аудирование, говорение, письмо
|
Политические деятели РТ
|
Парная, индивидуальная
|
Фото политиков, магнитофон
|
С.75-77 подготовить прогресс чек
|
|
|
19. Контрольная работа по теме: «Образование».
|
I have to say,I`d like to say, In my view
|
Говорение, чтение
|
|
Парная, индивидуальная
Групповая
|
|
|
|
|
20. Работа над ошибками.
|
Human rights, widespread
|
Говорение
|
|
Групповая
|
|
С.74 выуч. фразы
|
|
|
21. Написание письма другу по теме: «Моя будущая карьера».
|
Controversial, spoken, native
|
Чтение, письмо,говорение
|
|
Индивидуальная, парная
|
Таблица артиклей
|
С.77 у.6 эссе
|
|
|
22.Расширение лексического запаса, употребление предлогов.
|
Come into force, be in the rights
|
Чтение, аудирование, говорение
|
|
групповая
|
магнитофон
|
С.77 у. 5 составить диалог
|
|
|
23.Развитие умений критического мышления.
|
Identify oneself with, take resposibility
|
Говорение, аудирование
|
Правила поведения
|
индивидуальная, групповая
|
магнитофон
|
С. 79 у. 1 изучить
|
|
|
24.Повторение и расширение лексического запаса.
|
Limited, benefecial, fluent
|
Говорение, письмо
|
|
групповая
|
|
С.191 выучить выражения
|
|
| |
