Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Скачать 475.54 Kb.
|
| Тема 1. Введение. Общие сведения о рельефе. Геологические структуры и рельеф. Объект, предмет науки «Геоморфология». Цели, задачи, фундаментальное и прикладное значение геоморфологических исследований. Методы геоморфологической науки. Связь геоморфологии с другими науками. Основные этапы развития геоморфологической науки. Современные тенденции в развитии геоморфологии. Содержание понятий: «рельеф», «формы рельефа», «элементы рельефа», «тип рельефа». Морфология рельефа, его морфографическая и морфометрическая характеристика. Понятие о генезисе рельефа. Источники энергии и движущие силы рельефообразования. Соотношение эндогенной и экзогенной составляющих в рельефообразовании. Денудационные и аккумулятивные формы рельефа. Понятие о возрасте рельефа и методах его определения. Время как фактор рельефообразования. Геологические и физико-географические факторы рельефообразования. Рельеф как компонент ландшафта. Влияние рельефа на другие компоненты географической оболочки. Рельеф как фактор перераспределения тепла и влаги. Свойства горных пород как фактор рельефообразования. Климатический, биогенный факторы в рельефообразующих процессах. Геологические структуры и их отражение в рельефе. Понятие о морфоструктурах. Прямой и инверсионный рельеф, другие соотношения структур и рельефа. Тема 2. Эндогенные процессы рельефообразования: тектонические движения, магматизм, вулканизм, метаморфизм и рельеф. Тектонические движения и их отражение в рельефе. Роль эпейрогенических, складкообразовательных и разрывных тектонических движений в рельефообразовании. Тектоморфоструктуры. Неотектонический этап в развитии рельефа Земли. Землетрясения как фактор рельефообразования. Географическое распространение землетрясений. Проявление интрузивных тел в рельефе. Рельеф как индикатор магматических процессов в земной коре. Вулканизм. Классификация вулканов по характеру извержений. Морфологические типы вулканов. Основные формы вулканического рельефа. Поствулканические явления и рельеф. Географическое распространение действующих вулканов. Псевдовулканический рельеф. Грязевые вулканы, их морфологические типы, закономерности распространения. Метаморфизм: общие закономерности. Роль метаморфизма в рельефообразовании. Геоморфологические признаки месторождений магматических и метаморфических полезных ископаемых. Модуль 2. Планетарные формы рельефа и их связь со структурами земной коры Тема 3. Планетарные формы рельефа и их связь со структурами земной коры: литосферные плиты, структурно-геоморфологические элементы материков, океанов и подводных материковых окраин. Литосферные плиты. Границы литосферных плит и особенности рельефа пограничных зон. Характер взаимодействия литосферных плит и отложение его в рельефе. Структурно-геоморфологические элементы материков. Рельеф складчатых поясов. Орогенные структуры складчатых поясов и их отражение в рельефе. Рельеф материковых платформ. Основные структурные элементы платформ и их выражение в рельефе. Древние и молодые платформы, сходство и различие их мегарельефа. Мегарельеф эпиплатформенных поясов Земли. Системы континентальных рифтов, формирование поясов возрождённых гор. Структурно-геоморфологические элементы океанов. Рельеф подводных материковых окраин, их структурно-геоморфологические элементы. Рельеф шельфа, материкового склона, материкового подножья. Глубоководные котловины океана. Мегарельеф срединно-океанических хребтов и его связь со строением рифтогенной земной коры. Рельеф переходных зон, их основные структурно-геоморфологические элементы. Рельеф окраинных морей, островных дуг, глубоководных желобов. Модуль 3. Экзогенные процессы и рельеф. Тема 4. Экзогенные процессы и рельеф: выветривание и рельефообразование. Выветривание горных пород как важнейший фактор рельефообразования. Сущность процессов выветривания. Типы выветривания, ареалы их распространения и влияние на формирование рельефа. Строение кор выветривания разных климатических зон. Элювий – генетический тип континентальных отложений. Полезные ископаемые древних кор выветривания. Формирование почв. Тема 5. Склоновые процессы, рельеф склонов. Определение понятий: «склон», «склоноформирующие процессы», «склоновые процессы». Классификация склонов по морфологии, условиям образования и происходящим на них процессам. Основные типы склоновых процессов и их отражение в морфологии склонов. Возраст, развитие склонов. Понятие о педиментах, педипленах, поверхностях выравнивания. Коллювий и делювий – генетические типы континентальных отложений. Научное и прикладное значение изучения склонов и склоновых процессов. Тема 6. Флювиальные процессы и формы рельефа. Области гумидного климата как районы преобладающего развития флювиальных форм рельефа. Генетический ряд флювиальных форм. Водно-эрозионные и водно-аккумулятивные формы рельефа. Определение понятий: «базис эрозии», «профиль равновесия». Работа временных водотоков и создаваемые ими формы рельефа. Пролювиальные отложения, их состав и строение. Работа рек. Понятия: «русло реки», «долина реки», их морфологические части. Формы продольного профиля речных долин. Водопады, пороги, их генезис и значение в хозяйственном использовании. Речные излучины (меандры), их значение в преобразовании долин. Определение понятия «пойма». Образование поймы и элементы её мезо- и микрорельефа. Аллювиальные отложения и их фации. Поймы равнинных и горных рек. Высокая и низкая поймы. Речные террасы, их типы, строение и причины образования. Значение изучения речных террас. Морфологические типы речных долин. Соотношение долин с тектоническими структурами. Речная и долинная сеть. Типы речной сети. Густота речной и долинной сети и факторы, её определяющие. Типы эрозионного и эрозионно-денудационного рельефа. Устья рек. Эстуарии. Дельты. Аллювиальные и дельтовые равнины. Научное и прикладное значение изучения флювиального рельефа. Тема 7. Карст и карстовые формы рельефа. Определение понятия «карст». Условия и типы карстообразования. Поверхностные формы карстового рельефа и условия их образования. Гидрологический режим карстовых областей и его влияние на формирование рельефа. Подземные воды и карстовые пещеры. Зонально-климатические типы карста. Значение изучения карстовых процессов и карстовых форм рельефа. Тема 8. Рельефообразование в областях распространения речной мерзлоты. Особенности рельефообразования в условиях вечной мерзлоты. Группировки мерзлотных форм рельефа по генезису и физическим процессам: налёдные образования и формы пучения; формы, обусловленные морозобойными трещинами. Морозное выветривание. Термокарст. Особенности хозяйственной деятельности в областях распространения вечномёрзлых грунтов. Тема 9. Гляциальные процессы и формы рельефа. Условия образования и питания ледников. Области современного и древнего оледенения и ледникового рельефа. Рельефообразующая роль горного оледенения. Определение понятий: «хионосфера», «снеговая граница». Типы горных ледников. Формы рельефа, обусловленные деятельностью горных ледников, их морфология и гипотезы образования. Типы морен горных ледников. Талые воды ледников и флювиогляциальные отложения и формы рельефа. Рельефообразующая роль материковых ледников. Зональность рельефа в районах древнего покровного оледенения. Научное и прикладное значение изучения рельефа ледникового происхождения. Изменение ледникового рельефа в послеледниковое время. Тема 10. Рельефообразование в аридных странах. Особенности рельефообразующих процессов в пустынях. Типы пустынь. Географическое распространение пустынь разных типов. Эоловые процессы и формы рельефа. Эоловые отложения. Дефляционные, аридно-денудационные формы рельефа в пустынях. Разнообразие форм песчаных аккумулятивных образований. Рельефообразующая роль ветра в пределах зандровых равнин, на берегах рек, озёр, морей. Особенности хозяйственной деятельности в условиях аридного климата. Тема 11. Береговые морские процессы и формы рельефа. Определение понятий: «береговая линия», «берег», «подводный береговой склон». Важнейшие факторы рельефообразования в пределах береговой зоны. Особенности развития берегов приливных морей и берегов, сложенных льдом и мёрзлыми грунтами. Коралловые и мангровые берега. Атоллы. Типы морских берегов. Значение изучения береговых процессов и береговых форм рельефа. Тема 12. Антропогенный фактор в рельефообразовании. Прямое и косвенное воздействие человека на рельеф. Антропогенные формы рельефа. Изменение характера геоморфологических процессов под влиянием хозяйственной деятельности.
На лабораторных занятиях по геоморфологии каждому студенту необходимо иметь учебное пособие: С.В. Лютцау, С.И. Болысов «Общая геоморфология» (методические указания). М.: МГУ, 1982. Для построения геоморфологических разрезов, составления геолого-геоморфологических профилей, знакомства с геоморфологическими картами нужны листы крупномасштабных геоморфологических карт (М 1:10000), миллиметровая бумага (30х40), линейка, простой карандаш, циркуль - измеритель, треугольник, цветные карандаши, тетрадь, географический атлас. Лабораторная работа № 1. Тема: Составление геолого-геоморфологических профилей по геологической карте и их анализ. Профиль, проведенный через какую-либо местность и показывающий не только внешний облик форм рельефа, но и слагающие их породы, называется геолого-геоморфологическим. Задание для выполнения работы. Основная цель задания состоит в освоении методики составления и оформления геолого-геоморфологических профилей по крупномасштабным геологическим картам. В процессе выполнения задания студенты должны освоить содержание геологической карты, построить по трем из намеченных на карте линий (I, II, III) гипсометрический профиль и показать геологическое строение по данным геологической карты и описания буровых скважин, заложенных на линии профиля. Профиль будет составляться студентами на миллиметровой бумаге с учебных топографической и геологической карт (прил. 6 и 7) по линии I – I (скв.1 - 7) из методического пособия С.В. Лютцау, С.И. Болысов «Общая геоморфология» (стр.35 – 47 - описание работы), используется при этом также прил. 2 (описание скважин от 1 до 7, стр. 59 - 62) и прил. 5 (пример оформления геолого-геоморфологического профиля, стр. 68 - 69). При составлении геолого-геоморфологического профиля за основу принимается гипсометрический профиль. При составлении такой основы вертикальный масштаб обычно выбирают более крупным (1:1000, в 1 см – 10 м), чем горизонтальный (1:10000, в 1 см – 100 м). Горизонтальный масштаб можно оставить таким же, как на карте. Оптимальное соотношение горизонтального и вертикального масштаба для равнинных территорий - 1:10 или 1:5. Благодаря этому рельеф на профиле получается выразительнее, поскольку все вертикальные расстояния оказываются преувеличенными по сравнению с горизонтальными, а склоны на профиле получаются в связи с этим более крутые, чем в натуре. Такое искажение истинной картины рельефа полезно, разумеется, лишь до определённых пределов. Порядок выполнения задания. Вся работа по составлению геолого-геоморфологического профиля состоит из трех этапов: 1. ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С КАРТОЙ. Необходимо определить месторасположение района, масштаб карты и сечение горизонталей, изучить рельеф территории (прил. 6) и ознакомиться с геологическим содержанием карты (при. 7). 2. СОСТАВЛЕНИЕ ГИПСОМЕТРИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ. Он должен быть вычерчен карандашом на миллиметровой бумаге (стр. 37 - 38 методических указаний). 3. НАНЕСЕНИЕ НА ПРОФИЛЬ ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ И ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ. После того, как гипсометрический профиль проверен, на него следует нанести скважины (с 1 по 7) и границы пластов, выходящих на дневную поверхность. Устья скважин должны быть показаны жирными точками, над которыми надписывают порядковые номера скважин (прил. 2, описание скважин). Границы пластов отмечают чёрточками, между которыми выше линии профиля пишут индексы, соответствующие тем или иным слоям. После этого на профиль наносят данные о внутреннем строении земной коры. Из точек, соответствующих устьям скважин, проводят отвесные прямые линии до отметки их забоя, где ставят небольшие горизонтальные чёрточки, фиксирующие его. Затем на каждую из этих линий переносят границы слоёв. Данные об абсолютных отметках кровли и подошвы каждого слоя берут при этом из пятой графы описания скважин (прил. 2, стр. 59 - 62). Против каждого слоя подписывают соответствующий ему индекс. После того, как эта работа будет закончена для всех скважин, следует провести границы слоёв между скважинами, показывая в необходимых случаях наклон пластов, их выклинивание и выходы на поверхность земли. Выполняя эту работу, следует иметь в виду, что подошва каждого слоя является одновременно кровлей нижележащего слоя, и что у самого нижнего слоя она лежит ниже забоя скважины на неизвестной для нас глубине. Кровлей самого верхнего слоя является поверхность земли. Начинать эту работу следует с проведения кровли самого древнего слоя, последовательно переходя к проведению границ всё более и более молодых стратиграфических подразделений. После того, как проведены границы слоёв и профиль проверен преподавателем, каждый слой раскрашивается в соответствии с легендой геологической карты. Литологический состав горных пород наносится на профиль после раскраски с помощью штриховых обозначений (прил. 1, стр. 58). Вычерченный профиль надо оформить. Для этого под ним помещают легенду, указывают принятые при составлении профиля масштабы, подписывают фамилию составителя. Легенда профиля должна состоять из трёх частей: стратиграфической, литологической и геоморфологической. Стратиграфическая часть легенды переносится на профиль с геологической карты (прил. 7), при этом все стратиграфические подразделения должны располагаться в легенде в порядке их возраста: древние внизу, а молодые вверху. Литологическая часть легенды должна состоять из штриховых условных обозначений и пояснений к ним. Геоморфологическая часть легенды должна раскрывать этапы развития рельефа с помощью линий разного типа (сплошных, пунктирных, точечных) или цвета. Справа от этих обозначений указывается возраст рельефа, которому они отвечают. Примерный образец профиля дан в прил. 5 (стр.68 - 69). Итогом задания является письменный анализ геолого-геоморфологического профиля и составление описания истории развития рельефа объёмом в 3 - 4 тетрадных страницы (см. методические указания стр. 44 - 47). Для закрепления методики выполнения данной лабораторной работы студенты самостоятельно составляют геолого-геоморфологические профили, но уже по линии II-II и III-III геологической и топографической карты (прил. 6 и 7), а также прил. 3 и 4 этих же методических указаний. Лабораторная работа № 2. Тема: Знакомство с геоморфологическими картами, их составление. Цель задания состоит в том, чтобы научить студентов простейшим приёмам геоморфологического картографирования на основе изучения топографических карт, аэрофотоснимков, геологических карт и геолого-геоморфологических профилей. Для достижения этой цели геоморфологическую карту лучше всего составлять на ту территорию, которая была изучена студентами ранее, при выполнении заданий по 1-ой теме. Для составления геоморфологической карты каждый студент получает определённый участок, выделяемый преподавателем на топографической карте, по обе стороны от линии выполненного ранее геоморфологического профиля. Ширина такого участка 600 м. Исходные материалы. В качестве исходных материалов используются топографические карты в масштабах от 1:5000 до 1:25000 (прил. 6), а также геологические карты той же территории, выполненные на топографической основе тех же масштабов с горизонталями (прил. 7). Кроме того, принимаются во внимание результаты исследования геологического строения территории, полученные при составлении геолого-геоморфологического профиля (см. задание 1-ой темы). Могут применяться также аэрофотоснимки картируемой территории. Порядок выполнения задания В начале занятия преподаватель объясняет студентам цели и задачи геоморфологического картографирования, методику составления общих геоморфологических карт и принципы составления их легенд. Затем необходимо напомнить студентам об основных особенностях рельефа картируемой территории и предложить легенду для геоморфологической карты. После этого студенты приступают к выполнению задания в следующей последовательности: 1. Изучают рельеф по топографической карте с одновременным анализом его на аэрофотоснимке и профиле, составленном в 1-ой теме. Рассматривая карту, профиль и аэрофотоснимок, студент должен разобраться во внешних особенностях рельефа (найти повышения и понижения, крутые и пологие склоны, уступы, перегибы склонов, замкнутые и открытые формы); определить размеры отдельных форм и элементов рельефа (крутизну склонов, ширину и глубину долин, балок, оврагов, высоту террас над урезом реки и т.д.); уловить связь рельефа с геологическим строением территории и её почвенно-растительным покровом и сделать выводы о происхождении и возрасте как всего рельефа в целом, так и его отдельных форм и элементов.
Лабораторная работа № 3. |
Похожие:
 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |  | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
