Образовательный продукт-2 01. 09. 2009 – 22. 11. 2009 Автор проекта: Калинина Ирина Александровна
Скачать 350.11 Kb.
|
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «Наш край глазами зарубежных гостей» 5-8 классВ первой половине 1950-х гг. часть Добрянского района была затоплена водами Камского водохранилища. Оно возникло в результате строительства в Перми Камской гидроэлектростанции (КамГЭС). При этом возникли как положительные, так и отрицательные моменты. Подумай, вспомни историю и ответь на следующие вопросы. А) Положительные последствия образования Камского водохранилища для поселений Добрянского района? … Б) Отрицательные последствия образования Камского водохранилища для поселений Добрянского района? … В) Как повлияло затопление на развитие и дальнейшую судьбу твоего поселения (города, поселка, села, деревни)? … Г) Как ты думаешь, какое впечатление оказывает «Камское море» на гостей нашего района? Вспомни примеры из жизни. … Д) Как бы ты объяснил «гостям» причины образования водохранилища? Сочини предполагаемый диалог, который мог бы возникнуть между вами. … МИНИ-ПРОЕКТ «Моя малая родина» 5-8 класс Проектирование – это особый вид деятельности, требующий обдумывания многих важных вопросов. Предлагаем вам поразмышлять над некоторыми из них, ответы на которые могут стать основой для разработки проектов по преобразованию Добрянского района, его поселений. А) Дай небольшую характеристику Добрянскому району. Не забудь рассказать, в соответствии со своими представлениями, о его территории, населении, управлении, промышленности, сельском хозяйстве. Можно упомянуть о его месте в Пермском крае, и если есть сведения, сравнить с другими районами. … Б) Как ты думаешь, какую роль играет поселение (город, поселок, село, деревня) в котором ты живешь в жизни Добрянского района? Почему именно на этом месте появился твой населенный пункт? … В) Какое название ты дашь своему проекту по преобразованию жизни в Добрянском районе, в твоем поселении? Какие этапы (части, периоды) ты бы хотел выделить в своем проекте, если бы тебе отвели на его осуществление всего 1 год? … Г) Кто и чем может помочь тебе в работе над проектом? Где можно найти интересный материал? Что придется серьезно изучить, прочитать? … Д) Есть ли у тебя опыт проектирования, если да, то какой? … Е) Чего хочешь добиться в результате своего проекта? Он может быть воплощен в жизнь в 2010 году? … РЕФЛЕКСИЯ 5-8 класс Рефлексия – это оценка своего собственного труда. Попробуй оценить свою работу во время викторины. В ответах постарайся быть искренним, избегай односложных и простых ответов. А) Почему ты решил участвовать в викторине? … Б) Что удалось тебе лучше всего в ходе викторины? … В) Что не получилось? Почему? … Г) Что хотел бы изменить в себе, чем дополнительно заниматься, чтобы достичь высокого результата, выполняя задания викторины? … Д) Что предлагаешь изменить в викторине? … Задания викторины 9-11 классы Добрый день! Поздравляем ВАС с участием во Второй районной дистанционной краеведческой викторине, посвященной 85-летию основания Добрянского района Получив задания викторины, заполните данные о себе и своем педагоге. Викторина выполняется учащимся 1-11 классов в течение 5 часов и состоит из следующих этапов: ТЕСТ В 1-15 задании имеется только 1 правильный ответ, необходимо заполнить бланк ответов с указанием буквы ответа (а, б, в). В 16-30 задании нет вариантов ответов, необходимо вспомнить правильный ответ и записать его в бланк. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Задание выполняется в произвольной форме. Необходимо ответить на вопросы. МИНИ-ПРОЕКТ Задание выполняется в произвольной форме. Необходимо ответить на вопросы. Ответы могут быть объемными, чтобы доказать свои знания по истории Добрянского района. РЕФЛЕКСИЯ Это самооценка своей работы участником викторины. При оценке работ члены жюри будут учитывать:
Желаем успехов! Фамилия: Имя: Класс: Образовательное учреждение: Педагог (истории или преподаватель краеведения): ТЕСТ «История Добрянского края» 9-11 класс Тестирование позволит тебе вспомнить основные этапы истории Добрянского района. Выполни тест без привлечения дополнительной информации. С 1 по 15 задание - тест открытый. Выбери из предложенных вариантов один правильный. С 16 по 30 задание - тест закрытый. Напиши ответ в виде названия населенного пункта, памятника, храма, имени. Время выполнения не более 60 минут.
Бланк ответов ТЕСТ «История Добрянского района» 9-11 класс
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «Наш край глазами зарубежных гостей» 9-11 классВ первой половине 1950-х гг. часть Добрянского района была затоплена водами Камского водохранилища. Оно возникло в результате строительства в Перми Камской гидроэлектростанции (КамГЭС). При этом возникли как положительные, так и отрицательные моменты. Подумай, вспомни историю и ответь на следующие вопросы. А) Положительные последствия образования Камского водохранилища для поселений Добрянского района? … Б) Отрицательные последствия образования Камского водохранилища для поселений Добрянского района? … В) Как повлияло затопление на развитие и дальнейшую судьбу твоего поселения (города, поселка, села, деревни)? … Г) Как ты думаешь, какое впечатление оказывает «Камское море» на гостей нашего района? Вспомни примеры из жизни. … Д) Как бы ты объяснил «гостям» причины образования водохранилища? Сочини предполагаемый диалог, который мог бы возникнуть между вами. … МИНИ-ПРОЕКТ «Моя малая родина» 9-11 класс Проектирование – это особый вид деятельности, требующий обдумывания многих важных вопросов. Предлагаем вам поразмышлять над некоторыми из них, ответы на которые могут стать основой для разработки проектов по преобразованию Добрянского района, его поселений. А) Дай небольшую характеристику Добрянскому району. Не забудь рассказать, в соответствии со своими представлениями, о его территории, населении, управлении, промышленности, сельском хозяйстве. Можно упомянуть о его месте в Пермском крае, и если есть сведения, сравнить с другими районами. … Б) Как ты думаешь, какую роль играет поселение (город, поселок, село, деревня) в котором ты живешь в жизни Добрянского района? Почему именно на этом месте появился твой населенный пункт? … В) Какое название ты дашь своему проекту по преобразованию жизни в Добрянском районе, в твоем поселении? Какие этапы (части, периоды) ты бы хотел выделить в своем проекте, если бы тебе отвели на его осуществление всего 1 год? … Г) Кто и чем может помочь тебе в работе над проектом? Где можно найти интересный материал? Что придется серьезно изучить, прочитать? … Д) Есть ли у тебя опыт проектирования, если да, то какой? … Е) Что хочешь добиться в результате своего проекта? Повлияет ли проект на жизнь твоего района, города, поселка, села деревни? … Ж) Может ли проект быть воплощен в жизнь уже в 2010 году? Что для этого надо сделать? … РЕФЛЕКСИЯ 9-11 класс Рефлексия – это оценка своего собственного труда. Попробуй оценить свою работу во время викторины. В ответах постарайся быть искренним, избегай односложных и простых ответов. А) Почему ты решил участвовать в викторине? … Б) Что удалось тебе лучше всего в ходе викторины? … В) Что не получилось? Почему? … Г) Что хотел бы изменить в себе, чем дополнительно заниматься, чтобы достичь высокого результата, выполняя задания викторины? … Д) Что надо изменить или включить новое в программу викторины? … Е) В чем видишь преимущество дистанционной формы викторины? … Ж) Какие формы проверки краеведческих знаний можешь предложить еще? |
Похожие:
 | Утверждено на заседании Ученого Совета спбгэту, протокол № от 2009 г. Согласовано Автор: Евсеева Ирина Васильевна, учитель географии первой квалификационной категории | | «Распад ссср». Преподаватель: Захарова Светлана Александровна Цели Протокол №11 от 12 мая 2009 г и Учебно-методической комиссии исторического факультета Протокол №5 от 20 мая 2009 г |
| Учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений базовый уровень... Автор программы: Рабе Юлия Александровна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории |  | Конспект урока большая буква в названиях стран. Автор: Лысенко Ирина Леонидовна. Место работы ... |
| Проект «Путешествие в прошлое одежды» Автор: Косарева Валентина Николаевна... Цель: познакомить с путешествием зернышка от поля до стола (как получается хлеб) | | Конспект урока русского языка в первом классе по теме «Знаки препинания в конце предложения» Автор: Лещенко Ирина Александровна учитель начальных классов мбоу «Озимовская средняя общеобразовательная школа» |
| Номинация проекта Реализуется в рамках инновационного проекта гимназии №10 «Цифровая школа» (2009-2013 г.) | | Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт «Продукты питания животного происхождения» (заочная форма обучения) от 21 декабря 2009 г. №741 |
| Образовательный стандарт реализации программ Образовательный стандарт разработан в соответствии с требованиями, утверждёнными приказом первого проректора по учебной и научной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Григорьева Мария Александровна работает в школе-интернате с 2009 года, в должности учителя изобразительного искусства — 17 лет. Мария... |
| Невинномысск, 3 марта 2009 г. Том VII управление в социальных и экономических... Молодежь и наука: реальность и будущее: Материалы II международной научно-практической конференции (г. Невинномысск, 3 марта 2009)/Редкол.:... | | Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт «Химическая технология», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 25 декабря 2009 г. №807 |
| Пояснительная записка преподавание литературного чтения в 3 классе... Руководитель проекта чл корр. Рао н. В. Виноградова. Программа утверждена Министерством образования и науки рф, 2009 | | Кузин В. С., С. П. Ломов и др.,-М., Дрофа,2009 Курс обеспечен учебником... Программа для общеобразовательных учреждений 1-4 классы автор В. С. Кузин, С. П. Ломов и др.,-М.: Дрофа,2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Планирование составлено на основе «Программы по русскому языку» (автор Р. Х. Ягафарова), утвержденный Министерством образования рт,... | | Основные научные результаты проекта интербол «Речевой этикет» разработана на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: (автор-составитель... |
