И. В. Душина Cценарии уроков
Скачать 1.61 Mb.
|
Какие закономерности характерны для размещения грунтовых вод?Докажите, что ледники могут формироваться во всех климатических поясах. Покажите примеры ледников на карте. В каких особенностях рек проявляется зональность? В каких климатических поясах реки имеют, в основном, дождевое питание? Как это отражается на их режиме и годовом стоке? Назовите самые большие реки в каждом климатическом поясе. Чем обусловлены закономерности размещение озер на материках? На каких материках есть все виды поверхностных вод? Какой материк беден поверхностными водами? Какой особенно богат? Почему? Какие условия способствуют распространению болот? На каких материках много болот? Домашнее задание (по выбору) Творческие задания (по выбору) Объявления и информация для учащихся Комментарий к уроку Работа учащихся на уроке (коллективная) Работа учащихся на уроке (индивидуальная) Материалы к следующему уроку Урок 17. Изменение вод суши под влиянием хозяйственной деятельности Дата…… День…… Цели урока: раскрыть роль воды в жизни и хозяйственной деятельности людей; познакомить с изменениями количества и качества вод суши; расширить знания об искусственных водных объектах на материках. Средства обучения: физическая карта мира атласа, учебные картины, слайды, видеофильмы по теме. Основные представления и понятия: количество и качество воды, орошение, обводнение, канал, водохранилище. Межпредметные связи: великие цивилизации Древнего мира (история); источники загрязнения вод (природоведение, естествознание). План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности) 1. Вода в жизни людей в разные исторические периоды Беседа. Актуализация опорных знаний, личный опыт учащихся. Рассказ учителя. Изменение качества и количества воды под влиянием хозяйственной деятельности, примеры изменения вод суши на материках. 2. Воздействие человека на воды суши Рассказ учителя. Перераспределение вод между бассейнами, переброска вод, каналы, создание водохранилищ. Практическая работа. На физической карте мира и картах материков в атласе найти крупнейшие водохранилища и каналы. 3. Изменение природы озер и болот под влиянием человека Беседа. Какие изменения происходят в природе озер под влиянием хозяйственной деятельности? Пользу или вред приносит осушение болот? Закрепление изученного Какие изменения в количестве и качестве потребляемой воды произошли во времени? В каких климатических поясах человек проводит орошение, в каких – осушение земель? На каких материках построены каналы, какие реки и озера они соединяют? На каких реках человек создал большие водохранилища? С какой целью они созданы? Пользу или вред наносят природе водохранилища? Какие из вод суши подверглись под воздействием человека особенно большим изменениям? Почему? Домашнее задание (по выбору) Творческие задания (по выбору) Объявления и информация для учащихся Комментарий к уроку Работа учащихся на уроке (коллективная) Работа учащихся на уроке (индивидуальная) Материалы к следующему уроку Природные зоны Урок 18. Важнейшие природные зоны экваториального, субэкваториальных и тропических поясов Дата……День……Цели урока: продолжить развитие знаний о географической зональности; познакомить с особенностями природных зон трех климатических поясов; углубить представления о взаимосвязях между компонентами природы зон, об особенностях почв и характерных представителях их растительного и животного мира; раскрыть экологические проблемы зон. Средства обучения: карты атласа (природных зон мира, климатическая, почвенная, зоогеографическая), слайды или видеофильмы о природных зонах, гербарий, учебные картины, таблицы “Растительный мир материков”, “Животный мир материков”. Основные представления и понятия: природный комплекс, зональные и незональные комплексы, природная зона, широтная зональность, высотная поясность, почва, климатический пояс, климатообразующие факторы, экваториальный лес, саванна, тропическая пустыня. Межпредметные связи: элементарные представления об экваториальном лесе, саванне, пустыне (окружающий мир, природоведение, естествознание). План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности) 1. Географическое положение зоны экваториальных влажных вечнозеленых лесов |
Похожие:
 | Пояснительная записка Настоящая программа составлена в соответствии... И. В. Душина, В. Б. Пятунин, О. А. Бахчиева, Е. А. Таможняя – М.,Вентана-Граф, 2011-75с и учебника по географии: География 7 класс;... | | Положение об организации замены уроков в гбоу сош №551 Замена уроков – проведение уроков согласно расписанию школы учителем – предметником взамен отсутствующего педагога |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Плановых контрольных уроков 2, уроков развития речи 8, уроков внеклассного чтения – 4 | | Уроков пишется в соответствии с рабочей программой учебного курса Замена уроков – проведение уроков согласно расписанию школы учителем – предметником взамен отсутствующего педагога |
| Пояснительная записка Статус документа Планирование составлено на... Плановых контрольных уроков – 2; уроков развития речи – 8; уроков внеклассного чтения – 8 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вид практики: производственная, наблюдение и анализ уроков ия учителя, проведение 2 пробных уроков и 6 уроков на оценку |
| П-лио должно быть не более 25 листов или не более 2 Мгб Прилагаются разработки открытых уроков и самоанализ этого (этих) уроков. 4) отзыв руководителя М. О. об этом уроке (не менее трёх... | | Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны.... Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны. Душина И. В., В. А. Коринская, Щенев В. А. составлена на основании... |
| Рабочая учебная программа учебного предмета «География» И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г | | Рабочая учебная программа учебного предмета «География» И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г |
| Рабочая учебная программа учебного предмета «География» И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г | | Утверждаю директор мобусош Участие в XI краевом фестивале по гиревому спорту среди допризывной молодёжи памяти Е. П. Душина |
| • уроки формирования и усвоения умений и навыков Проблема типологии уроков, их систематизация довольно сложная. В дидактике существуют различные подходы к классификации уроков. В... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наиболее она эффективна при проведении уроков-практикумов, обобщающих уроков, общественных смотров знаний, уроков-семинаров, дискуссий.... |
| Календарно-тематическое планирование учебного материала по географии в 7 классе Учебник «География материков и океанов. 7класс», Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А | | Душина И. В. Программы для общеобразовательных учреждений: География.... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 |
