Номер занятия
|
Наименование
дидактической единицы (раздел и тема)
|
Тип урока
|
Домашнее задание
|
Глава I. Городские и сельские поселения. 14 часов.
|
Урбанизация.
|
1
|
Чем город отличается от деревни? Почему, где и когда появились города?
|
урок усвоения новых знаний
|
Холина В.Н. §1 с.5, §2
|
2.
|
Почему одни города растут, а другие - нет? Где проходит граница города?
|
комбинированный урок
|
§3,4
|
3.
|
Как растет городское население в развитых и развивающихся странах? Как города влияют на окружающую среду?
|
комбинированный урок
|
§5,6
|
4.
|
Практическая работа «Размещение и рост городов».
|
урок усвоения навыков и умений
|
|
Системы расселения.
|
5.
|
Как определить количество городов, необходимое для устойчивого развития территории?
|
урок усвоения новых знаний
|
§1 с.36
|
6.
|
Как формируются системы расселения? Каким закономерностям они подчиняются?
|
комбинированный урок
|
§2
|
7.
|
Практическая работа «Анализ сформированности систем расселения стран различных социально-экономических типов».
|
урок усвоения навыков и умений
|
|
8.
|
Почему и где возникают периодические центральные места – ярмарки и рынки? Как управлять системами расселения?
|
комбинированный урок
|
§3,4
|
Экономическая и территориальная структура города.
|
9.
|
Что представляет собой экономическая структура города?
|
комбинированный урок
|
§1 с.50
|
10.
|
Как работает рынок городских земель? Почему стоимость земли в центре города выше, чем на окраине?
|
комбинированный урок
|
§2,3
|
11.
|
Как размещаются в городах жилые кварталы разного качества?
|
комбинированный урок
|
§4
|
12.
|
Кто и как размещает в городе предприятия сферы услуг?
|
комбинированный урок
|
§5
|
13.
|
Как управлять территориальной структурой города?
|
комбинированный урок
|
§6
|
14.
|
Обобщение и повторение темы «Городские и сельские поселения».
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить тему городские и сель- ские поселения.
|
Глава II. Мировое хозяйство. 24 часа.
|
Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.
|
15.
|
Какова динамика отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства?
|
урок усвоения новых знаний
|
§1 с. 78
|
16
|
Существует ли оптимальная территориальная структура экономики?
|
комбинированный урок
|
§2
|
17.
|
Как проявляется глобализация мирового хозяйства?
|
комбинированный урок
|
§3
|
18.
|
Киотский протокол: кто заплатит за развитие экономики и загрязнение окружающей среды?
|
комбинированный урок
|
§4
|
География сельского хозяйства.
|
19.
|
Чем определяется размещение и эффективность сельскохозяйственного производства?
|
комбинированный урок
|
§1 с.107
|
20.
|
Где и когда появилось сельское хозяйство как отрасль экономики?
|
комбинированный урок
|
§2
|
21.
|
Какие существуют системы земледелия и животноводства?
|
комбинированный урок
|
§3
|
22.
|
Какие взаимосвязи устанавливают модели в географии сельского хозяйства? Какие статистические показатели используют при изучении географии сельского хозяйства?
|
комбинированный урок
|
§4,5
|
23.
|
Каковы основные тенденции развития и размещения сельского хозяйства мира?
|
комбинированный урок
|
§6
|
24.
|
Практическая работа «Определение стран - лидеров по производству сельскохозяйственных культур».
Обобщение и повторение темы «Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства» и «География сельского хозяйства».
|
комбинированный урок
|
Повторить темы отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства, география сельского хозяйства.
|
Закономерности размещения промышленности.
|
25.
|
Чем определяется размещение промышленных предприятий? Какие факторы учитываются в моделях размещения промышленности?
|
урок усвоения новых знаний
|
§1 с.152, §2
|
26.
|
Каковы современные тенденции развития и размещения промышленности мира?
|
комбинированный урок
|
§3
|
27.
|
Топливно - энергетический комплекс мира. Топливная промышленность. Электроэнергетика.
|
комбинированный урок
|
Максаковский В.П. §1 с.124-131
|
28.
|
Горнодобывающая промышленность. Металлургия.
|
комбинированный урок
|
с. 131-134
|
29.
|
Машиностроение. Химическая промышленность.
|
комбинированный урок
|
с.134-138
|
30.
|
Лесная, легкая, пищевая отрасли.
|
комбинированный урок
|
с.138-140
|
31.
|
Практическая работа «Определение стран - лидеров по производству промышленной продукции».
Обобщение и повторение темы «Закономерности размещения промышленности».
|
комбинированный урок
|
Повторить тему закономерности размещения промышленности.
|
География сферы услуг.
|
32.
|
Как менялось место сферы услуг в мировой экономике? Каковы особенности развития транспортной системы мира?
|
урок усвоения новых знаний
|
Холина В.Н. §1 с.181, §2
|
33.
|
Где размещены мировые центры телекоммуникаций, рекламы, финансов? Каковы региональные особенности развития туризма?
|
комбинированный урок
|
§3,4
|
Географическое разделение труда, мировая торговля и региональная интеграция.
|
34.
|
Какие выгоды получает страна от специализации, международного разделения труда и мировой торговли? Теории мировой торговли: почему страны торгуют между собой?
|
комбинированный урок
|
§1 с.206, §2
|
35.
|
Как менялась географическая и товарная структура мировой торговли?
|
комбинированный урок
|
§3
|
36.
|
Каковы особенности участия в мировой торговле стран различных социально-экономических типов?
|
комбинированный урок
|
§4
|
37.
|
Почему страны вступают в экономические и торговые союзы?
|
комбинированный урок
|
§5
|
38.
|
Обобщение и повторение темы «География сферы услуг» и «Географическое разделение труда, мировая торговля и региональная интеграция».
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить темы география сферы услуг и географическое разделение труда, мировая торговля и региональная интеграция.
|
Глава III. Региональная характеристика мира. 17 часов.
|
Зарубежная Европа.
|
39.
|
Мы даем общую характеристику зарубежной Европы.
|
урок усвоения новых знаний
|
Максаковский В.П. §1 с.179
|
40.
|
Мы изучаем географический рисунок расселения и хозяйства.
|
комбинированный урок
|
§2
|
41.
|
Мы знакомимся с субрегионами и странами зарубежной Европы.
|
комбинированный урок
|
§3
|
Зарубежная Азия. Австралия.
|
42.
|
Мы даем общую характеристику зарубежной Азии.
|
комбинированный урок
|
§1 с.223
|
43.
|
Мы изучаем Китай.
|
комбинированный урок
|
§2
|
44.
|
Мы познаем Японию.
|
комбинированный урок
|
§3
|
45.
|
Мы «открываем» Индию.
|
комбинированный урок
|
§4
|
46.
|
Мы знакомимся с Австралией.
|
комбинированный урок
|
§5
|
Африка.
|
47.
|
Мы даем общую характеристику Африки.
|
комбинированный урок
|
§1 с.273
|
48.
|
Мы сопоставляем субрегионы Северной и Тропической Африки. ЮАР.
|
комбинированный урок
|
§2
|
Северная Америка.
|
49.
|
Мы даем общую характеристику Соединенных Штатов Америки.
|
комбинированный урок
|
§1 с.295
|
50.
|
Мы рассматриваем макрорайоны США.
|
комбинированный урок
|
§2
|
51.
|
Мы знакомимся с Канадой.
|
комбинированный урок
|
§3
|
52.
|
Практическая работа «Сравнительная характеристика Канады и Австралии».
|
урок усвоения навыков и умений
|
|
Латинская Америка.
|
53.
|
Мы даем общую характеристику Латинской Америки.
|
комбинированный урок
|
§1 с.331
|
54.
|
Мы знакомимся с Бразилией.
|
комбинированный урок
|
§2
|
55.
|
Обобщение и повторение темы «Региональная характеристика мира».
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить тему региональная характеристика мира.
|
Глава IV. Устойчивое развитие. 10 часов.
|
Районирование и административно-территориальное деление.
|
56.
|
Зачем нужно районировать территорию? Какие существуют виды районов и принципы районирования?
|
урок усвоения новых знаний
|
Холина В.Н. §1 с.258, §2
|
57.
|
Чем различаются районирование и административно-территориальное деление?
|
комбинированный урок
|
§3
|
Основы электоральной географии.
|
58.
|
Какие принципы нарезки округов для голосования обеспечивают избирательное право?
|
комбинированный урок
|
§1 с.272
|
59.
|
Как нарезать округа для голосования? Какие показатели используются при географическом анализе выборов?
|
комбинированный урок
|
§2,3
|
60.
|
Как распределяются места в парламенте между регионами в странах различных социально-экономических типов?
|
комбинированный урок
|
§4
|
Региональное неравенство и территориальная справедливость.
|
61.
|
Каковы принципы территориальной и социальной справедливости?
|
комбинированный урок
|
§1 с.289
|
62.
|
Как измерить региональное неравенство?
|
комбинированный урок
|
§2
|
63.
|
Какие методы региональной политики использует государство?
|
комбинированный урок
|
§3
|
64.
|
Как взаимодействуют различные типы экономических районов?
|
комбинированный урок
|
§4
|
65.
|
Обобщение и повторение темы «Устойчивое развитие».
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить тему устойчивое развитие.
|
Глава V. Глобальные проблемы человечества. 3 часа.
|
66.
|
Мы обосновываем глобальные проблемы человечества.
|
урок усвоения новых знаний
|
Максаковский В.П. §1 с.351
|
67.
|
Мы узнаем о глобальных прогнозах, гипотезах, проектах.
|
комбинированный урок
|
§2
|
68.
|
Обобщение и повторение темы «Глобальные проблемы человечества».
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
|
