Скачать 362.68 Kb.
|
5. Содержание дисциплины.Модуль 1. Научные основы биоиндикации загрязнения среды и состояния экосистем.Тема 1.1. История развития географии растений. Охрана видов и сообществ. Цели и задачи географии растений. Краткий исторический экскурс развития науки. Фитохорология и флористика. География растительности. Охрана видов и сообществ. Экологическое и генетическое разнообразие биосферы как важнейший природный ресурс. Особо охраняемые природные территории Тюменской области. Красная книга Тюменской области. Тема 1.2. Ареалы растений. Понятие ареала. Факторы, определяющие географическое распространение видов. Формирование ареалов. Центры ареалов. Сплошные и дизъюнктивные ареалы. Эврихоры. Стенохоры. Космополиты. Реликтовые ареалы и реликты. Эндемизм и эндемические виды. Понятие о границах ареалов, бессознательное и направленное изменение человеком областей распространения видов. Расширение ареалов культурных растений. Модуль 2. Флористическое деление Земли. Тема 2.1. Основные этапы развития флоры Земли. Анализ флоры. Общие черты развития флоры и растительности планеты. Эндемы и реликты в составе флор. Элементы флоры. Таксономический, типологический и флорогенетический анализ. Влияние человека на видовое разнообразие растений. Тема 2.2. Флористические царства Земли. Принципы флористического районирования. Флористическая карта мира. Флористические царства и области: границы, типичные и эндемичные семейства и роды, культурные растения. Модуль 3. Растительность земного шара. Тема 3.1. Зональность растительного покрова. Незональные сообщества. Высотная поясность. Плакорные и неплакорные местообитания. Зональная, интразональная и экстразональная растительность. Связь зональных типов растительности с климатическими поясами. Вертикальная поясность горных систем различных широт Земного шара. Тема 3.2. Леса и редколесья тропиков и субтропиков. Распространение по земному шару, структура растительных сообществ, флористическое богатство, доминанты древесного яруса, виды, имеющие хозяйственное значение. Климат и почвы тропиков. Дождевые тропические леса Америки, Азии, Африки. Растительность мангровых зарослей. Листопадные леса тропиков различных материков. Саванны Америки, Африки, Австралии и др. Колючие леса и кустарники. Климат и почвы субтропиков. Географическое распространение, структура растительных сообществ, флористическое богатство, доминанты древесного яруса, культурные растения. Влажные субтропические леса Америки, Африки, Азии. Сухие субтропические леса и кустарники Средиземноморья, Африки, Америки, Австралии. Тема 3.3. Тропические, субтропические, умеренно широтные пустыни и полупустыни. Степи. Географическое распространение пустынь, особенности климата и почв. Песчаные, глинистые, каменистые пустыни. Галофиты пустынь. Флористическое разнообразие, состав жизненных форм, приспособительные особенности растений. Пустыни Евразии, Америки, Австралии, Африки. Географическое распространение, характеристика климата и почв. Травянистые сообщества степей, прерий и пампы: флористическое своеобразие, основные жизненные формы. Степи Евразии. Прерии Северной Америки. Пампасы Южной Америки. Тема 3.4. Леса умеренного пояса. Климатические и почвенные характеристики. Географическое распространение, структура растительных сообществ, флористическое своеобразие, основные лесообразующие породы, культурные растения. Широколиственные, мелколиственные, темнохвойные и светлохвойные леса Евразии и Америки. Смешанные леса. Тема 3.5. Тундры и полярные пустыни. Географическое распространение тундр, климатические условия, почвы. Типы тундр России: структура сообществ, флористическое разнообразие, состав жизненных форм, приспособительные черты растений. Лесотундра. Полярные пустыни. Тема 3.6. Интразональная растительность. Луга, их классификация. Материковые луга, их происхождение. Пойменные и суходольные луга: экологические особенности и флористическое своеобразие. Хозяйственное значение лугов. Условия образования и происхождения болот. Низовые, переходные и верховые болота: условия существования растений, видовое разнообразие. Значение болот. 6. Темы лабораторных работ. 1. Типы и формы ареалов растений. Материалы и оборудование: контурные карты, справочный материал, гербарий космополитов, эндемичных и реликтовых видов. 2. Коллоквиум ««Флористические царства Земли: условия формирования, таксономическое своеобразие». 3. Леса и редколесья тропиков и субтропиков. Материалы и оборудование: контурные карты, справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира. 4. Тропические, субтропические, умеренно широтные пустыни и полупустыни. Степи. Материалы и оборудование: контурные карты, справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира. 5. Леса умеренного пояса. Материалы и оборудование: контурные карты, справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира . 6. Тундры и полярные пустыни. Интразональная растительность. Материалы и оборудование: контурные карты, справочный материал, гербарий, мультимедийное оборудование, карта растительности мира. 7. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Модуль 1. История развития географии растений. Учение об ареалах. Тема 1.1. История развития географии растений. Охрана видов и сообществ. Работа с литературой, источниками. Эссе «Значение растительного покрова Западной Сибири в сохранении биоразнообразия». Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Тема 1.2. Ареалы растений. Работа с литературой, источниками, контрольная работа. Вопросы контрольной работы:
Модуль 2. Флористическое деление Земли. Тема 2.1. Основные этапы развития флоры Земли. Анализ флоры. Работа с литературой, источниками. Составление 15 тестовых заданий различного типа по теме «Основные этапы развития флоры Земли». Тест является простейшей формой контроля, направленной на проверку владения терминологическим аппаратом, современными информационными технологиями и конкретными знаниями в области фундаментальных и прикладных дисциплин. Тема 2.2. Флористические царства Земли. Работа с литературой, источниками, подготовка к коллоквиуму. Вопросы коллоквиума «Флористические царства Земли: условия формирования, таксономическое своеобразие»:
Модуль 3. Растительность земного шара. Тема 3.1.Зональность растительного покрова. Незональные сообщества. Высотная поясность. Работа с литературой, источниками. Тема 3.2. Леса и редколесья тропиков и субтропиков. Работа с литературой, источниками, реферат*. Тема 3.3. Тропические, субтропические, умеренно широтные пустыни и полупустыни. Степи. Работа с литературой, источниками, реферат*. Тема 3.4. Леса умеренного пояса. Работа с литературой, источниками, реферат*. Тема 3.5. Тундры и полярные пустыни. Работа с литературой, источниками, реферат*. Тема 3.6. Интразональная растительность. Работа с литературой, источниками, реферат*. Сообщение. Темы сообщений:
* В ходе изучение дисциплины студенты пишут реферат по одной из тем модуля:
Тема реферата выбирается в соответствии с интересами студента. Реферат должен основываться на проработке нескольких дополнительных к основной литературе источников (монографий, статей и др.). План реферата должен быть авторским, с выражением собственного мнения, анализа проблемы. Все приводимые в реферате факты и заимствованные соображения должны сопровождаться ссылками на источник информации. Завершают реферат разделы «Заключение» и «Список литературы». Список литературы оформляется в соответствии с действующим ГОС. Промежуточный контроль знаний - тестирование по модулям. Примеры тестовых заданий. Растительность – это совокупность: 1) видов растений 2) растительных сообществ 3) местообитаний растений 4) фитоценозов. Виды, распространенные по всему земному шару: 1) эндемики 2) космополиты 3) реликты. Дизъюнктивным называется ареал: 1) сплошной 2) разорванный 3) постоянный 4) непрерывный. Самое крупное флористическое царство:
Сообщества, приуроченные к плакорным местообитания, называются ______. Порядок смены высотных поясов растительности при подъеме в горы (на примере Джунгарского Алатау):
Общее название биома влажных тропических лесов: 1) гилея 2) чапараль 3) саванна 4) маквис. Высшей формой охраны природных комплексов в России является:
Вопросы к зачету:
8. Образовательные технологии. Работа на лекциях, лабораторных занятиях, интерактивные технологии, работа в малых группах, коллоквиумы, дискуссии, подготовка рефератов, презентаций, эссе. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 9.1. Основная литература:
9.2. Дополнительная литература:
9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: http://herba.msu.ru http://ecology.ostu.ru 10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины. При чтении лекций и проведении лабораторных занятий используются мультимедийное оборудование, различные иллюстративные материалы: таблицы, рисунки, гербарий контурные карты и др. |