Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения географии ученик 6 класса должен:
1. Называть и/или показывать:
существенные признаки плана местности, гео графической карты, виды масштабов картографи ческих изображений;
форму и размеры Земли (длина окружности);
на глобусе и карте: полюсы, линии градусной сетки, экватор, начальный меридиан;
основные земные сферы и части внутреннего строения Земли;
основные формы рельефа суши и дна океана и их различия по высоте;
основные части земной коры, гидросферы, ат мосферы;
характерные природные явления, изменяющие рельеф земной коры;
части Мирового океана;
среднюю соленость вод океана;
воды суши подземные и поверхностные;
речную систему, речной бассейн;
компоненты ПТК;
правила поведения в природе;
причины изменения температуры воздуха в те чение суток, года;
главную причину образования ветра;
главную причину образования облаков, осадков;
пояса освещенности Земли;
географические координаты своей местности.
2. Приводить примеры:
характерных природных явлений в земной ко ре, гидросфере, атмосфере;
связей между элементами погоды;
изменения погоды в связи со сменой воздушных масс;
воздействия организмов на компоненты нежи вой природы;
влияние климата на водоемы, растительный и животный мир в природе;
меры по охране природы в своей местности;
горных пород и минералов, их использования человеком;
влияния природы на отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорт, отдых населения в своей местности;
взаимосвязей: река — рельеф;
искусственных водоемов;
из истории географических исследований и открытий.
3. Определять:
атмосферное давление, температуру воздуха, виды облаков, осадков, направление ветра;
стороны горизонта (ориентироваться) на местности, стороны света по плану местности и географическим картам;
абсолютные и относительные высоты;
объекты на плане и карте, расстояния, обозначать их на чертеже, контурной карте;
по карте географическое положение объектов;
по образцам: осадочные и магматические горные породы;
фенологические сроки начала времен года.
4. Описывать:
географические объекты и явления на местности (погода, рельеф, воды, почвы, растительность и животный мир), их использование и изменение человеком;
давать оценку экологического состояния.
5. Объяснять:
особенности рельефа, климата, вод, биокомплекса, окружающей среды, влияющей на жизнь, труд, отдых населения (на примере своей местности).
Список методической литературы по предмету
Дронов В.П., Савельева Л.Е. «География. Землеведение». Москва: «Дрофа», 2009 год.
Сиротин В.И. «Рабочая тетрадь по географии с комплектом контурных карт». Москва, «Дрофа», 2009 год.
«География. 6 – 11 классы. Программы для общеобразовательных учреждений». Москва, «Дрофа», 2010 год.
Константинова Т.В. «Первые уроки по физической географии». Москва, «Чистые пруды», 2005 год.
Элькин Г.Н. «Физическая география 6 класс. Справочно-информационные материалы к урокам». Санкт-Петербург, «Паритет», 2003 год.
Лазаревич К.С. «Я иду на урок географии. Общая физическая география. В двух частях». Москва, «Первое сентября», 2003 год.
Пятунин В.Б. «Проверка и оценка результатов обучения географии. Методическое пособие». Москва, «АСТ», 2003 год.
Сиротин В.И. «Сборник заданий и упражнений по географии для 6 – 10 классов». Москва, «Дрофа», 2003 год.
Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С. «Практические работы по географии в 6 – 10 классах». Москва, «Школа-пресс», 2001 год.
Сиротин В.И. «Практические и самостоятельные работы учащихся по географии. 6 – 10 классы». Москва, «Просвещение», 2000 год.
«Настольная книга учителя географии. Нормативные документы, методические рекомендации и справочные материалы для организации работы учителя». Москва, «АСТ», 2002 год.
Агапов С.В., Соколов С.Н., Тихомиров Д.И. «Географический словарь». Москва, «Просвещение», 1968 год.
Агеева И.Д. «Веселая география на уроках и праздниках. Методическое пособие». Москва, «СФЕРА», 2002 год.
Лазаревич К.С. «Физико-географические объекты в цифрах». Москва, «Чистые пруды», 2005 год.
Пятунин В.Б., Симагин Ю.А. «Тестовые задания по географии. 6 – 10 классы». Москва, «Просвещение», 2001 год.
Петрова Н.Н. «География. Тесты. 6 – 10 классы». Москва, «Дрофа», 2000 год.
Безруков А.М., Пивоварова Г.П. «Занимательная география». Москва, «Дрофа», 2005 год.
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки географии 6 класс. 2005 год.
№
|
№ урока
|
Тема, раздел, количество часов
|
Кол-во часов
|
Тип (вид) урока.
|
Материальное обеспечение
|
Формы контроля
|
Дата
|
1.
|
1.
|
Введение.
Что изучает география.
|
1
1
|
Тип: изучение нового материала
Вид: комбинированный
|
|
|
|
2.
|
1.
|
Раздел 1. Земля во Вселенной
Земля и космос. Ориентирование по звездам.
П.р. «Приемы ориентирования по Полярной звезде»
|
5
1
|
Тип: изучение нового материала
Вид: комбинированный.
|
Таблица
|
|
|
3.
|
2.
|
Земля - часть Солнечной системы.
|
1.
|
Тип: изучение нового материала.
Вид: комбинированный
|
Таблица
|
|
|
4.
|
3.
|
Движение Земли.
П.р. «Знакомство с теллурием»
|
1.
|
Тип: комбинированный
Вид: беседа с эл. практики
|
Теллурий
|
|
|
5.
|
4.
|
Влияние космоса на Землю и жизнь людей.
|
1.
|
Тип: изучение нового материала.
|
Таблица
|
|
|
6.
|
5.
|
Форма и размеры Земли
|
1.
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: беседа с эл. практики
|
Глобус
|
|
|
7.
|
1.
|
Раздел 2. Географические модели Земли
Глобус – уменьшенная модель Земли. План местности. Условные знаки, масштаб.
|
6
1.
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. практики
|
Глобус, географические карты, атласы
|
|
|
8.
|
2.
|
Глобус. Градусная сеть.
П.р. « Определение расстояний, направлений на карте»
|
1
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. практики, беседы
|
Географические карты, атласы
|
|
|
9.
|
3.
|
Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки и космические снимки.
|
1
|
Тип: совершенствование знаний
Вид: урок- практикум.
|
Географические карты, атласы
|
|
|
10.
|
4.
|
Географические карты.
П.р. «Определение географических координат точек на карте. Географическое положение города Вологды» и карты.
|
1
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: объяснение с элементами практики
|
Географические карты, атласы
|
Топографиче-ский диктант
|
|
11.
|
5.
|
Географические планы
|
1.
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. практики, беседы
|
Географические карты, атласы
|
|
|
12.
|
6.
|
Составление плана местности
|
1.
|
Экскурсия.
|
|
|
|
13.
|
1.
|
Раздел 3. Природа Земли и человек
Тема 1. Земная кора.
Внутреннее строение Земли. Состав земной коры
|
37
10
1
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. практики
|
Таблица
|
|
|
14.
|
2.
|
Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли Горные породы и минералы
|
1
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с элементами практики
|
Таблица, коллекция горных пород
|
|
|
15.
|
3.
|
Разнообразие форм рельефа.
П.р. «Определение по карте географического положения гор и равнин и высот отдельных вершин.
|
1
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: объяснение с эл. беседы, практики
|
Таблица
|
|
|
16.
|
4.
|
Движения земной коры.
П.р. «Приемы работы в к/к, нанесение зоны землетрясений и вулканизма»
|
1
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: беседа с элементами практики
|
|
|
|
17.
|
5.
|
Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание.
|
1.
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: объяснение с эл. беседы.
|
|
|
|
18.
|
6.
|
Работа текучих вод, ледников и ветра.
|
1.
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: объяснение с эл. беседы.
|
|
|
|
19.
|
7.
|
Главные формы рельефа. Равнины суши.
П.р. «Разнообразие горных пород»
Особенности рельефа и горных пород Вологодской области.
|
1
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: беседа с элементами практики
|
Географическая карта, атласы, коллекция горных пород
|
|
|
20.
|
8.
|
Рельеф дна океана.
|
1
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. беседы
|
|
|
|
21.
|
9.
|
Человек и земная кора.
|
1
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: беседа с эл. практики
|
|
|
|
22.
|
10.
|
Итоговый урок по теме «Земная кора»
Тест.
|
1
|
Тип: урок обобщения и систематизации
Вид: тестирование
|
|
Тест.
|
|
23.
|
1.
|
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли
Состав и строение атмосферы. Значение атмосферы для жизни на Земле.
|
8
1
|
Тип: изучение нового материала
Вид: вводная беседа
|
таблица
|
|
|
24..
|
2.
|
Нагревание воздуха и его температура. Зависимость температуры от географической широты.
|
1
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. беседы
|
|
|
|
25.
|
3.
|
Влага в атмосфере. Атмосферные осадки.
|
1
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. беседы
|
|
|
|
26.
|
4.
|
Давление атмосферы.
|
1
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. беседы
|
флюгер
|
|
|
27.
|
5.
|
Ветры. Виды ветров. Роза ветров.
|
1.
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. беседы
|
флюгер
|
|
|
28.
|
6.
|
Погода. Климат.
П.р. «Обработка результатов наблюдений за погодой»
Климат города Вологды.
|
1.
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с л. беседы, практики.
|
таблицы.
|
|
|
29.
|
7.
|
Климат, его характеристика.
|
1.
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. беседы
|
флюгер
|
|
|
30.
|
8.
|
Человек и атмосфера.
|
1.
|
Тип: комбинированный
Вид: объяснение с эл. беседы
|
|
|
|
31.
|
1.
|
Тема 3. Гидросфера
Вода на Земле. Круговорот оды в природе
|
10
1
|
Тип: комбинированный
Вид: беседа с эл. практики.
|
|
|
|
32.
|
2.
|
Мировой океан – основная часть гидросферы
П.р. «Описание географического . положения моря»
|
1
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: беседа с элементами практики
|
Географическая карта, атлас
|
|
|
33.
|
3.
|
Свойства вод Мирового океана. . Движение воды в океане.
|
1
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: беседа с эл. практики
|
Географическая карта, атлас
|
|
|
34.
|
4.
|
Океанические течения. Изучение Мирового океана.
|
1.
|
Тип: актуализация знаний и умений
Вид: беседа с эл. практики
|
Географическая карта, атлас
|
|
| |
