Протокол № от 2011 г
Скачать 468.42 Kb.
|
| §6, к.к. стр. 3 №1,2 | 4 нед | | |||||||
| 9 | Климатические пояса | | Комбинированный урок, практикум | Ответы на вопросы, работа в тетради, выполнение практической работы | Фронтальный опрос, работа с картой, проверка таблицы, тестирование | §7. тема в рабочей тетради | 5 нед | | |
| 10 | Итоговый урок по теме | | Урок проверки знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | Повторить §6,7 | 5 нед | | |
| | Гидросфера. Мировой океан | 4 часа | | | | Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Температура и соленость вод Мирового океана. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана. Знать: Мировой океан, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана, воды суши. Понимать: Описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять его роль в жизни Земли, свойства вод, образование течений. | | | |
| 11 | Роль гидросферы в жизни земли | | Урок изучения новых знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | §8 | 6 нед | | |
| 12 | Мировой океан – главная часть гидросферы | | Комбинированный урок, | Ответы на вопросы, работа в тетради, выполнение таблицы | Фронтальный опрос, работа с картой, проверка таблицы, тестирование | §9 | 6 нед | | |
| 13 | Взаимодействие океана с атмосферой и сушей | | Комбинированный урок, | Ответы на вопросы, работа в тетради, выполнение таблицы | Фронтальный опрос, работа с картой, проверка таблицы, тестирование | §10 | 7 нед | | |
| 14 | Итоговый урок по теме | | Урок проверки знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | Повторить §8,9,10 | 7 нед | | |
| | Географическая оболочка | 3 часа | | | | Природные зоны Земли. Понятие географическая оболочка, природная зона, Причины смены природных зон. Изменение природных зон под действием человека. | | | |
| 15 | Свойства и особенности строения географической оболочки. | | Урок изучения новых знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | §11 | 8 нед | | |
| 16 | Закономерности географической оболочки. Географическая зональность | | Комбинированный урок, | Ответы на вопросы, работа в тетради, выполнение таблицы | Фронтальный опрос, работа с картой, проверка таблицы, тестирование | §12, 13 | 8 нед | | |
| 17 | Итоговый урок по теме | | Урок проверки знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | Повторить §11,12,13 | 9 нед | | |
| | Земля – планета людей | 2 часа | | | | | | | |
| 18 | Население Земли | | Урок изучения новых знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | Народы, языки и религии. Народы и языки мира. Расы. Отличительные признаки народов мира. Языковые семьи. Международные языки. Основные религии мира | §14 | 9 нед | |
| 19 | Население Земли (урок - практикум) | | Комбинированный урок, практикум | Ответы на вопросы, работа в тетради, выполнение практической работы | Фронтальный опрос, работа с картой, проверка практической работы | §15 | 10 нед | | |
| | Материки и океаны | | | | | | | | |
| Знать/понимать материки, океаны – крупные природные комплексы земли; особенности природы Тихого, Атлантического, Индийского, Северного Ледовитого океанов; виды хозяйственной деятельности в океане, меры по охране океанов от загрязнения; главные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии: основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны материков; население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка; Уметь описывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий; показывать по карте географические объекты, указанные в учебнике; Оценивать географическое положение материков и отдельных стран; изменения природы материков под воздействием хозяйственной деятельности человека; жизнь, быт, традиции населения материков и отдельных стран; географические путешествия по материкам; современные проблемы отдельных стран и материков | |||||||||
| | Африка | 10 часов | | | | | | | |
| 20 | Географическое положение. История исследования | | Урок изучения новых знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, тестирование Анализ схем, карт географического атласа | Фронтальный опрос, работа со схемами и картой, тестирование | Образ материка. Географическое положение, размеры и очертание берегов. Крайние точки. Особенности земной коры и рельефа материка. Полезные ископаемые. Особенности климата. Особенности внутренних вод, их зависимость от рельефа и климата. Африка в мире. История освоения Африки. Население Африки и его численность. Расовый и этнический состав. Мозаика культур. Крупные города. Занятия африканцев. Африка – беднейший материк мира. Путешествие с учебником и картой – способ освоения географического пространства. Особенности природы материка. | §16 | 10 нед | |
| | Природа материка | | | | | | | | |
| 21 | Рельеф и полезные ископаемые | | Урок-практикум Практическая работа: Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. | Ответы на вопросы, работа в тетради, тестирование Анализ карт географического атласа. Выполнение практической работы. | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | §17 | 11 нед | | |
| 22 | Климат | | Урок изучения новых знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, тестирование Анализ схем, карт географического атласа | Фронтальный опрос, работа со схемами и картой, тестирование | §18 | 11 нед | | |
| 23 | Внутренние воды | | Комбинированный урок | Ответы на вопросы, работа в тетради, тестирование Анализ схем, карт географического атласа | Фронтальный опрос, работа со схемами и картой, тестирование | §19 | 12 нед | | |
| 24 | Природные зоны. Экваториальные леса. Саванны | | Комбинированный урок, практикум | Ответы на вопросы, работа в тетради, выполнение практической работы | Фронтальный опрос, работа с картой, проверка практической работы | §20 | 12 нед | | |
| 25 | Тропические пустыни. Влияние человека на природу | | Комбинированный урок | Ответы на вопросы, работа в тетради, тестирование Анализ схем, карт географического атласа | Фронтальный опрос, работа со схемами и картой, тестирование | §21 | 13 нед | | |
| 26 | Итоговый урок по теме | | Урок проверки знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, | Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование | Подготовить доклад по теме: Обычаи народов Африки | 13 нед | | |
| | Народы и страны | | | | | | | | |
| 27 | Население и политическая карта. | | Урок изучения новых знаний | Ответы на вопросы, работа в тетради, тестирование Анализ схем, карт географического атласа | Фронтальный опрос, работа со схемами и картой, тестирование | §22 | 14 нед | | |
| 28 | Страны северной Африки. Страны Судана и центральной Африки. Страны восточной Африки. Страны южной Африки. | | Комбинированный урок, практикум | Ответы на вопросы, работа в тетради, выполнение практической работы | Фронтальный опрос, работа с картой, проверка таблицы, тестирование | | |||
Похожие:
 | Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол № |  | Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9 |
| Исенбаев В. Р./ /Исанаева Е. А. / / Дмитриева Э. А./ Протокол № от... Программа по первичной профилактике суицидального поведения подростков 14-17 лет «Ценность жизни» | | Н. Н. Вершин / 2011 г Приказ № от 2011 г Протокол Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий |
| Протокол №1 от 30. 08. 2011 И. о председателя педсовета Н. В. Золотаренко 2011 Методические рекомендации к проведению занятий по программе «Юные исследователи Сарова» | | Протокол №4 общеобразовательная школа №4 от «17» января 2011 г г.... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго |
| Отчет о самообследовании негосударственного образовательного учреждения... На основании решения Ученого совета Института (протокол №1/18 от 02. 11. 2011г.) в период с 02. 11. 2011 по 15. 11. 2011 комиссией,... | | Протокол № от января 2011 г. Комитет образования Администрации Великого Новгорода Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №22» (маоу «сош №22») на 2011-2015... |
| Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (дипломной)... Рекомендовано к печати научно – методическим советом специальности Фармация (протокол №2 от 25. 09. 2011 года) | | Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... |
| Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... | | Отчет о результатах самообследования факультета экономики и менеджмента за 2007-2011 гг ... |
| Рабочая программа по дисциплине «Международное право» Утверждена на заседании кафедры частного права «16» мая 2011 г. (Протокол №15), новая редакция программы утверждена на заседании... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) |
| Протокол №2). В 2011 г внесены дополнения и изменения (протокол №10 Методического совета) Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и икт» на базовом уровне... | | План работы школы выполнялся с задачами, поставленными на 2011-2012... Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г |
