№
|
Дата
|
Тема занятия
|
Опорные
|
Формируемые
|
Ресурсы (оборудование)
|
Домашнее задание
|
знания
|
умения
|
знания
|
умения
|
Фронтальное
|
Индив-ное
|
Визитная карточка (2 час)
|
1.
|
|
Место края на карте России
|
Очертание границ Красноярского края и его центральное положение на карте России
|
Уметь показывать на карте границы края и г. Красноярск
|
Площадь, численность населения, административно-территориальное деление: районы, города
|
Называть и показывать по карте муниципальные и административные районы. Границы своего района.
|
Политико-административная карта России, Красноярского края, видеоматериал, презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
На контурной карте обозначить соседние территории.
|
Подготовить сообщения о: 1) символах края, 2) заповеднике «Столбы», «Красноярской ГЭС» и др.
|
2.
|
|
Природные государственные символы края
|
Изображение герба, флага Красноярского края, заповедник «Столбы», река Енисей, Саяно-Шушенское водхр,
|
Уметь показывать на карте Енисей, Саяно-Шушенкое водхр.
|
Основные объекты заповедника «Столбы», Енисей, как «меридиан», делящий Россию пополам, географический центр России, красноярские символы на денежных знаках России
|
Уметь показывать на карте «Столбы», Красноярскую и Саяно-Шушенскую ГЭС, Енисей
|
Иллюстрации герба, флага Красноярского края, Красноярской и Саяно-Шушенской ГЭС, р. Енисей и др.; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Составить рекламный проспект по уникальным объектам края.
|
Подготовить сообщение о мысе Челюскин.
|
Красноярский край большая земля (4 часа)
|
1.
|
|
Географическое положение Красноярского края
|
Очертание границ Красноярского края и его центральное положение на карте России
|
Показывать границы края, Енисей
|
Соседние территории, мыс. Челюскин- самая северная точка края. Географический центр России – оз. Виви.
|
Уметь показывать на карте границы Красноярского края, определять и показывать географический центр – оз. Виви
|
Карта России, Красноярского края, контурные карты края, иллюстрации мыса Челюскин, портрет С. Челюскина; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Обозначит на контурной карте крайние точки, оз Виви,
|
Подготовить сообщения о полуострове Таймыр
|
2.
|
|
Уникальные объекты на территории Красноярского края
|
Объекты – символы края
|
Уметь выделять и находить уникальные объекты – символы на карте страны, края
|
Уникальность, как особенность и неповторимость объектов в крае
|
Узнавать и показывать на карте.
|
Дополнительная литература, иллюстрации интересных и уникальных объектов, видеоматериал, контурные карты
|
|
Оформить проект в виде альбома, справочника, презентации, рекламы и т.д.
|
3.
|
|
Енисей – собиратель земель красноярских
|
Енисей - одна из самых протяженных рек России и Евразии
|
Умение показывать Енисей от истоков до устья
|
Понятие исток, устье, приток
|
Уметь показывать на карте Енисей и его главные притоки
|
Видеоматериал, иллюстрации объектов природы вдоль Енисея и т.д.; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Составить картосхему «Енисей и его притоки»
|
Составить кроссворд по бассейну Енисея
|
4.
|
|
Моря, омывающие берега Красноярского края
|
Северный Ледовитый океан – самый маленький и холодный океан планеты
|
Умение показывать Северный Ледовитый океан на карте
|
Моря Карское и Лаптевых – часть Северного Ледовитого океана. Топонимика морей. Острова Северная Земля. Проливы, заливы. Северный морской путь (в пределах края). Природа морей
|
Уметь показывать на карте моря Карское и Лаптевых, о-ва Северной Земли, проливы Велькицкого, Шокальского, Красной Армии
|
Физическая карта России, края. Иллюстрации, видеоматериалы, портреты исследователей; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Нанести на контурную карту моря, острова, проливы морей Карского и Лаптевых
|
Творческие задания: составить иллюстрированный кроссворд, сканворд по объектам и символам края.
Биография исследователей и открывателй.
|
Воздушный океан края (12 час)
|
1.
|
|
Аэротерритория (воздушное пространство Красноярского края)
|
Атмосфера и ее состав.
|
Показывать границы края.
|
Понятие Аэротерритория (воздушное пространство Красноярского края). Основные метеоэлементы (температура, ветер, осадки)
|
|
Карта края. Иллюстрация Аэротерритории, учебник 6 кл.; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Наблюдение за погодой
|
Ведение дневника погоды
|
2.
|
|
Смена дня и ночи
|
Смена дня и ночи в результате движения Земли вокруг своей оси и продолжительность дня и ночи в разное время года. Положение Солнца в разное время года
|
|
Продолжительность дня и ночи на разных широтах края в разное время года
|
Объяснять смену дня и ночи на разных широтах края
|
Теллурий, карта края, фонарик, таблица «Смена дня и ночи»; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
|
Нарисовать рисунок дня и ночи или сделать фото.
|
3.
|
|
Полярный день, полярная ночь
|
Представление о полярном дне и полярной ночи
|
|
На какой широте наблюдаются явления полярного дня и полярной ночи. Явление Северного сияния
|
Уметь описывать явления полярных дня и ночи, северного сияния и показывать на карте края Северный полярный круг и территории где наблюдаются эти явления
|
Контурная карта полушарий, карта мира, России, края, глобус.
Демонстрация «Северное сияние», м/ф «Умка»; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Нарисовать или подобрать иллюстрацию северного сияния
|
Написать сказку или рассказ о полярной ночи или полярном дне
|
4.
|
|
Облака и виды облаков
|
Визуальное представление облаков разного вида
|
Находить на небосводе и зарисовывать облака разного вида
|
Строение облаков по вертикали и горизонтали. Типы облаков: перистые, кучевые, дождевые, слоистые. Высота образования облаков на разных широтах края.
|
Определять на небосводе разные виды облаков и изображать их на рисунке
|
Иллюстрации облаков, картины художников с изображением облаков, фото, таблицы «Строение атмосферы», «Виды облаков»; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Провести наблюдения в течение нескольких дней за облаками, их движением и состоянием погоды в этот период
|
Найти описание облаков в литературных произведениях красноярских писателей и поэтов, а также картинах красноярских художников.
|
5.
|
|
Ветер
|
Вертикальное движение воздуха (теплого и холодного). Приборы для определения направления и скорости ветра
|
|
Ветры на разных широтах края (ураган, бриз, хакас и др.) их названия и направления.
Розе ветров. Штиль.
|
На контурной карте края обозначить основные направления циркуляции атмосферы (ветров).
|
Видеоматериал. Флюгер, дневники наблюдений, хрестоматия; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Провести наблюдения за ветрами в течении нескольких дней, их направлением, силой и записать в дневник наблюдений.
|
Найти описание ветров в литературных произведениях поэтов и писателей. Изготовить макет флюгера.
|
6.
|
|
Край суровой зимы и жаркого лета
|
Название явлений, характерных для каждого времени года
|
Вести календарь погоды, определять температуру воздуха с помощью термометра и давление с помощью барометра
|
Погода и климат в крае на разных широтах. Продолжительность времен года на разных широтах. Средние максимальные и минимальные температуры воздуха.
|
Определять тип погоды и давать его характеристику.
Адаптироваться типу погоды.
|
Климатическая карта края, России, энциклопедии, справочники, хрестоматия. Данные метеостанции; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Ведение дневника наблюдений.
|
Сообщения по материалам прессы о стихийных атмосферных явлениях.
|
7.
|
|
Волшебница зима
|
Состояние природы и ее характерные явления в зимний период
|
Описывать состояние природы в зимний период.
|
Природные явления в зимний период (снег, иней, температурные инверсии, пурга, вьюга).
|
Уметь характеризовать природные явления в зимний период.
|
Учебник, фото, хрестоматия, энциклопедия; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Нарисовать природные явления (пурга, метель и др.), вырезать снежинку.
|
Составить ребусы, сканворд, кроссворды и природные явления зимы.
|
8-9
|
|
Атмосферные явления весны, лета и осени
|
Название явлений, характерных для весны, лета и осени – гроза, дождь, град, гроза, молния, радуга, гололед и др.
|
Различать явления природы, которые можно наблюдать в теплый период года на территории проживания
|
Определение понятий и природу происхождения явлений грозы, тумана, дождя, радуги, гололеда и т.д.
|
Наблюдать, проводить опыты и обрабатывать результаты. Составлять характеристику явлений по плану
|
Игровое оборудование: карта станций, видеоматериалы, фонозапись. Приборы: электрофорная машина, треугольная призма, термометр, сосуд со льдом, электрическая лампочка; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Найти описание явлений в литературных произведениях писателей и поэтов.
|
Составить кроссворд по терминам или изобразить наблюдаемые явления рисунком. Фотовыставка « Времена года»; презентация «Времеа года»
|
10-11
|
|
Сезонные изменения в живой природе
|
Поведение животных и состояние растений в разные сезоны года
|
Описывать явления, связанные с сезонными изменениями объектов живой природы.
|
Характер поведения животных по сезонам года в северный, центральных и южных районах края.
|
Объяснить причины сезонных изменений в живой природе
|
Видеоматериал, хрестоматия, иллюстрации зимних, весенних, летних и осенних пейзажей; презентация, диск «Природа Красноярского края 5-6 к»
|
Подобрать иллюстрации, показывающие состояние природы Красноярского края и своего района в разные сезоны года
|
Сфотографировать, снять на видеокамеру объекты живой природы своего населенного пункта в разные сезоны года.
|
12
|
|
Воздушный океан края (Обобщающий урок)
|
|
|
|
Умение работать в группах, объяснять, отстаивать свою точку зрения
|
|
|
|
