Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования орловской области г. Орёл 2013 год удк 37. 0 Ббк 74. 24 Д 63
Скачать 1.64 Mb.
|
| 4.2.Условия обучения Требования к условиям реализации образовательных программ всех уровней, программ профессионального образования, помимо финансовых вложений, включают требования к материально – техническому состоянию зданий общеобразовательных учреждений. Состояние зданий образовательных помещений Дошкольное образование По результатам обследования технического состояния зданий дошкольных образовательных учреждений 11 (5 % от их общего числа), требуют капитального ремонта, в том числе в городах и поселках городского типа - 8, и в сельской местности - 3. Для проведения основных и дополнительных занятий с детьми 120 учреждений (56 %) имеют музыкальный зал, 89 (41 %) – физкультурный зал, 13 (66 %) – закрытый плавательный бассейн, 6 (3%) – зимний сад. В рамках долгосрочной областной целевой программы «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в Орловской области на 2011–2015 годы» за счет уплотнения и проведения текущего ремонта введено дополнительно 108 мест в Кромском, Малоархангельском, Мценском, Свердловском, Урицком и Хотынецком районах. В 2013 году будет начато строительство детских садов в микрорайонах Зареченский и Ботаника г. Орла, г. Ливны, Покровском районе. Поставлена задача к 2016 году обеспечить 100% доступность дошкольного образования. Общее образование В большинстве школ созданы условия, отвечающие гигиеническим требованиям. Все виды благоустройства имеют 317 школ (75,5 %), однако в 10,5 % школ нет канализации, в 13,8 % школ - централизованного отопления, в 6,2 % - централизованного водоснабжения. Следует отметить, что снижается процент школ, не имеющих благоустройства. В 2011/2012 учебном году 900 обучающихся занимались в 6 общеобразовательных учреждениях, которые находились в аварийном состоянии. На начало 2012/2013 учебного года отмечается 2 аварийных здания, в них обучается 100 человек. По результатам обследования технического состояния школьных зданий на начало 2012/2013 учебного года, 17 общеобразовательных учреждений требуют капитального ремонта. Проведение текущего и капитального ремонта позволит обеспечить эффективную эксплуатацию зданий с учетом конструктивных решений, повысит безопасность пребывания обучающихся. Рисунок 37 В рамках комплекса мер по модернизации системы общего образования денежные средства в 2012 году на проведение капитального ремонта были направлены в сумме 80 877,0 тыс. рублей, на текущий ремонт - 108551,0 тыс. рублей, на проведение реконструкций зданий общеобразовательных учреждений - 29123,0 тыс. рублей. В соответствии с межведомственной инвестиционной программой «Развитие и укрепление социальной и инженерной инфраструктуры Орловской области на 2012 год» на капитальный ремонт МБОУ «Дросковская средняя общеобразовательная школа» израсходовано 40 000,0 тыс. рублей (10 000,0 тыс. рублей федеральный, 30 000,0 тыс. рублей - областной). Проведены работы капитального характера в муниципальных общеобразовательных учреждениях: «Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 2» г. Дмитровска, «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Ливны, Троицкой средней общеобразовательной школе Ливенского района, казённом специальном (коррекционном) образовательном учреждении Орловской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Орловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I-II вида», казенном образовательном учреждении Орловской области – общеобразовательной школе-интернате «Орловский лицей-интернат». Завершено строительство спортивного комплекса в школе № 9 г. Мценска. Из бюджетов муниципальных образований на направление «Изменение школьной инфраструктуры» выделено 84 807,0 тыс. рублей. Одновременно работы проводились согласно предписаниям надзорных органов. По линии выполнения предписаний Управления Роспотребнадзора по Орловской области в образовательных учреждениях проведены: ремонт и замена технического оборудования в пище-блоках, ремонт и оснащение медицинских кабинетов, ремонт системы водоснабжения и канализации, системы центрального централизованного отопления, замена искусственного освещения, установлены распашные решетки, произведен ремонт дежурного освещения территории. Более 9 млн. рублей израсходовано на проведение данных мероприятий в областных учреждениях. В рамках долгосрочной областной целевой программы «Социальное сопровождение и адаптация воспитанников и выпускников интернатных учреждений Орловской области на 2011 - 2018 годы» из бюджета области выделено на создание условий, отвечающих современным требованиям к организации образовательного процесса и адаптации воспитанников, 750,0 тыс. рублей. Предпринимаемые меры по оптимизации сельских школ не решают проблемы наполняемости школ. По – прежнему в две смены работают 13 школ, в них во вторую смену занимаются 4,4 тыс. обучающихся. Рисунок 38 Средняя наполняемость классов дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений составила 13 человек, в том числе в городской местности – 19 человек и в сельской местности – 6 (рисунок 38). Уровень профессионального образования В 2012 году на балансе учреждений начального профессионального образования находилось 112 единиц недвижимости, общей площадью 63507 квадратных метров, из них учебно - лабораторные здания – 68 единиц недвижимости, площадью 42614 кв. м. В аварийном состоянии находится одно здание, требуют капитального ремонта 2 здания. В постоянном (бессрочном) пользовании образовательных учреждений начального профессионального образования на конец 2012 года находилось 63 земельных участка, площадью 12886053 квадратных метров. Возрастающие потребности регионального рынка труда в квалифицированных кадрах предъявляют, соответственно, повышенные требования к уровню материально – технического оснащения учебных заведений. В 8 учебных заведениях имеются общежития в связи, с чем студенты очной формы обучения проживают на частных квартирах. Обеспеченность общежитиями составляет 53,3 %. Предприятиями общественного питания располагают 11 учреждений (73 %). 11 учреждений начального профессионального образования из 15 имели в 2012 году библиотеку, 9 – спортзал, 4 – стадион. В 2012 году на балансе учреждений среднего профессионального образования находились 69 учебно – лабораторных зданий, 18 общежитий. Оборудованы системой видеонаблюдения 41 учебно – лабораторное здание, 15 общежитий. Требуют капитального ремонта 10 учебно – лабораторных зданий, 5 общежитий. Имеют все виды благоустройства – 52 учебно – лабораторных здания, 16 общежитий. В 2012/2013 учебном году закончено проведение капитального ремонта в бюджетном образовательном учреждении Орловской области среднего профессионального образования «Орловский базовый медицинский колледж». Обеспеченность общежитиями составляет 72 %. Численность студентов, нуждающихся в общежитии, достигает 1981 человека. Учреждения среднего профессионального образования обеспечены общественным питанием, количество посадочных мест по норме – 1840, фактически используется 1789. В 2012 году на балансе учреждений высшего профессионального образования находились 80 учебно – лабораторных зданий, 22 общежития. Оборудованы системой видеонаблюдения 26 учебно – лабораторных зданий, 9 общежитий. Все виды благоустройства имеют 75 учебно – лабораторных зданий, 19 общежитий. Требуют капитального ремонта 13 учебно – лабораторных зданий, 8 общежитий. Доля студентов, нуждающихся в общежитиях, составляет 57,7 %. Учреждения высшего профессионального образования обеспечены общественным питанием, количество посадочных мест по норме – 4834, фактически используется 2841. Организация питания Степень благоустройства учреждений образования связана с возможностью организации горячего питания обучающихся. Руководители всех уровней данный вопрос держат в поле зрения. 397 общеобразовательных учреждений имеют столовую или буфет, из них в 96 питание организовано в приспособленных помещениях. Все четыре негосударственных образовательных учреждения имеют столовые. Рисунок 39 Горячее питание получают 69401 обучающийся. Охват горячим питанием в 2012/2013 учебном году составляет 99,3 %, на протяжении четырех последних лет коэффициент охвата горячим питанием остается стабильно высоким (97,3 % - 2011 год, 97,5 % - 2010 год). Рисунок 40 В 2012 году из областного бюджета на организацию питания школьников муниципальным образованиям была выплачена субсидия в размере – 131 819,5 тыс. рублей. Закуплено оборудование для школьных столовых общеобразовательных учреждений интернатного типа на сумму 75,0 тыс. рублей. На питание воспитанников областных учреждений выделено 42 612,2 тыс. рублей. Организация горячего питания в образовательных учреждениях региона свидетельствует о социальной направленности образовательной политики всех уровней государственной власти. Медицинское обслуживание Условия реализации образовательных программ должны обеспечивать не только получение планируемых результатов, но и соблюдение требований охраны здоровья обучающихся и педагогических работников. Медицинские обследования состояния здоровья участников образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях помогают своевременно выявить проблемы здоровья школьников. Сеть образовательных учреждений системы общего образования насчитывала в 2012/2013 учебном году 401 учреждение (вместе с негосударственными общеобразовательными учреждениями). И только 29 общеобразовательных учреждений имели собственный лицензированный медицинский кабинет, в процентном отношении это составляет 7,29 %. На условиях договора оказывались медицинские услуги в 92 общеобразовательных учреждениях, в процентном отношении – 24,7 %. К сожалению, экстренные медицинские услуги в общеобразовательных учреждениях может получить лишь одна треть обучающихся. 4.3. Оснащённость современным оборудованием Школьный уровень Успешное освоение образовательных программ обучающихся невозможно без технического оснащения учебных кабинетов и оборудования всех предметных областей. Образовательные учреждения самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных средств должны обеспечивать оснащение образовательного процесса. Согласно мероприятиям комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году денежные средства были направлены: на приобретение оборудования: компьютерного оборудования – 38 620,6 тыс. рублей; учебно - производственного оборудования – 16 366,99 тыс. рублей; учебно – лабораторного оборудования - 20 865 тыс. рублей; учебно – наглядного оборудования для начальной школы -18 731,85 тыс. рублей; учебно – наглядного оборудования для средней школы – 190,0 тыс. рублей; спортивного оборудования для общеобразовательных школ – 9 094,81 тыс. рублей, спортивный инвентарь – 4 580,82 тыс. рублей; учебно - производственного оборудования и мебели – 8132,7 тыс. рублей для воспитанников интернатных учреждений; на увеличение пропускной способности и оплату интернет – трафика 1 619,3 тыс. рублей; на развитие и организацию дистанционного обучения детей – инвалидов – 15 620,2 тыс. рублей; на пополнение фондов библиотек общеобразовательных учреждений – 15 000,0 тыс. рублей. Эффективность результатов образовательного процесса, изучения учебного материала, использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетенций, управление самим учреждением невозможна без информационно - коммуникационных технологий. 354 общеобразовательных учреждения имеют учебные кабинеты основ информатики и вычислительной техники. На балансе общеобразовательных учреждений находится 5697 персональных ЭВМ (с учетом ЭВМ в негосударственных учреждениях). В учебных целях используется 4149 персональных компьютеров. Только за прошедший учебный год приобретено 676. Число персональных компьютеров (ноутбуков, планшетов) - 1017. В общеобразовательных учреждениях городских поселений на балансе числится 3091ЭВМ, за прошедший год приобретено 421 компьютер. В учебных целях используется 2244. Число персональных компьютеров (ноутбуков, планшетов) - 667. В общеобразовательных учреждениях сельских поселений на балансе числится 2606 ЭВМ, за прошедший год приобретено 255 компьютеров. В учебных целях используется 1905. Число персональных компьютеров (ноутбуков, планшетов) - 350. Оснащенность образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях региона информационно - коммуникационными средствами представлена на рисунке 41. Рисунок 41 Индикатором качества образования является соотношение количества обучающихся на единицу техники (обучающихся на 1 компьютер). В общеобразовательных учреждениях городского типа такое соотношение составляет 18 обучающихся на 1 компьютер (с учётом обучающихся начальной школы). В прошлом году показатель был 21 обучающийся на 1 компьютер. В общеобразовательных учреждениях сельской местности соотношение – 7 обучающихся на 1 компьютер (с учетом обучающихся начальной школы), 10 обучающихся приходились на 1 компьютер в 2011/2012 учебном году. Соотношение обучающихся на единицу техники в общеобразовательных учреждениях городского и сельского типа показано на рисунке 42. Как видно из приведенных данных, это соотношение не меняется в течение 2- х лет. Пополнение школ компьютерной техникой дало возможность региону в 2012/2013 учебном году принять участие в апробации опытной эксплуатации программного комплекса ЕГЭ в компьютерной форме по информатике и ИКТ и английскому языку с реализацией процедуры устной части по технологии единого государственного экзамена. Рисунок 42 Показателем развития информатизации является наличие в учреждении собственного сайта, предназначенного для регулярной публикации и обновления информации о своей деятельности. Число общеобразовательных учреждений, имеющих собственный сайт в сети Интернет, 356. Цифра складывается таким образом: общеобразовательные учреждения в городских поселениях – 98, в сельских поселениях – 258, 3 негосударственных учреждения. Адреса электронной почты – 406: в 101 общеобразовательном учреждении, расположенном в городской местности, 305 общеобразовательных учреждениях сельской местности, адреса электронной почты – 4 негосударственных учреждениях. Образовательный портал Орловской области обеспечивает информационно-аналитическое взаимодействие субъектов образовательного процесса с Порталом муниципальных услуг в сфере образования. В ходе реализации проекта электронными услугами воспользовались по направлению – заявление в ДОУ – 2292 человека; заявление в ОУ – 809; информация о текущей успеваемости – 118796 человек; информация об образовательных программах, учебных планах, рабочих программах. Уровень профессионального образования Внедрение в учебный процесс информационных технологий повышает его эффективность, позитивно сказывается на качестве образования. На балансе в учреждениях начального профессионального образования находилось 290 компьютеров. В составе локальных вычислительных сетей находилось 123 компьютера, или 65,1 % от общего числа имели доступ к сети Интернет – 65 ПК – 34,4 %. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, -189 единиц. Соотношение количества обучающихся на единицу техники 3 студента. Ситуация с оснащением компьютерной техникой в образовательных учреждениях среднего профессионального образования несколько иная, чем в учреждениях начального профессионального образования. В 2012 году в образовательных учреждениях среднего профессионального образования находилось на балансе 1052 компьютера, за прошедший год приобретено 62 ЭВМ. Показателем качества образования является соотношение количества обучающихся на единицу техники (обучающихся на 1 компьютер). В образовательных учреждениях среднего профессионального образования такое соотношение составляет 6 студентов на 1 компьютер. 9 учреждений среднего профессионального образования имеют выделенные каналы связи, беспроводную связь - 10 учреждений. Оснащенность информационными технологиями учреждений высшего профессионального образования существенно выше оснащенности учреждений начального, среднего профессионального образования. Число персональных компьютеров на конец 2012 года составляло 5506 штук, в учебных целях использовалось 4008 штук. Находилось в составе ЛВС 4265 штук. Имели доступ к сети Интернет 4056. Поступило новой техники в 2012 году 402. 2745 компьютеров были доступны для использования студентами в свободное от основных занятий время. Соотношение количества обучающихся на единицу техники составляет 10 студентов. Рисунок 43 Рисунок 44 __________________________________________________________ *Общее образование в Орловской области на начало 2012/2013 учебного года, Статистический бюллетень № 0332 Процесс обучения с применением информационных технологий носит индивидуализированный характер, что особенно значимо при наличии разного уровня владения обучающимися предметными, профессиональными компетенциями. Использование информационных технологий повышает степень мотивации обучения у студентов. Современные информационные технологии - непременное условие повышения качества образовательного процесса, и без их использования практически невозможно современное обучение. 4.5. Кадровый потенциал Доступность и качество образования немыслимы без квалифицированных опытных педагогов, которые обеспечивают стабильность в системе образования. Дошкольный уровень В системе дошкольного образования трудится 3391 педагог. Образовательный уровень педагогических работников высок. Из общего числа дипломированных специалистов 59,3 % имеют высшее образование, и среднее профессиональное имеют 39,8 %. Стаж педагогической работы 15 лет и более имеет каждый второй педагог (56 %). В 2012 году в среднем по Орловской области на одного педагога приходилось 9 детей. Стаж педагогической работы менее 10 лет имеют 417 человек (12 %). Качественная характеристика преподавательского состава учреждений дошкольного образования достаточно высока. В прошлом году получили высшую квалификационную категорию 145 человек, первую категорию 340 человек. Низкий уровень оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных учреждений (практически в два раза ниже, чем в среднем по экономике) является главной причиной слабого притока молодых кадров. Школьный уровень На начало 2012/2013 учебного года преподавание в дневных государственных и муниципальных учреждениях осуществляли 7,1 тыс. педагогов (без совместителей). Существенных качественных изменений в образовательном уровне учителей за последние годы не произошло. Рисунок 45 Представленные данные на рисунке 45 отражают динамику соотношения доли педагогов, имеющих высшее образование, и педагогов, имеющих среднее профессиональное образование. Уровень подготовки руководящих и педагогических работников, организация их работы в конечном итоге определяет качество предоставляемых услуг. В общеобразовательных учреждениях региона трудится 29 руководящих педагогических работников, имеющих стаж работы менее 2 лет. 85 % руководящих педагогических работников в общеобразовательных учреждениях городского типа имеют стаж работы более 20 лет, 59 % руководящих педагогических работников в общеобразовательных учреждениях сельского типа (рисунок 46). Рисунок 46 44 % руководящих педагогических работников общеобразовательных учреждений городского типа имеют высшую квалификационную категорию, в сельской местности показатель значительно ниже, составляет 13 %. 26 % руководящих педагогических работников общеобразовательных учреждений городского типа имеют первую квалификационную категорию, в сельской местности показатель выше, равен 51 % (рисунок 47). Рисунок 47 Увеличивается количество руководящих работников образовательных учреждений, не имеющих категории: 28 % в городских поселениях, в сельских поселениях – 30 %. Квалифицированные опытные педагогические кадры обеспечивают развитие и стабильность системы образования, его доступность и качество образования. Проблема старения педагогических кадров актуальна: основной контингент учителей имеет стаж работы более 20 лет, в городе и селе это 61 % педагогического состава. Рисунок 48 133 педагога моложе 25 лет трудятся в общеобразовательных учреждениях городского типа, чуть меньше (110) работают в общеобразовательных учреждениях сельского типа. Возрастная категория старше 35 лет – 2967 педагогов (84%) - работают в городской местности, 2914 педагогов (82%) - в общеобразовательных учреждениях сельской местности. Причем, увеличивается количество работающих пенсионеров, в городских школах их 870, в сельских - 744, в прошлом году эти цифры были таковы - 865 и 722 соответственно. В целях поддержки выпускников образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, поступившим на работу в течение первого года после получения диплома в образовательные учреждения, расположенные в сельской местности, предоставляется единовременная денежная выплата на обзаведение хозяйством в размере 6 должностных окладов. На эти цели в 2012/2013 году из бюджета Орловской области выплачено 420,2 тыс. рублей (10 молодых специалистов). Педагогическим работникам образовательных учреждений Орловской области, муниципальных образовательных учреждений, проживающим и работающим в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа) предоставляется компенсация расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения. На эти цели в бюджете Орловской области профинансировано 37421,0 рублей. Активизирована работа Ассоциации молодых педагогов Орловщины в рамках Всероссийского педагогического собрания, чему способствовало проведение традиционного молодежного педагогического форума «Шаг к профессионализму» (приняло участие 140 чел.). 14 педагогов приняли участие в работе съезда Всероссийского педагогического собрания, в двух Пленумах Всероссийского педагогического собрания - 2 учителя области. В рамках 5 сеансов ВКС связи Гимназического союза России проводились методические семинары, мастер-классы, нетрадиционные открытые уроки. Делегация молодых учителей участвовала в Международном молодежном форуме «Селигер-2013», награждена 2 дипломами и 3 сертификатами, 5 грамотами по итогам образовательных мероприятий. Предпринимаемые комплексные меры со стороны Правительства Орловской области по поддержке молодых кадров пока существенно не меняют ситуацию. Качественный состав педагогических кадров неоднороден. В общеобразовательных учреждениях городской местности значительно больше педагогов, имеющих квалифицированные категории. В 2012 году получили квалификационные категории 984 педагога (рисунок 49). Рисунок 49 Высшую квалификационную категорию в общеобразовательных учреждениях городских поселений имеют 1397 человек (39 %), первую категорию – 1419 человек (40 %), вторую категорию – 393 человека (11 %), не имеют категории – 364 (10%). Значительно меньший процент педагогов, работающих в сельской местности, имеет высшую квалификационную категорию (342 человека - 10 %), это почти в 4 раза ниже, чем в городских школах. Первую квалификационную категорию - 1419 человек (40 %), вторую категорию – 988 человек (28 %), не имеют категории 449 педагогов (12 %). Уровень профессионального образования В образовательных учреждениях начального профессионального образования трудятся 174 педагогических работника, из которых 54 руководителя учреждений начального профессионального образования, 88 преподавателей, 75 мастеров производственного обучения. Профессиональный уровень педагогических работников достаточно высокий: среди руководителей высшее образование имеют 43 человека (80 %), 20 % имеют среднее профессиональное образование; среди педагогов высшее образование – 79 человек (90 %), среднее профессиональное у 9 человек (10 %). Укомплектованность учреждений начального профессионального образования квалифицированными кадрами – непременное условие реализации программ профессионального образования. Уровень квалификации педагогических работников учреждений начального образования достаточно таков: высшая категория у 27 руководителей (50 % от общего числа), первая квалификационная категория – 12 руководителей (22,2%); среди педагогов высшая квалификационная категория у 35 человек (17 %), первая квалификационная категория - 71 педагога (35 %). Образовательный ценз мастеров производственного обучения несколько ниже образовательного ценза преподавателей, из 75 мастеров высшее образование имеют 21 человек (28 %) среднее профессиональное образование – 37 человек (49 %), начальное профессиональное – 11 человек (15 %). Высшую квалификационную категорию среди мастеров производственного обучения имеют 15 человек (20 %), первую квалификационную категорию – 26 человек (35 %). В образовательных учреждениях среднего профессионального образования трудятся 904 преподавателя, в том числе с высшим профессиональным образованием 883 (98 %). Высшую квалификационную категорию имеют 417 педагогов (46 %), 201 человек – первую квалификационную категорию (22%). Ученую степень кандидата наук имеют 15 человек. Сведения о педагогических работниках образовательных учреждений среднего профессионального образования приведены на рисунке 50. Каждый второй педагог образовательных учреждений среднего профессионального образования имеет стаж работы более 20 лет. Стаж работы от 15 до 20 лет – 134 человека (15 %), от 10 лет до 15 лет – 106 человек (12 %). 93 человека имеют стаж работы менее 3 лет. Рисунок 50 Современного качества образования невозможно достичь без высоко - квалифицированных кадров. 2357 преподавателей трудятся в учреждениях высшего профессионального образования. Из них учёную степень – доктор наук – имеют 253 человека (11 %), учёную степень – кандидат наук – имеют 1363 человека (58 %), учёное звание – профессор - имели в 2012/2013 учебном году 188 человек (8 %), учёное звание - доцент - имели 945 человек (40 %). Рисунок 51 Ученые региона целенаправленно занимаются научно-исследовательской деятельностью, успешно представляя опыт своей работы на международном, всероссийском и региональном уровнях. В рамках реализации Федерального закона № 217 - ФЗ на базе 5 высших учебных заведений Орловской области создано 15 хозяйственных обществ. Малые инновационные предприятия позволяют реализовать на практике ведущие научные разработки ученых вузов. Уровень квалификации профессорско – преподавательского состава учреждений высшего профессионального образования обеспечивает государственные гарантии прав граждан на получение качественного профессионального образования. 4.5.1. Переподготовка кадров Повышение профессиональных, правовых, коммуникативных, информационных компетенций педагогических работников, их переподготовка - основа функционирования и развития региональной системы образования. Бюджетное образовательное учреждение Орловской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей» является головным региональным учреждением, которое осуществляет информационно-организационное, учебно-методическое, научно-методическое, мониторингово-аналитическое сопровождение повышения квалификации педагогических работников. Ежегодно по всем реализуемым программам институт обучает более 5 тысяч человек. Дошкольный уровень Курсовое повышение квалификации в 2012/2013 учебном году прошли 710 руководителей и педагогов дошкольного образования различных категорий (из них 61 - по накопительной системе повышения квалификации), программу профессиональной переподготовки по специальности «Дошкольное образование» в соответствии с квалификацией «Воспитатель детей дошкольного возраста» успешно освоили 25 человек и получили дипломы государственного образца Школьный уровень Повышение квалификации педагогических работников – эффективный инструмент, способствующий поддержанию необходимого профессионального уровня. В течение 2012/2013 учебного года курсы повышения квалификации прошли 5068 человек. Проведено обучение 7 руководителей образовательных учреждений в рамках президентской программы «Подготовка управленческих кадров в сфере здравоохранения и образования в 2011 – 2014 годах» по направлению «Менеджмент в сфере образования» на базе Орловского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. 41 руководитель прошел курсы по введению в должность. Всего курсовой подготовкой среди руководителей были охвачены 77 руководителей. Обучились по программе «ФГОС основного общего образования» учителя истории и обществознания - 37. Программа «ФГОС начального общего образования» стала темой курсовой подготовки для 675 человек. Курсовой подготовкой были охвачены 2712 учителей – предметников. На базе казенного учреждения Орловской области «Региональный центр оценки качества образования» проходят обучающие семинары с экспертами, привлекаемыми к оценке качества образования, работниками, привлекаемыми к организации и проведению государственной (итоговой) аттестации: В 2012 - 2013 учебном году организовано обучение для следующих категорий слушателей: 34 муниципальных координатора ГИА; 34 уполномоченных ГЭК; 34 руководителей ППЭ ЕГЭ; 163 операторов ПЭВМ; 28 инженеров-программистов; 12 председателей предметных территориальных комиссий; 216 экспертов предметных комиссий государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов; 437 экспертов предметных комиссий единого государственного экзамена. По результатам квалификационных испытаний присвоены категории: Ведущий эксперт – 31 человек; Старший эксперт – 223 человека; Эксперт – 181 человек. Казенным учреждением Орловской области «Региональный центр оценки качества образования» проведены обучающие семинары с членами аналитических групп по оценке качества образования по теме «Оценка качества образования на муниципальном уровне». Сертификаты получили 40 человек. На базе Федерального центра педагогических измерений прошли обучение сотрудники казенного учреждения Орловской области «Региональный центр оценки качества образования» по теме «Оценка качества образования на региональном уровне». Сертификаты получили 20 человек. 4.5.2. Вакансии Обеспеченность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами - непременное условие получения качественного и доступного образования обучающимися. Доля вакансий в учительском корпусе невелика. В общеобразовательных учреждениях городского типа потребность в педагогических работниках определялась количеством 16, потребность в учителях – предметниках распределяется следующим образом: требовались преподаватель информатики и ИКТ, английского языка, 5 основ безопасности жизнедеятельности, 2 преподавателя технологии, 3 музыки. Ситуация с обеспеченностью педагогическими кадрами общеобразовательные учреждения сельского типа аналогичная. Незакрытые вакансии в общеобразовательных учреждениях сельского типа на начало 2012/2013 учебного года: заместитель директора – 2, 14 учителей: начальных классов – 3, учителей – предметников: учитель истории, информатики и ИКТ, физической культуры, физики, французского языка, 2 английского языка, 3 немецкого языка. Закрепление молодых специалистов в общеобразовательных учреждениях региона, особенно в сельских районах, несмотря на предпринимаемые со стороны федерации, со стороны Правительства Орловской области меры, остается актуальной. 4.5.3. Соотношение обучающихся и работников образования Соотношение обучающихся и работников образования общеобразовательных учреждений Орловской области в 2012 году составляет 13 человек на всех ступенях обучения. Причем, в общеобразовательных учреждениях городских поселений это 22 человека, в общеобразовательных учреждениях сельских поселений – 6 человек, что ниже среднероссийского показателя.
Положительная динамика развития системы образования Орловской области обеспечена направлениями государственной образовательной политики Департамента образования и молодежной политики. Предпринятые меры по развитию системы образования в течение последних 3 лет позволяют зафиксировать ряд позитивных достижений: - внедрена уровневая система автоматизации типовых управленческих функций, реализуемых в региональной системе образования Орловской области, обеспечивающая оперативное информационно-аналитическое взаимодействие субъектов образовательного процесса и Портала муниципальных услуг в сфере образования; - осуществлено взаимодействие информационных ресурсов Минобрнауки РФ, отраслевых министерств и ведомств с ведомствами Орловской области в части обмена и представления официальной информации, относящейся к сфере образования; - ликвидирована очередь в дошкольных образовательных учреждениях детей в возрасте от 5 до 7 лет; - осуществлён переход на новые образовательные стандарты в начальной школе; - введено подушевое финансирование; - доведена средняя зарплата учителя до уровня средней заработной платы по экономике в Орловской области (контрольный период – 2011 год), соотношение среднемесячной начисленной заработной платы учителей отчетного года и среднемесячной начисленной заработной платы работников по экономике региона составило 107,25 %; - обновлена материальная база технологического обеспечения образовательного процесса путём проведения капитального и текущего ремонта общеобразовательных учреждений; |
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... ... |  | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мкоу баранниковская... Доклад подготовлен муниципальным казенным общеобразовательным учреждением Баранниковская средняя общеобразовательная школа Камышловского... | | Приказ №70 от 29. 08. 2013 года «Об утверждении учебного плана школы... Колпнянский район, д. Белый Колодезь Первый, дом 89 инн 5711002491, кпп 571101001, бик 045402001, р/счёт 40701810600001000062, гркц... |
| Публичный доклад «О состоянии и результатах деятельности муниципальной... Социально-экономическая характеристика муниципального образования «Бакчарский район» | | Доклад о состоянии и результатах развития муниципальной системы образования.... Доступность и результативность дошкольного, общего, и дополнительного образования |
| Доклад о состоянии здоровья населения краснодарского края в 2012... О состоянии здоровья населения Краснодарского края в 2012 году: государственный доклад / Администрация Краснодарского края, Министерство... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управлениия... I. основные результаты деятельности уфмс россии по самарской области в 2013 году 5 | | Доклад о состоянии здоровья населения и организации здравоохранения... За истекший 2013 год в области стало меньше на 8755 жителей или на 0,66%. Основная убыль населения (63,6%) происходила за счет отрицательного... |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Дополнительного профессионального образования свердловской области «институт развития образования» | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... I. Основные результаты деятельности уфмс россии по Калининградской области в 2013 году 5 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Канаш отчет... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... Основные результаты деятельности уфмс россии по челябинской области в отчетном 2013 году |
| Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Орловской области в 2009 г. Орёл 2010 Охватывает территорию, на которой проживает более 70% сельских жителей. Открытые в последнее время правовые центры в Корсаковском,... | | Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Орловской области в 2009 г. Орёл 2010 Охватывает территорию, на которой проживает более 70% сельских жителей. Открытые в последнее время правовые центры в Корсаковском,... |
