Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования орловской области г. Орёл 2013 год удк 37. 0 Ббк 74. 24 Д 63
Скачать 1.64 Mb.
|
Доступность образования 2.1. Структура сети образовательных учреждений и динамика её изменений Образовательное пространство Орловской области включает в себя 780 образовательных учреждения, в том числе: 215 детских садов; 18 начальных школ - детских садов; 401 общеобразовательную школу (включая негосударственные); 19 детских домов и (4) школы - интерната; 81 учреждение дополнительного образования детей; 15 учреждений начального профессионального образования; 22 учреждений среднего профессионального образования; 6 учреждений высшего профессионального образования; 3 учреждения дополнительного профессионального образования. На конец 2012 года в Орловской области в системе дошкольного образования функционировало 215 самостоятельных дошкольных учреждений. Кроме того, еще 124 структурных подразделения (группы) при образовательных учреждениях занимались воспитанием детей. За анализируемый период число дошкольных учреждений увеличилось на 17 единиц (на 8,2 %). При этом в городах число дошкольных учреждений осталось прежним, изменения происходили в сельских муниципальных образованиях. Рисунок 8 Реорганизация сети дошкольных учреждений, происходящая в регионе, позволила увеличить количество дошкольных учреждений:
В то же время приходится констатировать уменьшение количества дошкольных образовательных учреждений в Болховском (на 1), Троснянском (на 1) районах, отсутствие их в Мценском и Новосильском районах. Структура сети общеобразовательных учреждений в 2012/2013 учебном году насчитывала в Орловской области 397 самостоятельных дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений и четыре негосударственных. Рисунок 9 По рисунку 9 наблюдается сокращение общего количества учреждений образования. Однако сеть существующих образовательных учреждений, количество ученических мест достаточны для обеспечения доступности образования на всех ступенях обучения. Число школ за последний год сократилось на 24 единицы (5,7 %), в основном за счет школ, расположенных в сельской местности. В то же время сохранена структура учреждений для удовлетворения повышенных требований граждан к образованию: действуют 16 лицеев, 8 гимназий и 5 школ с углубленным изучением различных предметов, осуществляется семейное образование, индивидуальное на дому. На рисунке 10 представлена структура сети общеобразовательных учреждений Орловской области. Рисунок 10 Процесс сокращения сети общеобразовательных учреждений характерен для учреждений сельской местности, сеть образовательных учреждений городской местности не претерпела существенных изменений. Рисунок 11 Рисунок 12 Уровень охвата средним полным образованием в области остается стабильно высоким, что объясняется предпочтением населения в получении среднего полного образования. В системе образования Орловской области функционируют 19 государственных учреждений коррекционно-реабилитационной направленности: 6 детских домов; 4 школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 2 общеобразовательных школы-интерната, реализующих образовательные потребности детей из малообеспеченных, многодетных, неполных семей; 7 специальных (коррекционных) школ-интернатов. Система дополнительного образования детей в области представлена 79 учреждениями различных видов, 13 из которых являются областными, 66 – муниципальными. Из 13 областных учреждений дополнительного образования детей 9 – детские оздоровительно-образовательные (профильные) центры, которые с 2009 года являются составной частью системы дополнительного образования детей. Система профессионального образования насчитывает 43 образовательных учреждения, 15 из которых составляют учреждения начального образования, 22 учреждения среднего профессионального образования, 6 учреждений высшего профессионального образования. 2.2. Контингент обучающихся и охват образованием детей соответствующего возраста Дошкольное образование В минувшем году образовательные программы дошкольного образования осваивали 30,1тыс. детей, из которых 25,4 тыс. (84 %) в возрасте 3 года и старше. В областном центре 76 детских дошкольных образовательных учреждений посещали 14,8 тыс. детей. В дошкольных учреждениях сельской местности образовательные программы осваивали 5 тысяч детей. В очереди для определения в дошкольные учреждения на начало 2013 года стояло 8328 детей или 75 % к соответствующему периоду прошлого года. Подавляющее большинство детей (26780) посещают группы общеразвивающей направленности. Для детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях организованы группы компенсирующей направленности, их посещал в 2012 году 2231 ребёнок. Охват детей дошкольным образованием увеличился с 54,9 % в 2010 году до 57,7 % в 2012 году. Положительную динамику иллюстрируют данные рисунка 13. Рисунок 13 В 2012 году в дошкольных учреждениях было зарегистрировано 53 тыс. случаев заболеваний у детей, из которых 74 % - у детей в возрасте 3 года и старше. На долю городских учреждений приходится 80 % от всех зарегистрированных случаев заболеваний. В среднем один ребенок по болезни не посещал дошкольное учреждение 16 дней в году. Среднее (полное) образование Роль образования в обеспечении устойчивого социально – экономического развития, конкурентоспособности региона постоянно возрастает. Поэтому без конкурентоспособной образовательной среды не может быть конкурентоспособного региона. В области в 397 общеобразовательных учреждениях обучалось 69600 тыс. детей. В образовательных учреждениях повышенного спроса населения обучается 37,5 % городских детей, 1,8 % сельских. По форме семейного образования обучается 9 детей, индивидуально на дому – 583 ребенка. Численность детей с ограниченными возможностями составляет 2,5 тыс. человек. Доля таких детей в общем количестве обучающихся в дневных общеобразовательных школах остается стабильной на протяжении последних лет, около 4 %. Распределение обучающихся по структурным единицам региональной системы образования показано на рисунке 14. Рисунок 14 Пользователями образовательных услуг отдается предпочтение образованию по программам повышенного уровня. Образование обучающихся по программам повышенного уровня, профильной подготовки и углублённого изучения отдельных общеобразовательных предметов в городских общеобразовательных учреждениях реализуется в среднем в 4 раза выше, чем в сельских учреждениях образования. Распределение обучающихся 10 - 11 классов по программам профильного обучения отражено на рисунке 15. Рисунок 15 В общеобразовательных учреждениях Орловской области ведется обучение по программам 19 различных профилей. Наиболее востребованным профилем среди обучающихся является социально – гуманитарный (812 обучающихся, 57 классов – комплектов). Вторую позицию в рейтинге занимает социально – экономический профиль (587 обучающихся из 33 классов - комплектов обучались по программам профиля). Третью позицию занимает физико – математический профиль, по программам которого занимались 478 человек в 34 классах-комплектах. На старшей ступени образования в общеобразовательных учреждениях области обучается 7650 человек, из них 4725 старшеклассников проходят обучение в классах с универсальным профилем, что составляет 63% от общего количества обучающихся 10 - 11 классов (рисунок 16). Рисунок 16 В общеобразовательных учреждениях 9 муниципальных образований и 4 областных государственных общеобразовательных учреждениях реализуются образовательные программы только универсального профиля (рисунок 17). Рисунок17  В 15 районах области имеются классы и группы с определённым профилем обучения. В общеобразовательных учреждениях города Мценска на старшей ступени ведётся обучение по программам 6 профилей (физико-математическому, химико-биологическому, социально-экономическому, социально-гуманитарному, филологическому, естественнонаучному). По программам данных профилей обучается 307 старшеклассников, что составляет 62% от общего количества обучающихся 10-11 классов. В 10 - 11 классах общеобразовательных учреждений города Ливны обучаются 660 человек, 412 из них (62,4%) охвачены программами 9 профилей: физико-математического, химико-биологического, биолого-географического, социально-экономического, социально-гуманитарного, информационно-технологического, естественно-научного, биолого-математического, естественно-математического). В общеобразовательных учреждениях города Орла на старшей ступени обучаются 3050 человек, из них 1287 обучающихся (42%) проходят обучение по одному из 12 профилей: физико-математическому, химико-биологическому, социально-экономическому, социально-гуманитарному, филологическому, информационно-технологическому, естественно-научному, биолого-математическому, социально-географическому, экономическому, гуманитарно-филологическому, спортивно-оздоровительному. В районах области наибольшее количество профильных классов и групп представлено в Новодеревеньковском районе. Из 139 старшеклассников 51 человек (36,7%) обучается по программам 8 профилей (физико-математическому, физико-химическому, биолого-географическому, социально - гуманитарному, оборонно-спортивному, гуманитарному, физико-технологическому, естественно-научному). В Свердловском районе из 126 старшеклассников - 64 человека (50,8%), а в Урицком районе из 160 обучающихся 54 человека (33,8%) обучаются по программам 4 профилей (соответственно: физико-математическому, химико-биологическому, социально-гуманитарному, филологическому и физико-математическому, химико-биологическому, социально-экономическому, гуманитарному). В Хотынецком районе из 101 старшеклассника - 74 человека (73,3%), а в Колпнянском районе из 212 обучающихся 77 человек (36,3%) обучаются по программам 3 профилей (физико-математическому, химико-биологическому, социально-гуманитарному и социально-экономическому, социально-гуманитарному, естественно-научному). В общеобразовательных учреждениях 5 муниципальных образований (Болховского, Глазуновского, Дмитровского, Малоархангельского, Орловского районов) обучение проходит по программам 2 профилей. В Залегощенском, Краснозоренском, Мценском, Новосильском и Покровском районах организовано профильное обучение по 1 профилю (таблица 4).
Данные таблицы 4 подтверждают ранее высказанную мысль о том, что наиболее востребованным среди старшеклассников является социально-гуманитарный профиль (11 муниципальных образований, количество обучающихся – 701 человек (9% старшеклассников). В общеобразовательных учреждениях 9 муниципальных образований обучение проходит по физико-математическому и социально-экономическому профилям (соответственно: 445 человек (6%) и 655 человек (9%), в 7 – по химико-биологическому 239 человек (3%), в 6 – по естественно-научному 157 человек (2 %), в 3 – по филологическому 57 человек (0,7%), в 2 – по физико-химическому 42 человека, (0,5%), биолого-географическому - 9 человек (0,1%), по оборонно-спортивному - 17 человек (0,2%), по информационно-технологическому - 202 человека, (3%). Обучающиеся 10-х классов города Орла выбрали для углубленного изучения преимущественно два предмета: английский язык (126 человек), мировую художественную культуру (51 человек), русский язык (22 человека), информатику и ИКТ (8 человек). В Дмитровском районе обучающиеся 10-х классов изучают только один общеобразовательный предмет углубленно - английский язык (5 человек). В Покровском районе обучающиеся 10-х классов выбрали для углубленного изучения физику. Информация представлена на рисунке 18. Рисунок 18 Среди обучающихся 11-х классов города Орла, изучающих общеобразовательные предметы углублённо, наиболее популярны английский язык (129 человек, 8,4%), мировая художественная культура (36 человек, 2,3%), французский язык (27 человек, 1,8%). Учащиеся Дмитровского района выбрали три общеобразовательных предмета: математику - 19 человек (32,8%), русский язык и историю – по 8 человек (13,8%). Обучающиеся Краснозоренского района и города Ливны выбрали только один предмет (соответственно: история - 4 человека (10%), биология – 20 человек (1,3%). Рисунок 19 Таким образом, в Орловской области созданы условия для дифференциации содержания обучения и углубленного изучения отдельных предметов по программам полного общего образования для обучающихся 10 - 11 классов. Из 7518 обучающихся 10 - 11 классов 4725 человек (62,8%) обучаются по программам универсального профиля. Среди них 247 человек (3,2%) изучают отдельные общеобразовательные предметы углубленно, 207 человек (2,7%) обучаются в классах и группах универсального профиля с определённой направленностью. В общеобразовательных учреждениях области не востребованы 4 профиля: агро - технологический, индустриально-технологический, художественно-эстетический, оборонно-спортивный. Об удовлетворенности педагогической общественности качеством предоставляемых образовательных услуг можно судить по результатам социологического опроса, проведенного в 2012 – 2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях области, в котором приняли участие 15 273 человека, в том числе педагогов - 2389, родителей - 4803, обучающихся на второй ступени образования – 5420, на третьей ступени – 2661. Согласно данным рисунка 20, можно отметить, что более 88% всех респондентов удовлетворены условиями для получения качественного образования. Наиболее высокие показатели индекса удовлетворённости по данному направлению у педагогов (95,53 %), наиболее низкие – у обучающихся среднего звена (88,83 %). Рисунок 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... ... |  | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мкоу баранниковская... Доклад подготовлен муниципальным казенным общеобразовательным учреждением Баранниковская средняя общеобразовательная школа Камышловского... | | Приказ №70 от 29. 08. 2013 года «Об утверждении учебного плана школы... Колпнянский район, д. Белый Колодезь Первый, дом 89 инн 5711002491, кпп 571101001, бик 045402001, р/счёт 40701810600001000062, гркц... |
| Публичный доклад «О состоянии и результатах деятельности муниципальной... Социально-экономическая характеристика муниципального образования «Бакчарский район» | | Доклад о состоянии и результатах развития муниципальной системы образования.... Доступность и результативность дошкольного, общего, и дополнительного образования |
| Доклад о состоянии здоровья населения краснодарского края в 2012... О состоянии здоровья населения Краснодарского края в 2012 году: государственный доклад / Администрация Краснодарского края, Министерство... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управлениия... I. основные результаты деятельности уфмс россии по самарской области в 2013 году 5 | | Доклад о состоянии здоровья населения и организации здравоохранения... За истекший 2013 год в области стало меньше на 8755 жителей или на 0,66%. Основная убыль населения (63,6%) происходила за счет отрицательного... |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Дополнительного профессионального образования свердловской области «институт развития образования» | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... I. Основные результаты деятельности уфмс россии по Калининградской области в 2013 году 5 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Канаш отчет... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... Основные результаты деятельности уфмс россии по челябинской области в отчетном 2013 году |
| Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Орловской области в 2009 г. Орёл 2010 Охватывает территорию, на которой проживает более 70% сельских жителей. Открытые в последнее время правовые центры в Корсаковском,... | | Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Орловской области в 2009 г. Орёл 2010 Охватывает территорию, на которой проживает более 70% сельских жителей. Открытые в последнее время правовые центры в Корсаковском,... |
