Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования орловской области г. Орёл 2013 год удк 37. 0 Ббк 74. 24 Д 63
Скачать 1.64 Mb.
|
Удовлетворённость респондентов условиями для получения качественного образования (%) Создание условий для развития профильного образования По мнению большинства респондентов (88,56%), в общеобразовательных учреждениях созданы оптимальные условия для развития профильного образования: предоставляется возможность не только выбирать содержание образования (спецкурсы, профили и т.д.), но сориентировать образовательный процесс на развитие личности каждого ребёнка. Рисунок 21 Удовлетворённость респондентов условиями для развития профильного образования (%) Дополнительное образование Основной идеей в развитии дополнительного образовании детей Орловской области является создание условий для самореализации и саморазвития личности ребёнка. Воспитанию детей в дошкольных образовательных учреждениях придается серьезное внимание. Гармоническое развитие личности ребенка осуществляется через реализацию программ различной направленности дополнительного образования. Действующая сеть кружков, секций дошкольных образовательных учреждений выполняет социальный заказ родителей воспитанников. Рисунок 22 Из 768 кружков, действующих в системе дошкольного образования, 15 кружков оказывают платные услуги. Платным дополнительным образованием охвачены 474 дошкольника. Рисунок 23 Система дополнительного образования детей в Орловской области представлена 81 учреждением. В системе дополнительного образования можно выделить следующие основные направления: художественное, физкультурно-спортивное, научно-техническое, спортивно-техническое, социально-педагогическое, эколого-биологическое, военно-патриотическое, туристско-краеведческое. Самым массовым направлением деятельности является художественное творчество, которым охвачено более 15 000 детей (34 % от общего числа). В 2012 - 2013 учебном году учреждения дополнительного образования детей предоставляли возможность 54 270 школьникам заниматься с учётом способностей и наклонностей по 10 направлениям деятельности. Охват обучающихся дополнительным образованием остаётся стабильно высоким. В городской местности функционирует 1929 кружков различной направленности, их посещают 34665 школьников, в сельской местности - 1740 кружков различной направленности, их посещают 17605 школьников. Охват дополнительным образованием составляет 75,1 % обучающихся от общего количества контингента общеобразовательных школ. Данные прошлого учебного года также имеют высокий показатель (70,8 %). Свыше 80% общеобразовательных школ активно сотрудничают с учреждениями дополнительного образования детей по различным направлениям деятельности. Более 45% детей охвачены новыми формами дополнительного образования детей (студии, театры, малые академии). Рисунок 24 Центром системы дополнительного образования Орловской области является Дворец пионеров и школьников им. Ю. А. Гагарина. Во Дворце созданы многочисленные объединения, которые посещают более 3000 детей, занимающихся в 49 объединениях. Станция юных натуралистов, где работают 55 объединений, представлена 14 наименованиями эколого-биологической направленности, экологического, зоологического, растениеводческого профилей. Функционируют объединения в структурных подразделениях БОУ ДОД «Орловская станция юных натуралистов» в Орловском, Глазуновском, Кромском, Урицком, Хотынецком, Залегощенском районах. Координирующим центром туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности образовательных учреждений в регионе является БОУ ОО ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества, туризма и экскурсий». Данным видом деятельности охвачено более 7000 воспитанников. Профессиональное образование Стратегия развития профессионального образования региона предусматривает качественную подготовку кадров в соответствии с современным уровнем развития науки, техники и технологии, повышение конкурентоспособности, профессиональной мобильности выпускников на рынке труда. В Орловской области создана и эффективно действует многоуровневая система профессионального образования, осуществляющая подготовку специалистов по 318 специальностям и направлениям подготовки. В структуре контингента обучающихся в 15 учебных заведениях, реализующих программы начального профессионального образования, преобладают обучающиеся очной формы обучения, их численность на конец 2012 года составила 6029 человек. Численность обучающихся за счет бюджета учредителя по очной форме обучения - 5943 человека. По сравнению с предыдущим годом численность обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального образования сократилась на 496 человек (6,3 %), а прием обучающихся уменьшился на 188 (4%). Выпуск квалифицированных специалистов в 2012/2013 учебном году составил 2383 человека. Рисунок 25 Система среднего профессионального образования области включала в себя на начало 2012/2013 учебного года 22 государственных и муниципальных средних профессиональных учебных заведения, в которых обучался 12001 человек. В областном центре функционировало 12 средних профессиональных учебных заведений с численностью студентов 7913. В г. Мценске обучались 1108 человек, в Орловском районе – 1296. В структуре контингента студентов учебных заведений, реализующих программы среднего профессионального образования, преобладают обучающиеся очной формы обучения, их численность на начало 2012/2013 учебного года составила 10204 студента, на заочных отделениях - 1563 студента, на очно – заочных отделениях - 234 студента. За счет средств бюджетов всех уровней получали образование 10409 студентов, с полным возмещением стоимости обучения – 1592 студента. Принято на обучение по всем специальностям подготовки 3525 студентов, выпущено 2524 специалиста. 309 выпускников продолжили обучение по очной форме в высших учебных заведениях региона. По сравнению с предыдущим годом численность обучающихся в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего профессионального образования, увеличилась на 411 студентов, прием увеличился на 365 человек. Аналогичная тенденция наблюдается в приеме на заочную, очно – заочную формы обучения: прием студентов увеличился на 16 студентов (очно – заочная форма обучения), на 92 студента (заочная форма обучения). Рисунок 26 В сфере профессионального образования приоритеты населением отдаются высшему образованию. Конкурс на вступительных экзаменах в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования по группам и направлениям специальностей и направлениям подготовки достаточно высок: на 100 мест заявлений о приеме было подано 318. Максимальный прием заявлений зафиксирован на специальности сферы обслуживания – 733. ___________________________________________________________ *Статистический бюллетень № 0332 «О работе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования в Орловской области на начало 2012/2013 учебного года» В 2012/2013 учебном году в образовательные учреждения высшего профессионального образования по всем видам обучения было принято 8554 студента, на очные отделения – 4711 студентов, на очно – заочные отделения – 225 студентов, на заочные отделения – 3618 студентов. В высших учебных заведениях Орловской области по всем специальностям и направлениям подготовки обучались 37968 студентов. Выпуск студентов составил 8003 человека. На бюджетной основе в высших учебных заведениях обучается 21992 студента, с полным возмещением затрат на обучение - 15 976 студентов.* Рисунок 27 В государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего профессионального образования в 2012/2013 учебном году получал образование 331 иностранный студент (студенты из бывших союзных республик). 127 студентов - граждане из стран СНГ и Балтии, обучающиеся по международным соглашениям, 231 студент - граждане других иностранных государств. _____________________________________________________________ *Образование в Орловской области Статистический сборник № 0330 2.3. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья Реализация прав детей с ограниченными возможностями здоровья рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики в области образования. В последние годы развиваются процессы интеграции и инклюзии детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательную среду вместе с нормально развивающимися сверстниками, что требует создания специальных условий обучения и воспитания. Для детей с ограниченными возможностями здоровья созданы 7 дошкольных образовательных учреждений (детские сады) компенсирующего вида, 2 дошкольных образовательных учреждения (детские сады присмотра и оздоровления), организованы 183 группы компенсирующей и 20 групп оздоровительной направленности в дошкольных образовательных учреждениях городов Орла, Ливны, Мценска, Болхова, Дмитровска, Верховского, Знаменского и Сосковского районов. В 203 специализированных группах занимаются 2770 воспитанников. В соответствии с действующим законодательством дети-инвалиды обеспечиваются местами в дошкольных учреждениях в первоочередном порядке, их родители освобождаются от платы за содержание в дошкольном учреждении. В системе среднего (полного) общего образования Орловской области функционируют 10 специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В них обучаются 2459 школьников. В структуре сети образовательных учреждений региона находятся 4 образовательных учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с общей численностью контингента 554 обучающихся. В 35 общеобразовательных учреждениях работают собственные логопедические пункты, в которых занимаются 2188 обучающихся. В области действуют 113 коррекционных классов для детей с ограниченными возможностями здоровья. В специальных коррекционных классах обучаются 1166 детей, из них 1061 ребенок – инвалид. В обычных общеобразовательных учреждениях получают образование 658 детей – инвалидов. В классах компенсирующего обучения обучаются 512 школьников. На территории области осуществляется региональный эксперимент «Реализация инклюзивных подходов в образовании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья», в котором принимают участие различные образовательные учреждения г. Орла и Орловской области: детские сады, Центры развития ребенка, начальные школы-детские сады. Сохранена система специальных (коррекционных) учреждений I-VIII видов. Сеть областных государственных специальных (коррекционных) учреждений включает в себя 7 школ-интернатов VIII вида (для детей с умственной отсталостью), школу – интернат I-II вида (для глухих и слабослышащих детей), школу – интернат V вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи). Коррекционно-реабилитационное образовательное пространство области обеспечивает потребности в образовательных услугах детям, имеющим отклонения в здоровье и развитии. В области функционирует 16 центров психолого-медико-социального сопровождения (ПМСС-центры). На базе областного центра психолого-медико-социального сопровождения создан Центр дистанционного образования детей-инвалидов, обеспечены условия для реализации целевого проекта «Дистанционное обучение детей-инвалидов». Формой дистанционного обучения охвачено 140 детей-инвалидов. В регионе действует 401 детское оздоровительное учреждение, где в период летней оздоровительной кампании 2012 года оздоровились 35,1 тыс. детей. В период летней оздоровительной кампании 2012 года воспитанникам детских домов и школ-интернатов выделено 3420 путевок. Функционирующая сеть учреждений соответствует социальному заказу, ориентирована на потребности детей с различными нарушениями. За счет бюджета в учреждениях начального профессионального образования обучались 40 студентов с ограниченными возможностями здоровья, 404 студента - дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Принимаемые меры по созданию безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья обеспечивают условия для полноценного включения их в образовательное пространство и успешной социализации в общеобразовательной среде совместно с нормально развивающимися сверстниками.
Дошкольный уровень На начало 2013 года 8328 детей стояло на учете для определения в дошкольные образовательные учреждения, это на 25,1 % меньше, чем в прошлом году. Дошкольное образование в регионе получают 30137 детей. Численность детей в дошкольных образовательных учреждениях городских поселений составляет 25131 человек, что 1321 ребенка больше, чем в 2012 году; сельских поселений - 5006 детей, что на 264 ребенка больше, чем в прошлом году. Численность детей, приходящихся на 100 мест, возросла за этот период с 83 до 99, в городской местности с 96 до 112, в сельской местности с 53 мест до 64. В рамках долгосрочной областной целевой программы «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в Орловской области на 2011–2015 годы» по направлению «Обеспечение дополнительного приема детей в действующие дошкольные учреждения» за счет более эффективного использования имеющихся площадей введены 17 детских садов, за счет уплотнения и проведения текущего ремонта введено дополнительно 108 мест в Кромском, Малоархангельском, Свердловском, Урицком и Хотынецком районах. Открыты дошкольные образовательные учреждения: Сахзаводской детский сад в Ливенском районе на 264 места; детский сад № 1 г. Болхова на 40 мест; детский сад «Сказка» в Должанском районе на 240 мест; 6 новых групп в детском саду № 50 г. Орла. Проводимые мероприятия к 1 января 2013 года позволили ликвидировать очередь детей от 5 до 7 лет. Одной из наиболее актуальных проблем в развитии современного образования является проблема обеспечения равных стартовых возможностей детей при поступлении в школу. В целях создания благоприятных условий для решения этой задачи развиваются и совершенствуются имеющиеся формы образования детей старшего дошкольного возраста. Преобладающей организационной формой дошкольного образования являются дошкольные образовательные учреждения, образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В области работает одно образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста – начальная школа – детский сад. Дошкольные образовательные программы реализуются в дошкольных образовательных учреждениях. Получили свое развитие вариативные формы дошкольного образования, а именно группы кратковременного пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении, с реализацией в них программ соответствующей направленности. 993 группы общеразвивающей направленности посещают 26780 детей. 14 групп оздоровительной направленности – 330 детей. Говоря о вариативных организационных формах дошкольного образования, имеет смысл выделить как особую организационную единицу «дошкольную образовательную группу» для детей в возрастном диапазоне от 1-7 лет, в том числе и для детей 5-7 лет. В 340 разновозрастных группах получают образование 5700 детей дошкольного возраста. При этом дошкольные образовательные группы работают в разных временных режимах:
Организационные формы образования детей старшего дошкольного возраста представлены следующим образом:
Проблема общедоступности дошкольного образования для всех категорий граждан Орловской области решается за счет использования внутренних резервов системы образования: развития различных форм дошкольного образования, гибкой системы режимов пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении. Школьный уровень Региональная система образования создаёт равные стартовые возможности в образовательном маршруте и дальнейшей профессиональной карьере обучающимся независимо от благосостояния и места проживания. Проводимая реструктуризация сети образовательных учреждений и оптимальной организации образовательного пространства осуществляется с обеспечением доступности и качества образования. Управленческая позиция руководства региона направлена на развитие транспортной инфраструктуры с целью предоставления условий для полноценного развития и разнообразного набора образовательных услуг обучающимся. В 2012 году проведена закупка 60 транспортных средств для перевозки обучающихся в сельской местности (всего на школьных маршрутах 274 единицы для подвоза 5 789 детей), что позволило в соответствии с Планами по оптимизации сети муниципальных образовательных учреждений закрыть потребность в организации подвоза обучающихся в базовые образовательные учреждения области. Серьёзное внимание в регионе уделяется развитию вариативного образования - одному из важных условий качественного преобразования функционирования массовой школы, обеспечивающему дифференцированное обучение, как основного контингента учащихся, так и способных, одаренных детей, детей с учетом их психического и физического здоровья. В области действуют 16 лицеев с численностью учащихся 10,6 тыс. человек, 8 гимназий, которые посещают 5,4 тыс. человек, и 5 общеобразовательных школ, где 3,4 тыс. школьников изучают различные предметы более углубленно. Продолжает работу областной центр дистанционного обучения для одарённых детей с 50 пунктами подключения в муниципальных образовательных учреждениях, что обеспечивает доступность обучения для детей с повышенной мотивацией к обучению из малообеспеченных семей и удаленных территорий. Общее количество обучающихся составило 189 человек. Расширен перечень предметов для обучения (включены дополнительно искусство, история, программирование). Доля обучающихся 8 - 11 классов общеобразовательных учреждений, занимающихся в очно-заочных, заочных и дистанционных школах составляет 12,8 %. В очно-заочной школе «Интеллект» на базе бюджетного образовательного учреждения Орловской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей» для одаренных детей обучаются около 500 старшеклассников. В общеобразовательных учреждениях региона функционируют 82 научных сообщества, в которых состоят 2500 одаренных детей. Работа в научных сообществах приобщает их к проектно – исследовательской деятельности, повышает самостоятельность. В Орловской области сложилась практика поддержки одаренных детей стипендиями глав муниципальных образований. Уровень профессионального образования Вариативность основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования определена Федеральным законом от 01.12.2007 № 309-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятий и структуры государственного стандарта" и требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования. Система начального профессионального и среднего профессионального образования формируется на основе регионально-значимых требований рынка труда Орловской области и призвана обеспечить соответствие качества подготовки рабочих и специалистов среднего звена требованиям предприятий - заказчиков кадров. Все учреждения начального профессионального образования являются многопрофильными. Профессиональное обучение осуществляется, наряду с получением среднего (полного) общего образования, по программам повышенного уровня, в форме краткосрочной профессиональной подготовки. В 2012 году выпущено квалифицированных рабочих 2383 человека по профессиям:
Направлено на работу в различные организации 1133 специалиста. Поступили в учреждения высшего и среднего профессионального образования 212 выпускников. 867 выпускников призваны на военную службу. Предоставлено право свободного трудоустройства 26. В учреждениях среднего профессионального образования проходили подготовку в 2012/2013 учебном году 6 817 обучающихся по 17 направлениям подготовки, востребованным на региональном рынке труда. В 2012 году по основным профилям подготовки прием специалистов на обучение (очная форма) по программам среднего профессионального образования осуществлен в количестве 3525 студентов: на очные отделения -3007, на очно – заочные (вечерние) - 76, на заочные - 442. В 2012 году выпущено в образовательных учреждениях профессионального среднего образования 2524 специалиста. По сравнению с предыдущим годом выпуск специалистов уменьшился на 110 человек. В 2012 году выпущено специалистов по профессиям:
В рамках реализации долгосрочной областной целевой программы «Развитие профессионального образования в Орловской области на 2012 -2016 годы» созданы 2 ресурсных центра: промышленного профиля - на базе Орловского технологического техникума, сельскохозяйственного профиля - на базе Орловского техникума агробизнеса и сервиса. Орловская область обладает развитой сетью учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку бакалавров, специалистов, магистров, их переподготовку и повышение квалификации, научно-исследовательскую и культурно-просветительскую деятельность. В 2012 году получили дипломы 8003 специалиста: диплом бакалавра 435 человек, специалиста с высшим образованием 7579 человек, магистра 190 выпускников. Выпущено специалистов, обучавшихся на очных отделениях, 4854; на очно – заочных отделениях - 328; заочных - 2821. За счет средств федерального бюджета получили высшее образование 4241, с полным возмещением затрат на обучение - 3762. В г. Орле создан и успешно работает Совет молодых ученых и специалистов, который способствует привлечению к науке молодых людей. В области особое внимание уделяется вопросам выявления и поддержки талантливой молодежи, содействию её прихода в фундаментальную науку. Ежегодно в регионе проводятся областные конкурсы: научных студенческих работ на соискание премии имени А. П. Киселева, на лучшую научно-исследовательскую работу молодых ученых, а также межвузовская студенческая олимпиада по 45 номинациям. Научная деятельность становится престижной, так как действующая система грантов позволяет зарабатывать капитал собственным интеллектом. Вариативность образовательных программ и форм получения, количественные и качественные параметры сети образовательных учреждений профессионального образования позволяют сделать вывод о возможности реализации принципа доступности образования для молодежи Орловской области. 3. Результаты деятельности системы образования 3.1. Учебные результаты Основными показателями деятельности региональной системы образования являются: государственная итоговая аттестация выпускников общеобразовательных учреждений, результаты аккредитационного тестирования, качество образовательных достижений обучающихся в ходе внешней независимой оценки качества образования, лицензирование общеобразовательных учреждений, мониторинговые исследования. Лицензирование Лицензирование является начальным этапом в единой системе оценки деятельности образовательных учреждений и научных организаций, включая их филиалы, и осуществляется в интересах граждан на получение образования. В 2012 – 2013 учебном году общее количество рассмотренных заявлений о предоставлении лицензии составило 100 %. Доля об отказе в предоставлении, переоформлении, продлении срока действия лицензии, составила 0 %. Контроль за соблюдением лицензионных требований и условий в образовательной деятельности был проведен в отношении 13 дошкольных образовательных учреждений, 21 общеобразовательного учреждения, 7 учреждений дополнительного образования, 1 учреждения начального и среднего образования, 4 учреждений дополнительного образования, 3 учреждений дополнительного профессионального образования. Результаты сдачи единого государственного экзамена Единый государственный экзамен стал не только механизмом государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях региона, но и основной формой государственной (итоговой) аттестации выпускников и вступительных испытаний в вузы и ссузы. В штатном режиме единый государственный экзамен проходит пятый год. На территории Орловской области в 2013 году в едином государственном экзамене (досрочный, основной, дополнительный периоды) приняли участие 4435 человек, из них: 3852 выпускника общеобразовательных учреждений (86,8% от общего количества участников ЕГЭ, 98,6 % от общего количества выпускников текущего года); 20 обучающихся образовательных учреждений начального профессионального образования (0,5 % от общего количества участников ЕГЭ); 144 обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования (3,2 % от общего количества участников ЕГЭ); 322 абитуриента образовательных учреждений высшего профессионального и среднего профессионального образования (7,3 % от общего количества участников ЕГЭ); 97 выпускников образовательных учреждений прошлых лет (2,2 % от общего количества участников ЕГЭ). ЕГЭ в регионе проводился по 13 общеобразовательным предметам. Русский язык, математика – обязательные предметы, а информатика и информационно – коммуникационные технологии, химия, английский, французский, немецкий языки, литература, обществознание, история, география, физика, биология – предметы по выбору. Ежегодная технологическая модернизация процедуры организации и проведения ЕГЭ делает ее более доступной и открытой для участников единого государственного экзамена. Особое внимание уделяется проведению ЕГЭ для детей с ограниченными возможностями здоровья. Уже второй год для данной категории лиц задействованы отдельные ППЭ, в которых созданы все необходимые условия для проведения экзаменов. Например, специальные устройства для масштабирования бланков и КИМов для слабовидящих детей. В 2013 году 74 выпускника с ограниченными возможностями здоровья прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ и в смешанной форме (ЕГЭ, ГВЭ). Анализируя результаты государственной (итоговой) аттестации 2013 года в форме и по материалам ЕГЭ, можно отметить то, что в сравнении с 2012 годом прослеживается тенденция увеличения регионального среднего тестового балла по большинству общеобразовательных предметов (исключение география, немецкий язык). Это позволяет сделать вывод о возросшем уровне образовательной подготовки обучающихся. Средний тестовый балл по всем общеобразовательным предметам, кроме географии и немецкого языка, увеличился по сравнению с прошлым годом в среднем на 6,87, что является следствием организации обучения старшеклассников в базовых школах, где сегодня сосредоточены кадровые и материальные ресурсы, используются информационно-коммуникационные технологии. Таблица 5 |
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... ... |  | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мкоу баранниковская... Доклад подготовлен муниципальным казенным общеобразовательным учреждением Баранниковская средняя общеобразовательная школа Камышловского... | | Приказ №70 от 29. 08. 2013 года «Об утверждении учебного плана школы... Колпнянский район, д. Белый Колодезь Первый, дом 89 инн 5711002491, кпп 571101001, бик 045402001, р/счёт 40701810600001000062, гркц... |
| Публичный доклад «О состоянии и результатах деятельности муниципальной... Социально-экономическая характеристика муниципального образования «Бакчарский район» | | Доклад о состоянии и результатах развития муниципальной системы образования.... Доступность и результативность дошкольного, общего, и дополнительного образования |
| Доклад о состоянии здоровья населения краснодарского края в 2012... О состоянии здоровья населения Краснодарского края в 2012 году: государственный доклад / Администрация Краснодарского края, Министерство... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управлениия... I. основные результаты деятельности уфмс россии по самарской области в 2013 году 5 | | Доклад о состоянии здоровья населения и организации здравоохранения... За истекший 2013 год в области стало меньше на 8755 жителей или на 0,66%. Основная убыль населения (63,6%) происходила за счет отрицательного... |
| Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Дополнительного профессионального образования свердловской области «институт развития образования» | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... I. Основные результаты деятельности уфмс россии по Калининградской области в 2013 году 5 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Канаш отчет... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... Основные результаты деятельности уфмс россии по челябинской области в отчетном 2013 году |
| Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Орловской области в 2009 г. Орёл 2010 Охватывает территорию, на которой проживает более 70% сельских жителей. Открытые в последнее время правовые центры в Корсаковском,... | | Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Орловской области в 2009 г. Орёл 2010 Охватывает территорию, на которой проживает более 70% сельских жителей. Открытые в последнее время правовые центры в Корсаковском,... |
