Учебно-методический комплекс дисциплины «Конфессиональная география»
Скачать 1.53 Mb.
|
МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙпо дисциплине «Конфессиональная география»050100.68. Педагогическое образование / Географическое образованиег. Уссурийск 2012 Практические занятия (36 час.) 2 семестр Занятие 1.Основатели цивилизационной теории (4 часа) Цель: Изучить персоналийцивилизационной теории, определить вклад конкретных ученых в развитие теории цивилизации Оборудование: Фотопортреты ученых. Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
►При желании обучающихся, часть вопросов может быть представлена в виде сообщений и медиа-презентаций, подготовленных как опережающее задание. Занятие 2 Современные цивилизационные регионы мира. Западная и Центрально-Восточная Европа (2 часа) Цель: определить главные цивилизационные особенности Западной и Центрально-Восточной Европа, проанализировать историко-географические факторы формирования регионов Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Занятие 3:Современные цивилизационные регионы мира. Восточная Азия. Южная Азия и Юго-Восточная Азия(2 часа) Цель: определить главные цивилизационные особенности Восточной, Южной и Юго-Восточной Азии,проанализировать историко-географические факторы формирования регионов Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Занятие 4.:Современные цивилизационные регионы мира. Североамериканский и Австралийский регионы. Латиноамериканский регион (2 часа). Цель: определить главные цивилизационные особенности Северной и Латинской Америки, Австралии,проанализировать историко-географические факторы формирования регионов Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Занятие 5. Современные цивилизационные регионы мира. Средний Восток и Северная Африка. Африка южнее Сахары(2 часа) Цель: определить главные цивилизационные особенности Среднего Востока и Северной Африки, тропической Африки; проанализировать историко-географические факторы формирования регионов Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
Занятие 6. Объекты Всемирного культурного наследия Европы (4 часа) Цель: выявить основные особенности Европы как культурно-исторического региона мира, охарактеризовать объекты Всемирного культурного наследия на территории европейских стран. Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения, сопровождающиеся медиа-презентацией, на тему «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО на территории Европы» Занятие 7. Объекты Всемирного культурного наследия Азии (4 часа) Цель: выявить основные особенности Азии как культурно-исторического региона мира, охарактеризовать объекты Всемирного культурного наследия на территории азиатских стран. Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения, сопровождающиеся медиа-презентацией, на тему «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО на территории Азии» Занятие 8. Объекты Всемирного культурного наследия Африки(4 часа) Цель: выявить основные особенности Африки как культурно-исторического региона мира, охарактеризовать объекты Всемирного культурного наследия на территории африканских стран. Оборудование: Политическая карта мира. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения, сопровождающиеся медиа-презентацией, на тему «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО на территории Африки» Занятие 9. Объекты Всемирного культурного наследия Северной Америки(2 часа) Цель: выявить основные особенности Северной Америки как культурно-исторического региона мира, охарактеризовать объекты Всемирного культурного наследия на территории США. Оборудование: Карта США. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения, сопровождающиеся медиа-презентацией, на тему «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО на территории США» Занятие 10 :Объекты Всемирного культурного наследия Латинской Америки(4 часа) Цель: выявить основные особенности Латинской Америки как культурно-исторического региона мира, охарактеризовать объекты Всемирного культурного наследия на территории латиноамериканских стран. Оборудование: Карта Латинской Америки. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения, сопровождающиеся медиа-презентацией, на тему «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО на территории Латинской Америки» Занятие 11.Объекты Всемирного культурного наследия на территории России. (4 часа) Цель: выявить основные особенности России как культурно-исторического региона мира, охарактеризовать объекты Всемирного культурного наследия на территории РФ. Оборудование: Карта России. Медиа-проектор, экран Ход занятия. Предлагаются к рассмотрению и обсуждению следующие вопросы
В ходе проведения семинара предлагается заслушать сообщения, сопровождающиеся медиа-презентацией, на тему «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО на территорииРоссии» Практическое занятие 12.Изучение объектов Всемирного культурного наследия в школьных курсах географии (2 часа) Цель: проанализировать возможности изучения Всемирного культурного наследия в школьных курсах географии. Оборудование: Карта мира и России. Медиа-проектор, экран Ход занятия.
Урок готовит и проводит по желанию один из обучающихся. В ходе проведения ролевой игры остальные студенты выступают в качестве учеников. Продолжительность урока 45 мин. Самоанализ и анализ урока 45 мин. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Физическая география России» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс обеспечивает освоение дисциплины «Историческая география» Ф. С. Корандей. Историческая география. Учебно-методический комплекс. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «экономическая география» Экономическая география: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011 | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 География туризма... Для успешного усвоения дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении следующих дисциплин, таких, как введение... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая география» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины (курс по выбору) «политическая география» с другими дисциплинами специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «экономическая и социальная география зарубежных стран» с другими дисциплинами... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине геоинформатика направление: 020400. 62 География Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геоинформатика» составлен в соответствии с Основными образовательными программами по... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Н. А. Балюк. Историческая география Сибири: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Н. А. Балюк. Историческая география Сибири: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100. 62... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая география и регионалистика» Основными формами изучения данной дисциплины являются лекции, семинарские занятия, консультации и самостоятельная работа студентов.... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Н. А. Балюк. Историческая география Сибири: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100. 62... | | Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 5 Экологический туризм... «География» со специализацией «Социальная география Скандинавских стран и туризм» |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной... Т. В. Рыбалова Культурная география: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География».... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Е. Ю. Созонова. География курортов мира: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100. 62 «Сервис»... |
