Выпуск №4/2013 Выпуск №5 /2013
Скачать 0.79 Mb.
|
Ищем успешную формулу работы с практикантами Московская аптека «Воробьевы горы» много лет принимает студентов на практику, считаясь одним из лучших мест практической подготовки будущих провизоров и фармацевтов. Закрытие производственного отдела лишь на время приостановило эту традицию. Весной по просьбе РУДН аптека снова станет базой студенческой практики. Наработанный годами опыт позволил аптеке вывести идеальную формулу работы со студентами. Вот почему так заинтересованы в этой площадке вузы и так рвутся сюда студенты.Генеральный директор аптеки «Воробьевы горы» Нина Пашкина не жалеет времени на общение со студентами: «Сегодняшние студенты — будущее аптек. От нашего отношения к ним, умения объяснить все рабочие процессы, передать культуру общения с посетителями зависит, какими будут российские аптеки». За годы работы аптеки здесь побывали на практике представители самых разных фармацевтических вузов и факультетов страны, в т.ч. и иностранные студенты. «Мне приходилось работать со студентами из РУДН, ПМГМУ им. И.М. Сеченова, Пятигорской ГФА, Волгоградского ГМУ, Курского медицинского института. Больше всего, конечно, москвичей. Приходят на практику и ребята из Московского фармучилища № 10. Как правило, все они имеют хорошую подготовку, знают нормативную базу. Иногда будущие фармацевты демонстрируют даже лучшее знание приказов Минздрава, чем будущие провизоры», — рассказывает директор. Нина Пашкина вывела идеальную формулу работы с практикантами: студентов должно быть не больше пяти, и они должны быть реально заинтересованы в получении знаний и опыта. Именно поэтому двери аптеки в первую очередь открыты для тех, кто пришел устраиваться на практику самостоятельно. «Студенты из ПМГМУ всегда заранее — месяца за три до начала практики приносят направления. Когда спрашиваешь: почему к нам, можно услышать целый спектр ответов. Одни недалеко живут, другие знают нашу аптеку по рассказам выпускников, проходивших здесь практику, третьим посоветовали преподаватели. Представители других вузов предварительно звонят, интересуясь наличием мест». Иногда формулу идеальной практики приходится расширять до восьми человек. «Конечно, это сложнее в организационном плане, но студенты порой приходят уж очень интересные. Опыт общения с такими ребятами идет на пользу нашим сотрудникам. Кроме того, мы стараемся идти навстречу дружественным кафедрам, когда они просят принять студентов». Секрет успешной студенческой практики Нина Пашкина видит в наличии интереса руководителя аптеки к этому процессу. «В первый день всегда собираю группу практикантов у себя в кабинете, рассказываю, как устроена аптека, какие есть отделы. Объясняю первостепенные задачи, стратегию и тактику работы. Затем провожу экскурсию, показываю все помещения, знакомлю с сотрудниками. Далее распределяю студентов по группам и составляю график — дни, время и отдел, где они будут практиковаться. Это делается для того, чтобы наставники имели возможность уделить достаточно внимания каждому студенту. Раз в три дня собираю ребят — интересуюсь ходом практики. Если студенту требуется дополнительное время на изучение какого-то материала, к примеру на просмотр всех журналов в отделе готовых форм, идем навстречу». Дипломники составляют особый контингент практикантов — они работают более углубленно, по узкой тематике, вникая во все нюансы, связанные с дипломной работой. «Один студент готовил дипломную работу, оценивая деятельность аптеки по показателям эффективности и прибыльности. Работал с нашими документами, изучал отчетность. В итоге получилось очень интересное исследование. Защитив диплом, он подарил нам экземпляр дипломной работы в благодарность за помощь». Студенты принимают участие в анкетировании посетителей, что дает аптеке возможность получить информацию по определению целевой группы, на которую следует ориентироваться при формировании ассортимента, создании новых услуг и т.д. Анкетирование заказывают также кафедры — данные необходимы для иллюстрирования тем в программе курса. В начале практики Нина Пашкина всегда просит студентов подготовить свои замечания к работе аптеки: «Прошу проанализировать все аспекты, начиная от внешнего вида аптеки, выкладки препаратов и заканчивая корпоративными правилами. В конце практики внимательно выслушиваю замечания. Даже если они неоправданны, никогда не критикую ребят, стараюсь объяснить безосновательность критики в рабочем порядке. Нередко бывают дельные пожелания. К примеру, одна практикантка заметила, что табличка с информацией о круглосуточном режиме работы аптеки недостаточно освещена. Мы исправили эту недоработку». Работа со студентами должна проходить при участии всех сотрудников и на принципах наставничества, уверена директор. «Поскольку программа практики обширна, со студентами помимо меня поочередно плотно работают мой заместитель, заведующие отделов, бухгалтер. Общее руководство практикой всегда на мне. Студенты знают, что могут подойти ко мне в любое время с любыми вопросами. Подчиненные разделяют мое отношение к практике как важной составляющей подготовки кадрового потенциала российских аптек. Сотрудники выполняют функции наставников без доплаты». За последние несколько лет в аптеке «Воробьевы горы» по итогам студенческой практики остались работать четыре сотрудницы: два провизора и два фармацевта. С фармацевтами заключен ученический договор: аптека дала им возможность получить высшее образование, оплачивая половину стоимости обучения в вузе, поэтому сотрудницы должны отработать в аптеке определенный срок. «Студенческая практика — отличная возможность подобрать новых сотрудников и заранее адаптировать их к работе в аптеке», — резюмирует Нина Пашкина. Елена Григорьева |
Похожие:
 | Отчет проф. Пигрова К. С. за 2013 г. Публикации за 2013 ... | | Все главное в судьбе человека начинается со школьной скамьи. Каким... Семенюгина Н. В. выпуск 1978 года – директор школы, Шевцов Ю. П. выпуск 1974 года — учитель технологии, Ковалева О. Н. выпуск 1994... |
| Тенденции развития современного общества: настоящее и перспективы Ответственные за выпуск: Г. В. Никитина, В. В. Трофимова, Е. П. Копейчук. – Братск: огбоу спо «Братский педагогический колледж».... |  | 2012 2013 учебный год информационный сборник, выпуск №7 Представляет информацию о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №144»... |
| План воспитательной работы на 2013 2014 учебный год основные направления... Организация конкурса рисунка на асфальте «Жизнь дана на добрые дела» Выпуск плаката по теме | | Специальная педагогика. Инновационное образование детей с особыми... Тема и номер урока: «Техника безопасности на уроке химии», урок №1 в практикуме 1 |
| Космические новости выпуск №1095, 27-31 августа 2013 г Роскосмос внес в правительство РФ проект реформирования ракетно-космической промышленности, его рассмотрят 4 сентября, сообщил в... | | Серия «экономические науки» Выпуск 7/2014 Научный вестник Херсонского государственного университета. Серия «Экономические науки» это экономический научно-практический журнал,... |
| Методические рекомендации по философии для студентов ргму выпуск 6 Москва Методические рекомендации по философии для студентов ргму. Выпуск М. 2008. (Под ред проф. И. З. Шишкова) | | Брянской области «Природные ресурсы и окружающая среда» годовой доклад... Ответственный за выпуск: Департамент природных ресурсов и экологии Брянской области |
| Программа развития образования в Ярославской области на 2006-2007гг... В 2006 – 2013 годах вышли в свет следующие информационно-методические сборники на компакт-дисках | | Псковской области Библиотечное обслуживание населения муниципальных образований Псковской области в 2013 году / Псковская областная универсальная научная... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «И все-таки вера, надежда, любовь…» : к 195-летию со дня рождения И. С. Тургенева : каталог выставки / Ленинградская областная универсальная... | | Заповедные территории и люди Формы и методы работы Выпуск III москва 2001 ... |
| Заповедные территории и люди Формы и методы работы Выпуск III москва 2001 ... | | Отчет по результатам самообследования государственного автономного... Учреждение) является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки выпускников колледж а требованиям государственного... |
