География 8 класс.
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
|
Практические
работы
|
Дата
проведения
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63-68
|
Введение
Что изучает география России
Раздел 1. Пространства России
Россия на карте мира
Границы России
Россия на карте часовых поясов
Формирование территории России
Географическое изучение территории России
Итоговый урок раздела «Пространства России»
Раздел 2. Природа и человек
Тема 1. Рельеф и недра
Строение земной коры
Важнейшие особенности рельефа
Современное развитие рельефа
Использование недр
Итоговый урок по теме «Рельеф и недра»
Тема 2. Климат
Общая характеристика климата
Закономерности циркуляции воздушных масс
Распределение температур и осадков
Типы климата нашей страны
Климат и человек
Итоговый урок
Тема 3. Богатство внутренних вод России
Реки России
Озёра, подземные воды, болота, ледники
Человек и вода
Итоговый урок
Тема 4. Почвы – национальное богатство страны
Почва - «особое природное тело»
География почв России
Почвы и урожай
Рациональное использование и охрана почв
Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.
Растительный мир
Животный мир
Биологические ресурсы
Тема 6. В природе всё взаимосвязано
Природно-территориальный комплекс
Свойства ПТК
Человек в ландшафте
Итоговый урок
Тема 7. Природно-хозяйственные зоны
Учение о природной зоне
«Безмолвная» Арктика
«Чуткая» Субарктика
Таёжная зона
Зона смешанных лесов
Лесостепи и степи
Полупустыни, пустыни и субтропики
«Многоэтажность» природы гор
Человек и горы
Итоговый урок по теме «Природно-хозяйственные зоны»
Тема 8 Природопользование и охрана природы
Природная среда, природные условия, природные ресурсы
Рациональное использование природных ресурсов
Охрана природы и охраняемые территории
История взаимоотношений человека и природы
Раздел 3. Население России
Тема 1. Сколько нас – россиян?
Численность населения России
Воспроизводство населения
Тема 2. Кто мы?
Половой состав населения
Возрастной состав населения
Тема 3. Куда и зачем едут люди?
Миграции населения.Внешние миграции
Территориальная подвижность населения
Тема 4. Человек и труд
География рынка труда
Тема 5. Народы и религии России
Этническая мозаика России
Этнический состав населения
Религии народов России
Тема 6. Где и кик живут люди?
Плотность населения
Расселение и урбанизация
Города России
Сельская Россия
Итоговое повторение раздела «Население России»
Обобщающее повторение курса
Резерв
Итого
|
1
6
39
5
6
4
4
3
4
9
4
15
2
2
2
1
3
4
6
68
|
ГП. Границы России. Ча-
совые пояса. Форми-рование и изучение тер-
ритории России.
Геологическое строение.
Основные тектонические
структуры. Крупные фор
мы рельефа. Области землетр-й и вулканизма.
П/и.
Факторы формирования климата. Циклоны и анти
циклоны. Распределение
тепла и влаги. Типы климатов России.
Главные речные системы
озёра, болота, ледники,
водные ресурсы
Почвы и почв-е ресурсы
В.В. Докучаев. Основные
типы почв. Почвенные ре
сурсы
Видовое разнообр-е, факторы его определ-е. рацион-е исп-е рес-в, ме-
ры по охране.
Природные и антропоген.
ПТК. Физико-геогр. районирование
России.
Природная зона как ПК.
Хар-ка прир-хоз-х зон.
Прир-е ресурсы зон, их
исп-е, экол-е проблемы.
Высотная поясность.
Природная среда, прир-е
ресурсы. Рациональное
прир. польз-е. ООПТ.
Числ-ть, естеств-е.. движение., типы воспроизводства
Половозрастной состав.
Направление и типы миграций, их причины.
ЭАН и трудовые ресурсы
Рынок труда.
Языковые семьи и груп-ы
География религий.
Главная полоса расселения.
|
Знать типы и виды границ, по-
нятия и термины; уметь пока-
зать границу России, опред-ть
поясное время.
Знать геолог-е эры, тектон-е
структуры, основные формы
рельефа, номенклатуру. Уметь
показать их на карте, приводить примеры
Знать факторы, типы климата.
Уметь объяснить образов-е циклонов и антициклонов, анализир-ть карты, сост. прог-ноз погоды.
Знать особ-ти внутр-х вод, понятия и термины, номенкла-
туру. Уметь пок-ть объекты на
карте.
Знать факторы почвообр-я, свойства и законом-ти распро-
странения типов почв, виды ме
лиорации. Уметь анализ-ть кар
ты, приводить примеры.
Выявл-ть факт-ры, определ-е
состав и разнообр-е органич.
мира. Прогноз-ть последст-я
изменения ПК. Опред-ть состав биол-х рес-в .
Знать понятие ПТК, уровни ПТК, физ. геогр. районы Рос-
сии.
Знать прир-хоз-е зоны. Уметь
сост-ть и хар-ку, объяснять их
сущ-е признаки, набор высотных поясов в горах
Знать понятия и термины, запо
ведники России. Уметь объясн осн. понятия, оценивать экол.
сост. терр-и
Знать числ-ть населения, фак-
торы влияющ-е на числ-ть
Знать своеобразие половозраст
ного состава.
Знать понятие «миграция», её виды, направления, причины
Уметь приводить примеры.
Знать понятия. Уметь приводить примеры.
Знать народы, языковые семьи
основные религии. Уметь раб.
с картой.
Понимать особен-ти и факто-
ры размещения. Уметь приводить примеры, анализировать карту.
|
1. Хар-ка ГП
России
2. Опред-е поясного времени
3 Объяснение завис-ти между тектон-м строен-м, рельефом и размещением
п/и
4-5.Определ-е покартам зако-
ном-ти
распредел-я солн-й радиции тем-р и осадков
7.Сост-е хар-ки одной из рек.
8.Описание прир-хоз. зоны
(по выб.)
9.Определ-е
доли зан-х
10.Опред-е по
картам размещ
крупных нар-в
|
|
География 9 класс.
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
|
Практические
работы
|
Дата
проведения
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
646566-68
|
Введение
Введение
Раздел 1. Хозяйство России
Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование
Понятие хозяйства
Этапы развития хозяйства
Географическое районирование
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы
Сельское хозяйство. Растениеводство
Животноводство
АПК. Лёгкая и пищевая промышленность
Лесной комплекс
ТЭК. Топливная промышленность
Нефтяная и газовая промышленность
Электроэнергетика
Металлургический комплекс
Машиностроительный комплекс
Химическая промышленность
Транспорт
Информационная инфраструктура
Сфера обслуживания
Территориальное разделение труда
Тематический контроль по разделу
Раздел 2. Районы России
Тема 3. Европейская часть России
Восточно-Европейская равнина
Волга
Центральная Россия
Центральный район
Хозяйство Центрального района
Москва – столица России
Центрально-Чернозёмный район
Волго-Вятский район
Северо-Западный район
Санкт-Петербург
Калининградская область
Европейский Север
Этапы развития хозяйства
Роль Европейского Севера в развитии культуры
Поволжье. Природа
Население и хозяйство
География Саратовской области. Особенности ЭГП, природы
Население и хозяйственное освоение
Особенности хозяйства. Промышленность
АПК
Города области. Саратов
Социально-экономические проблемы региона
Северный Кавказ. Природа
Хозяйство района
Урал. Природа
Этапы развития и современное хозяйство
Города Урала
Обобщение знаний по теме «Европейская часть России»
Тема 4. Азиатская часть России
Природа Сибири
Горы Южной Сибири
Арктические моря
Население Сибири
Хозяйственное освоение Сибири
Западная Сибирь. Природа
Хозяйство района
Природные условия и ресурсы Восточной Сибири
Байкал
Хозяйство района
Дальний Восток. Формирование территории
Природные условия и ресурсы
Моря Тихого океана
Население
Хозяйство района
Обобщение знаний по теме «Азиатская часть России»
Россия в мире
Обобщающее повторение курса
Резерв
Итого
|
1
3
15
44
28
16
1
3
68
|
Предприятия. Отрасли хоз-ва. Межотраслевые
комплексы
Состав, место и значение в хоз-ве. Факторы размещения. География
отраслей: осн. р-ны и
центры. Охрана окруж.
среды
Хар-ка районов: состав,
особенности ГП, специи-
фика природы, приодные
ресурсы. Население: чис-
леность, естественный прирост и миграции, нац.
состав, традиции и куль-
тура. Города. География
важнейших отраслей хо-
зяйства, особенности его территориальной организации. Географ-е
аспекты основных экон-х
социальных и эколог-х
проблем. Место и роль района в социально-эко-
номическом протранстве
страны.
Хаар-ка районов: состав,
особенности ГП, специи-
фика природы, приодные
ресурсы. Население: чис-
леность, естественный прирост и миграции, нац.
состав, традиции и куль-
тура. Города. География
важнейших отраслей хо-
зяйства, особенности его территориальной организации. Географ-е
аспекты основных экон-х
социальных и эколог-х
проблем. Место и роль района в социально-эко-
номическом протранстве
страны.
Россия в системе МГРТ.
|
Знать сферы хоз-ва и отрасле-
вой состав. Уметь объяснять термины, выделять и показы-
вать на карте географические
районы страны.
Знать состав и специфику от-
раслей, различные виды транс-
порта их преимущ-ва и недос-
татки Уметь объяснить прин-
ципы размещения и проблемы отраслей; анализировать экон.
карты, схемы и стат. данные. Показывать на карте главные
районы и центры, важнейшие
ж/д магистрали и узлы. Использовать различные источ
ники геогр-й информации для
составления хар-ки отрасли.
Оценивать ГП. Выявлять и
анализир-ть условия для развития хоз-ва,. Проводить
анализ различных тематичес-
ких карт, устанавливать связи и закономерности размещения
географ-х объектов. Анализи-
ровать схемы и стат. данные, формулировать выводы.
Составлять описания и хар-ки,
схемы, таблицы на основе анализа источников информа-
ции в т.ч. карт. Определять
черты сходства и различия в
особенностях природы, насе-
ления , хозяйства, на отдель-
ных терр-ях. Решать практические и познавательные
задачи, работать с системой
вопросов и заданий, контур-
ными картами.
Оценивать ГП. Выявлять и
анализир-ть условия для развития хоз-ва,. Проводить
анализ различных тематичес-
ких карт, устанавливать связи и закономерности размещения
географ-х объектов. Анализи-
ровать схемы и стат. данные, формулировать выводы.
Составлять описания и хар-ки,
схемы, таблицы на основе анализа источников информа-
ции в т.ч. карт. Определять
черты сходства и различия в
особенностях природы, насе-
ления , хозяйства. Решать практ-е задачи, работать с системой вопросов и заданий, контурными картами.
Оценивать место и роль России в МРТ.
|
1.Опр-е по картам осн. р-в
с/х
2. Составл-е
хар-ки р-на нефте-или газо
добычи
3. Составл-е
хар-ки металл.
базы
4. Опр-е гл.
р-в размещ-я
маш-я
5.Опр-е гл.
факторов раз-
мещ-я хим.
пром-ти
6.Сравн-е ГП и план-ки Москвы и СПБ
7. Опр-е по картам ГП Саратов. обл.
8. Хоз. оцен
ка пр.усл-й и рес-в Сар.обл.
9. Сравн-е спец-и хоз-ва
Европ. Юга и
Поволжья
10.Оценка
эколог-й сит-и
в Урал. р-не
11.Объясн-е
размещ-я ТПК
12.Сравн-я
хар-ка хоз-в двух районов
|
|
География 10 класс.
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы
обяз. мин-ма обр-я
|
Требования
к уровню подготовки
|
Практические
работы
|
Дата
проведения
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25-26
27
28
29
30
31
32
33-34
35
36
37
38-39
40
41-42
43-44
45-46
47
48
49-50
51
52
53-54
55-56
57
58
59
60
61
62
63
64
65-68
|
Введение
Тема 1. Освоение человеком планеты Земля
От древности до наших дней
Современные масштабы освоения планеты
Тема 2. Политическая карта мира
Формирование политической карты мира
Типология стран
Территория гос-ва и государственный строй
Политическая география
Повторение темы
Тема 3. Природные ресурсы
Природные ресурсы и эконом. развитие
Минеральные ресурсы
Земельные ресурсы
Ресурсы пресной воды
Лесные ресурсы
Ресурсы Мирового океана
Другие виды ресурсов
Тема 4. Население География кул-ры, религий
Численность населения и его воспр-ство
Расовый и этнический состав
Трудовые ресурсы и занятость
Размещение населения и формы расселения
Миграции населения
Религии
Цивилизации Востока и Запада
Тема 5. Мировое хозяйство
Межд.разделение труда и мировое хозяйство
НТР и размещение производительных сил
Промышленность мира
Сельское хозяйство
Транспорт
Международные экономические связи
Тема 6. Региональная география
Историко-географические регионы мира
Развитые страны
Развивающиеся страны
Страны Западной Европы. Общая характер-ка
Германия
Великобритания
Франция. Италия
Страны Восточной Европы
Повторение темы
Страны зарубежной Азии. Общая хар-ка
Япония
Китай
Индия
Повторение
США
Канада
Австралия и Океания
Страны Латинской Америки
Страны Африки
Экономическая интеграция стран
Повторение темы
Тема 7. Глобальные проблемы человечества
Сохранение мира на Земле. Экол-я проблема
Демографическая и продов-я проблемы
Энергетическая и сырьевая проблемы
Преодоление отсталости развив-ся стран
Проблемы мирового океана.
Итоговое повторение
Резерв
|
1
2
5
7
7
7
29
5
1
4
|
Изменен-я на полит-й
карте мира. Гос. строй, формы правле-
ния и админ.-терр-е
устройство. Межд-е
организации.
Класс-я прир. ресур-в
Особен-ти их использ
Ресурсообеспечен-ть
стран. Проблемы
использования. Природопользование.
Динамика числ-ти
населения. Теория де-
мограф. перехода.
Типы воспроиз-ва.
Урбанизация. Мигра-ции.
Отраслевая струк-ра.
Деление стран. НТР.
МРТ. Промышл-е центры мира. Эконом.
интеграция и Россия.
ЭГХ стран. Субреги-
оны Зап. Европы. Зап.
Европа – старейший
центр мирового хоз-ва. Формир-е рыночных отнош-й в
Вост. Европе. Особ-ти развития эконом-ки
стран Азии. Новые индустр-е страны. Экономика США – «витрина» рыночной
экономики. Регионы
нового освоения.
Внутренние геогра-
фические различия
стран.
Классиф-я глоб-х
проблем. Глобалисти-
ка. Роль географии в
изучении глоб. проб-
лем. Взаимосвязь глоб-х проблем.
|
Знать/понимать: основные
геогр-е понятия и термины.
Знать особен-ти размещ-я
основн-х видов прир-х ре-
сурсов. Уметь оценивать
и объяснять ресурсообес-
печенность отдельных стран.
Знать числен-ть и динами-
ку населения мира и отдельных регионов и стран; основные направл-я
миграций. Уметь оцени-вать и объяснять демограф.
ситуацию.
Знать гегограф. особ-ти отрасл-й и терр-й структуры мир. хоз-ва,
размещ-я его основных отраслей. Оценивать и объяснять терр-ю концен-
трацию произ-ва.
Оценивать и объяснять ре-
сурсообеспеченность стран, их демограф. ситуацию, уровни урбанизации и концентра-
ции населения и производства; составлять
комплексную географ.
хар-ку стран, таблицы;
анализ-ть карты, диаграммы, отражающие
закономерности различных
явлений и процессов, их
территориальные взаимо-
действия.
Выявлять взаимосвязи гло-
бальных проблем чел-ва; оценивать тенденции и пути развития совр-го мира
Эколог-е ситуации в отд. странах и регионах.
|
1.Сост. табл.
«Гос. строй
стран мира»
2.Хар-ка ПГП
страны.
3.Определение
ресурсообесп-ти стран (по выбору)
4.Сост. сравнительной
оценки трудо-
вых ресурсов
стран и регио-
нов мира.
5.Сравн-я хар-ка ведущ.фак-торов размещ-я произв-х сил.
6.Сост. ЭГХ
одной из отрас
лей пром-ти.
7.Сост-е срав-
н-й ЭГХ двух стран «большой се-
мёрки».
8.Сост-е
картосхемы
межд. экон-х
связей Японии
9. Сост-е
картосхемы
межд. экон-х
связей Австралии
10. Сост-е
картосхемы
р-в загрязн-я
США
11.Сост-е хар-ки Канады
|
|
|
Итого
|
68
|
|
|
|
|
Рабочие программы по истории (5-6 классы).
Пояснительная записка
Рабочие программы по истории для 5-6 классов разработаны на основе Примерной программы для ОУ (базовый уровень), Просвещение, 2007г., а также рабочих программ по истории 5-11 классы (линия учебников изд-ва «Просвещение» /авт-сост. Н.И. Чеботарёва.- М..: Глобус, 2008.
Рабочие программы составлены в соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания исторического образования.
Рабочие программы ориентированы на следующие основные цели и задачи:
- воспитание патриотизма, уважения к истории, традициям нашей Родины;
-освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками, исторической информацией.
Программы:
Примерные программы по учебным предметам. История 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010
Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание – М.: Просвещение, 2007
Рабочие программы по истории 5-11 классы (линия учебников изд-ва «Просвещение» /авт-сост. Н.И. Чеботарёва.- М..: Глобус, 2008
Количество часов:
5 класс: всего – 68 часов, в неделю – 2 часа.
6 класс: всего – 68 часов, в неделю – 2 часа.
Учебники:
Вигасин А.А. История Древнего мира. 5 кл. /А.А.Вигасин - М.: Просвещение, 2009.
2. Ведюшкин В.А. История Средних веков / Ведюшкин В.А.- М.: Просвещение, 2009.
3. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. 6 кл. – М.: Просвещение, 2009
УМК:
1. Атласы по истории 5-6 кл.
2. Рабочие тетради по истории:
Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Вып. 1-2.- М.: Просвещение, 2009
Ведюшкин В.А. Рабочая тетрадь по истории Средних веков - М.: Просвещение, 2008
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Рабочая тетрадь- М.: Просвещение, 2008
3. История России. 6-9 классы: развёрнутое тематическое планирование по учебникам А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной «История России» / авт.- сост. Г.А.Борознина. – Волгоград: Учитель, 2010
4. Электронные издания учебного назначения на CD-ROM:
История 5 класс. - «Просвещение-МЕДИА», 2002
Всеобщая история. История Древнего мира. - «КОРДИС МЕДИА»
Атлас Древнего мира. –«Марис Мультимедиа», 2003
5. Интернет-ресурсы
Календарно-тематическое планирование. История 5 класс
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Всего
часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Дата
проведения
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28-29
30
31
32
33
34
35
36-37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66-68
|
Введение.
Что изучает история
Счёт лет в истории
Жизнь первобытных людей
Древнейшие люди.
Родовые общины охотников и собирателей
Возникновение искусства
Возникновение земледелия и скотоводства
Появление неравенства и знати
Древний Восток
Государство на берегах Нила
Как жили земледельцы и ремесленники
Управление государством
Религия древних египтян
Искусство Древнего Египта
Письменность и знание
Древнее Двуречье
Древний Вавилон
Финикийские мореплаватели
Библейские сказания
Древнееврейское царство
Ассирийская держава
Персидская держава
Природа и люди Древней Индии
Индийские касты
Чему учил Конфуций
Первый властелин единого Китая
Повторение и обобщение
Древняя Греция
Греки и критяне
Микены и Троя
Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»
Религия древних греков
Земледельцы Аттики
Зарождение демократии в Афинах
Древняя Спарта
Греческие колонии
Олимпийские игры
Греко-персидские войны
В гаванях афинского порта Пирей
В городе богини Афины
В афинских школах и гимнасиях
В театре Диониса
Афинская демократия
Города Эллады подчиняются Македонии
Поход Александра Македонского
В Александрии Египетской
Повторение раздела «Древняя Греция»
Древний Рим
Древнейший Рим
Завоевание Римом Италии
Устройство Римской республики
Вторая война Рима с Карфагеном
Установление господства Рима
Рабство в Древнем Риме
Земельный закон
Восстание Спартака
Единовластие Цезаря
Установление империи
Соседи Римской империи
В Риме при императоре Нероне
Первые христиане
Расцвет империи
«Вечный город»
Римская империя при Константине
Взятие Рима варварами
Повторение раздела «Древний Рим»
Итоговое повторение
Резерв
Итого
|
2
5
18
1
21
18
1
3
68
|
Истор-е источники. Лента врем.
Летоисчисление.
Занятия и орудия труда. Сосед-я
община. Охота и собир-во. Земле-
делие и скотов-во. Ремёсла. Зарож
дение нерав-ва.
Древние цивил-и: Месопотамии,
Вавилон, Египет, Финикия, Асси-
рия, Персидская держава, Индия,
Китай. Условия жизни и занятия населения. Управление гос-м.
Религиозные верования. Мифы и
сказания. Научные знания и изо-
бретения. Письменность.
Условия жизни и занятия насел-я.
Древнейшие гос-ва. «Илиада», «Одиссея». Верования древних греков. Города-государства (полит-й строй, аристократия и
демос). Развитие землед-я и ремесла. Великая греческая колониз-я. Утверждение демокра-
тии. Спартанское воспит-е. Рабст-
во. Культура Древне Греции. Раз-
витие наук. Театр. Олимпийские
игры. Период эллинизма.
Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Легенды
об основании Рима. Римская рес-
публика. Патриции и плебеи.
Управление и законы. Религ-е ве-
рования. Римская армия. Рабство.
От республики к империи. Граж-
данские войны. Римская империя.
Возн-е и распр-е христианства.
Разделение империи. Рим и варвары. Культура Древнего Рима
Быт и досуг римлян.
|
Объсн-ть смысл терминов; как
велся счёт лет в истории, решать
задачи на счёт лет в истории.
Пок-ть на карте места расселе-
ния древн-х людей. Рассказ-ть
об условиях жизни, занятиях,
верованиях Объяснять значение
открытий и изобретений.
Пок-ть на карте терр-и гос-в.
Расск-ть об условиях жизни и занятиях населения, крупней-
ших городах, культуре стран.
Объясн-ть роль религии в жиз-
ни народов. Наз-ть изобрете-
ния, культ-е достиж-я народов.
Хар-ть истор-е источ-и, занятия
и положение населения в разных странах, особ-ти власти
и порядок управления страной.
Описывать предметы матер-й
куль-ры и произв-я иск-ва.
Раскрывать значение понятий и
терминов.
Пок-ть на карте терр-и гос-в,
Места значительных событий.
Расск-ть об условиях жизни и
Занятиях населения, развитии наук, образования. Хар-ть
полит-й строй городов-государств, афинскую демокра-
тию. Объяснять значение поня-
тий. Давать сравнит-ю хар-ку
общественно-полит-го устройст-
ва Афин и Спарты. Раскрывать
значение понятия эллинизм.
Наз-ть и описывать памятники
культуры.
Пок-ть на карте гос-ва, владения
империи, границы после разде-
ления, направления переселений
и вторжений варварских племён
Расск-ть об условиях жизни и занятиях населения, положении
рабов, о культ-й жизни. Раскры-
вать значение понятий. Хар-ть
верования древних жителей, причины и итоги войн Рима,
полит-я жизнь, её участников,
события. Составлять описание
пам-в, произв-й иск-ва, исполь-
зуя текст и илл-и учебника.
Высказывать суждения о вкладе
древних римлян в культурное
наследие человечества.
|
| |
